部编版语文五年级下册第一单元《语文园地一》导学案知识点全面

部编版语文五年级下册第一单元《语文园地一》导学案知识

五

2课时

1.交流本单元课文中关于体会课文表达思想感情的方法。2.能用排比句式从不同方面描述一种情景，从不同角度把事物的特点写具体；能用对比的手法表达自己内心的感受。3.积累记背古诗《游子吟》。重难点能用排比句式从不同方面描述一种情景从不同角度把事物的特点写具体；能用对比的手法表达自己内心的感受。第一课一、自探究1在本单元的学习中我们是怎么体会课文表达的思想感情的？你能结合相关课文说一说吗？2、词语段运用中这两个句子在表达上有什么共同特点？你有什么发现呢？二、知点（一）语段运用：1读下面的例，想象中描写的情，再选种情景仿照说一说句子1:太光芒四，得使人不开眼，亮得蚯蚓敢钻出面来，蝙蝠不从黑暗的地飞出来句子八月，多热热得耷拉着膀，狗得吐出舌头蝉热得知如何是。引导发现：这两个句子在表达上有什么共同特点？点拨：①围绕一个中心词写。②采用排比句式。③从几个不同方面来写同一情景。④从不同角度把事物的特点写具体。

2选下面一种景仿照说一说：吵静快暗示范说境：（1）我们以“热”这种情景为例，试用“冷”这种情景说排比句。注意说的时候要有三个相同的句式，要有一部分字词相同哦。热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。冷___________得__________得____________得___________。（2）同学们这些情景可以运用排比句写具体外，还可以运用点拨：③从几个不同方面来写同一情景、④从不同角度把事物的特点写具体。例如：慢：他动作真慢我喊了半天他慢慢地转过身来脸上的笑容逐渐展开，慢条斯理地说“你有什么事吗？（动作、言描写把“慢”的景写具体了冷：寒冬腊月，天真冷。草坪冻得披上了银装，鸡冻得缩进了鸡窝，大树冻得抖落了所有的树叶。（用不同的事突显“冷”一情景吵：菜市场真吵，叫卖声，吆喝声，讨价还价声混杂在一起，形成一曲奇特的菜市场交响乐。静：漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动“静可以到水面湖面哦快：燕子真快呀！它斜着身子在天空中掠过，唧地叫着，有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边还可以象其他动物跑及汽行驶的画，把“快”一情景具体哦））暗：屋子里真暗啊，一片漆黑，我伸出手都看不自己的五指还可以象快下，黑云压城画面，“暗”这一景写具哦）

（三）积月累：熟成诵，累古诗游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖1、作者介：孟郊751—814），唐代诗人，早年隐居嵩山。其诗感伤遭遇，多寒苦之音。他与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。代表作有《孟东野诗集》。2理解诗题：“游子”是指出门在外远游的人，游子吟是指出门在外的游子有感而发写下的感叹。这首诗写的是长年出门在外的孟郊对母亲的思念之情。3、古诗意：慈母用手中的针线为远行的儿子赶制身上的衣衫临行前一针针密密地缝缀儿子回来得晚衣服破损谁敢说子女那像小草一样微弱的孝心，能够报答得了像春天的阳光般的慈母恩情呢？业

1、用排比句把“快”这一情景写具体：冷___________得得____________得___________。2、“慢冷