参加说课比赛心得体会范文5篇

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐参加说课比赛心得体会范文5篇参与说课竞赛心得体味范文5篇

心得体味是指一种读书、实践后所写的感触性文字。是指将学习的东西运用到实

践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。下面是我搜

集的参与说课竞赛心得体味范文5篇，希翼对你有所协助。

参与说课竞赛心得体味(1)

上次说课竞赛结束时，要求参赛的美术老师写一篇心得体味，希翼促进老师的反思、提高。一周过去了，部分老师发来了心得体味，这样能够准时总结的教师，一定

能在较快的时光成长起来。

10月14日，我参与了区教导局在焦东路学校举办的山阳区美术老师说课竞赛，

全区共有27名美术老师参与了竞赛。我是第一次参与说课竞赛,并且竞赛选手大多都

是资深前辈和优秀同仁,所以当初心里难免有些不安和紧急。

作为一名刚刚步入老师队伍的我来说，这次竞赛给我的感受颇深。这不仅是一次

竞赛，一次提高，更是一次学习的好机会。

通过这次说课竞赛，结合评委中肯、精确     的评价，使我找到了自己的不足和努力

方向。首先，因为自身时光缘由预备得不是很充分，说课课件做的有些容易，其中的

作品也没有采纳教材中的，不利于展示说明自己的囫囵教学设计，第二，在说课过程中，因为说课稿没有记牢，说的不够流畅，感染力不强。这些说明白自己的教学基本

功还不到位，我必需要从多方面去努力提高，朝着专业化方向进展。

此外，我对说课有了更深的理解。要说好课应当有一个简明扼要的课件，有一定

的理论体系，但只是一个提纲，忌烦琐。说课的关键就是要“说”，说教学目标，说教

学内容，说教学思路，说教学办法，这不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理

论的基础，教学思路的阐述，说固然要力求精炼、到位，但并不是要容易的一语带过，而是要有理有据。在说课中教学过程是很关键的，不仅要说全面，还要说明为什么要

这样做。说教学过程要简明扼要，要讲清晰教学思路：即按照本节课的内容、课型及

同学的年龄特点，采纳什么样的教学办法，以达到什么样的教学目的，采纳什么样的

教学办法突破难点，理论依据是什么，以及主要教学环节。

经过了这次说课竞赛，我越发明确了自己的奋斗目标和方向，我要以此为动力，

刻苦钻研，乐观向有丰盛阅历的老师学习，努力使自己的教学基本功越来越扎实。希

望自己在以后的教学中熟悉问题,改进问题,对自己今后的教学有一个完整的规划,快速

成长为一名有观点和深度的美术老师。

参与说课竞赛心得体味(2)

说课这种新的教研形式，目前在各层次的教研活动和教学评选中，已经作为一项

重要手段被老师们普遍接受和广泛采纳。我曾两次参与数学说课竞赛活动，一次是广

州市中职数学与物理说课竞赛，一次就是本次“创新杯”的说课竞赛，对说课做了乐观

探讨，有一点收获。现将自己对这方面一点粗浅的熟悉和体味，与大家共同探讨。

一、说课的含义与特点：

“说课”是一种新兴的教研形式，它是指老师在特定的场合，在细心备课的基础上，面向评委、同行或教研人员，多角度、多层次、多系统地、有条理地分析叙述自己对

某节课(或某单元)的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，达到互相

沟通、互相切磋，从而使教学设计不断趋于完美的一种教学讨论形式。

说课具有两个显然的特点：一是重在沟通：相互学习、共同提高。二是重在分析：说课不仅要摆过程，还要说道理，要对教案作出分析，首先要分析大纲、教材，明确

所讲内容的地位和作用、来龙去脉，然后对课堂教学的各个环节作出能说清道理的设计，这就要求老师在对课的分析上下一番功夫。

二、说课的意义：

1、说课有效地促进了教研活动的开展。

说课不仅要说出老师教什么和同学学什么，老师怎么教和同学

怎么学，更要从理论角度说出老师为什么要这样教和同学为什么要这样学。因此，说课是在于说理，要求用教导理论指导教学实践，用课程标准统帅教材的分析和处埋。不仅要求说明对教学全过程的设想、设计、编排，而且要求说明为什么要这样设计，

这样编排，每一个教学步骤都要作出恰当的理论阐述。它具有很强的操作性，又有一

定理论性，是一种深层次的教研活动。

说课的对象不是同学，而是老师同行。说课中叙述给同行的不仅是老师个人备课

过程中的思量结果.更要讲清晰备课的思维过程，也就是要回答那许多个为什么，接受

同行的评论。这是一种集体举行的教研行为，打算了说课具有一定的科研成