部编版小学语文一年级下册7《怎么都快乐》表格式教案

7怎么都快乐导学案设计课题

怎么都快乐

课型

新授课设计说明课前准备课时安排

课文通过浅显易懂的小诗，告诉学生要学会与人相处，才能从中获得快乐。教学时应该突出“读”的作用，通过多种形式的读来了解课文内容，知道与人相处的重要性，培养学生互助友爱的精神和合作意识导学生学习作者的表达方式，进行语言积累。作为导学案设计，通过组织充分的自学、伙伴学、小组学等学习活动，实现利于学生自主学习、自主建构的语文课堂。识字教学是低年段语文教学的重中之重，课堂上主要采取自主识字，互动生成的学习方式。借助拼音自学生字词；朗读课文，找出自己喜欢的词语。学生)2．制作多媒体课件(教师)2时教学过程第一课时教学环节

教师指导

学生活动

教学提示一、谈话导1.谈话学喜欢玩的游戏谈起。入，揭示课题2揭示课题并板书。(用时分钟)指导学生朗读。范读，引导学生边听边思考：课文一共有几个小节？各讲了什么？2．指导学生小组合，自主学习生字新词。

交流自己喜欢的游戏。2．朗读课题。3．说说想知道什么学生带着问题听老师读课文。2．学生带着疑问自朗读课文。要求：

引导学生说说自己喜欢玩的游戏，讲一下这种游戏的规则。在小组学习过程中，教师要对学习有困难的学生给予关注和鼓励。二、初读课文，识记字词(用时：15分钟)

3．指导学生开火车生字。4指导认识并积累“踢毽子”这种结构的词语。5．指名分小节朗读文。

到生字圈起来欢的方法认识它们把字读正确把句子读通顺给自然段标上序号学小组互相交流识字成果。组合作读课文，相互检查、纠错，读准多音字“得”的字音。3．开火车读生字。说自己识字的好方法。比一比，谁读得更准确、流利。4．照样子说这种结的词语。5．学生朗读课文。

2学生读准前鼻音“音”，后鼻音“绳、讲、行”。读准多音字“得”。3了降低学习难度积累踢毽子”这样的词语时，可以出示下象棋”“打乒乓球”等词语的图片，让学生看图片说词语，然后再脱离图片让学生说说这样的词语。出示生字导生认读并组词。1.小老师领读字词。三、自主学习，练习书写(用时：15分钟)

2．着重指导“讲、”的写法。导观察字形、结构。导观察这两个字在田字格中的位置。看写字动漫后教师范写。视指导。

2．观察“讲、许”个左右结构的字。析字的结构怎样才能把字写漂亮。说说它们的共同点：都是左右结构，左窄右宽。察在田字格中的位置。看写字动漫和教师范写，书空。

要重点指导“讠”的写法“讲”右边的“井”的第三笔是竖撇，第四笔竖要写得挺拔；许”右边“午”的第一笔是短撇，最后一笔竖要写在竖中线右侧。2要随时强调写字姿势。3有进步的学生要及时提出表扬；对写得漂亮的字要及时展评。3指导观察“玩当音的写法，红生字并练写。

四、朗读课文，整体感知(用时分钟)

让学生自主练写，教师相机指导。指导学生分小节朗读课文。2．教师示范朗读。3指导学生用自己喜欢的方式读自己喜欢的小节。4．想想从课文中能白什么。

3．自主练写，根据馈情况再次练写。学生分小节朗读课文。注意读准生字，读通句子。2．听老师朗读。3．学习老师朗读的奏、技巧，用自己喜欢的方式读喜欢的小节。4．说说读了课文后白了什么。

学生在朗读课文时，其他学生要认真倾听，当小老师正音。2范朗读时要让学生认真听老师是怎么读的，不要生硬地告诉应该怎么读。第二课时教学环节一、复习检查，明确目标(用时分钟)

教师指导听写课文中的生字新词。2．要求学生自由读。出示“一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的”。

学生活动学生听写词语。2．学生朗读课文。带着问题朗读出示的句子并交流“独自、静悄悄”的意思。

教学提示及时强调易错字的写法。朗读并思考：一个人可以玩什么？二、品悟词句，体会快乐(用时：15分钟)三、想象场景，自由表达(用时：10分钟)四、指导写字(用时分钟)五、总结升华，布置作业

还可以玩什么？2．指导学生朗读。3．指导学生学习2，体会动词的恰当用法。4．指导学习第。三名同学比掰手腕。赢了的同学与输了的同学都说一说为什么快乐。机追问：跳皮筋摔倒了怎么办？过家家时有同学不高兴了怎么办？丢手绢被抓住了怎么办？5指导学生说说许多人可以做什么游戏。要求学生分小节读课文。2引导学生联系生活实际说说为什么课文说许多人一起更快乐。3．指导学生表演读着重指导书写生字：行、很。1．指导观察这些字结构特点。2．播放写字动漫后师范写。3．学生描红，教师视指导，反馈评议。指导学生说自己的收获。2．指导学生进行朗比赛。

2．有感情地朗读第1节。3．比较听音乐与讲事中“听”与“讲”两个词。4．说说和朋友两个一起做的很快乐的事情。加掰手腕游戏。流为什么快乐。时游戏时摔倒了怎么办？丢手绢被抓住了怎么办？5．交流：许多人在起能做什么游戏？(练习表达)分小节读课文。2．思考并交流：为么说许多人一起会更快乐？3．小组内练习表演。观察出示的例字的结构特点，说说怎样写才能把字写得更好看。2．观看写字动漫和师的示范，书空。3．描红并练写一个同学点评。根据反馈意见再练写一遍。谈谈这篇文让你明白了什么。2．和同学比赛，看读得更好。

第1小节通过指导朗读让学生体会静悄悄的快乐。2掰手腕游戏时一定注意安全第一，点到为止。3许多人在一起能做什么时要鼓励学生充分表达，在学生说差不多时相机