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文档简介

教设《国》教材分本文是一首清新自然易的儿童诗了小学生升国旗的庄严仪式学，五星红旗是我们祖国的国旗，升国旗时要奏国歌们敬礼等知识短五句话，饱含尊敬国旗热爱祖国的思想感情学时要透过字里行间展开分析帮助学生在体会文字的基础上得到感情升华。教学目【知识与能力目标】会认“升、国”等11个生，写“中、五、立、正个字。认识3个旁“囗、纟、”【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。【情感态度价值观目标】培养学生热爱祖国、热爱五星红旗的思想感情。教学重点【教学重点】会认11个字，会写4个字认识偏旁“囗、纟、【教学难点】背诵课文。培养学生热爱祖国、热爱五星红旗的思想感情。课前准多媒体课件、图片、视频。教学过第课

”。朗读课文。一谈导，发趣1入周的早晨校生都要到操场上举行什么活动？谁能说说升国旗时的情景？升国旗时，我们应该怎样做？2．教师：这节课，让我们一起习——《升国旗》。（）导学生认识部首“口”。用心用情服教育

（）生学习“国”和“旗”的读音。（）读课题。二随识，发感1．教师播放天安门升旗仪式的频，学生了解五星红旗和国歌。2．学习词语“中国、国旗、五红旗、国歌”。（）示“中国、国旗、五星红旗、国歌”，指名读，齐读。（）论交流：你在哪里看过五星红旗，听过国歌？（教师明确五星红旗是中的国旗是中国的象征和标志五星红旗我们的国旗，我们要尊敬国旗、爱护国旗。3．学生借助拼音自由读课文。到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读；把要求会认的字和会写的字画出来，多读几遍，不会的向同学或老师请教。4．同桌互读，纠正读得不对或准确的字音。5．教师出示生字词卡片，检查生自学的情况。（）习“中、红、歌、起、么、美、丽”。（相机认识部首“纟”）①出示课件，借助多媒体理解“徐徐升起”和“迎风飘扬”的意思。②学生反复练读前三句儿歌。指名读，小组赛读，齐读。③教师：同学们，什么时候国歌会响起，国旗会高高升起？心情怎样？带着感情朗读。（）习生字“立”。①教师出示课文插图，提问：国旗徐徐升起时，同学们应该怎么做？②学生学习“立”的读音。指名读，小组读，边做动作边读。6．教师播放课文录音，学生边边模仿读。三课小：1．教师：你们爱国旗吗？那么请拿起你的画笔，画一画国旗吧！2．学生在国歌声中画国旗。第课一复导，发趣1．出示“升、国、旗、中、红歌、起、么、美、丽。立11个字，开火车读。2．组织学生有感情地朗读课文二读说：用心用情服教育

2．学生理解“多么”的意思。“多么美丽比”“美丽”的程度深。）3．比较朗读。好听—多么好听

高大—多么高大4．要求学生说一说这样的词语三指书：1．学生学习“中、五、立、正的读音、笔画数以及书写顺序。2．师生交流：怎样把字写得更亮？3．学生先描红，然后自由练写4．组内评议，写得好的奖励一小星星。四课小：1．升国旗时，我们应该怎么做为什么

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