龟兔赛跑教案教学设计

龟兔赛跑教案教学设计

学校语文.教案

教学目的

1、过对本课文的学习，使小伴侣初步懂得寓言的寓意即：傲慢使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实地，这样才会取得胜利。

2、把握课文的8个生字和新词，

3、小伴侣会讲龟兔赛跑的故事。

教学课时：3课时

教学重点：

1、理解故事的寓意“傲慢使人落后，虚心使人进步”

2、把握生字和新词

第一课时

教学目的：

1、初读课文，小伴侣们初步了解寓意。

2、生字新词。

教学过程

一、初读课文，训练说话

（一）听配乐课文，划诞生字新词。

（二）借助拼音，自渎课文，要求读准字音。

（三）带着问题听课文，同桌可以商议 。

1、什么叫“赛跑”？它与“跑步”有什么区分？

2、龟兔为什么要赛跑？

3、在赛跑途中，兔子在做什么，乌龟又在做什么？

4、最终谁先到大树底下？为什么？

二、讲读课文第一自然段

1、请一位小伴侣来朗读第一段。请同学们回答：什么叫赛跑？它与“跑步”有什么区分？

（同学们可能会消失许多的答案）这里要训练同学思维的严密性及语言的精确     性。

小结：赛跑就是几个人一起跑，看谁跑得快才叫赛跑，小伴侣们你们懂了吗？

2、指导看图，回答问题。

小伴侣们，你知道龟兔为什么要赛跑，兔子信任乌龟会跑得比他快吗？小伴侣们看课文第一句，为什么乌龟要“爬来爬去”，而不是“走来走去”？

指图：小伴侣你们看小白兔的神情，它是不是很自信，它不信任乌龟灰跑步，而且它认为自己肯定要比乌龟跑得快，所以它决心和乌龟赛跑。

再来看看乌龟，它说“好，比就比”，这表现了小乌龟不服输，决心接受兔子的挑战。所以它们打算谁先跑到那棵大树底下，谁就赢了。好，小伴侣们我们一起过去，给它们加加油，看看毕竟谁先跑到大树底下。

（图片略）

三、结合课后练习，学习生字新词

接下来我们先来熟悉一下生字和新的词语。这篇课文有8个生字：兔、步、哈、比、那、晚、刻、半；新词有：半路、爬来爬去、比一比、渐渐。

（一）认读生字卡

识记汉字，指名开火车读字，借助拼音正音。

（二）分析字形

独体字：兔、乌、半

兔：要求同学们不要忘了后面的一点，与后面的“晚”进行比较。

乌：与学过的“鸟”进行比较，在书写方面，要求同学其次横要写的略微长一点，这样字才显的美丽。

半：一竖要出头。

左右结构的.字：哈、比、那、晚、刻。

哈：“口”字要写得略微小一点，在田字格的左上角。

比：留意比的偏旁不要写成“匕”而是竖提，请同学们拿起你们的手指来写一下。

那：它的耳朵旁是放在右边，而不是放在左边。留意“那”的笔顺，跟老师一起来写一下。

刻：它的利刀旁也放在右边，同学们书写的时候要留意偏旁不要写的太大。

（三）巩固新字，进行组词。

请同学们对刚才的新字进行组词。然后翻到课文后面的练习题二，在空格里填上新词语。

兔子和乌龟赛跑。兔子跑了____睡着了，乌龟____也不停步。兔子____下，乌龟早在____了。

四、家庭作业

每个生字抄三遍，每个新词抄一遍。

第2课时

教学目的

1、复习已学的第一自然段及新字词。

2、学习课文，了解寓意。

教学过程

一、复习

我们先把上次学过的生字和词语来朗读一遍（开火车朗读，点名朗读）。

二、学习课文

上节课我们讲到乌龟和兔子预备赛跑，那么我们接着学习以下部分的故事，先请一位小伴侣来朗读一下课文。

呈现竞赛结果：

板书：它渐渐地跑到大树下，乌龟早在那里等它了。

大家都知道在现实生活中，兔子跑起来比乌龟快几倍都不知道，但为什么反而乌龟先跑到大树底下呢了？那么我们通过回答问题来看看小兔子在途中做什么，而小乌龟又在做什么？

小兔子：

1、其次段中的“老远老远”是什么意思，这说明白什么？

2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？

3、兔子醒来后，为什么还“渐渐”地跑？

小乌龟：

板书：乌龟向着大树爬去，一刻也不停步……乌龟早在那里了。

乌龟在刚开时，被兔子落得老远老远，但是它没有灰心，连续一刻不停向着目标前进。在兔子睡觉的时候，它也不休息，最终它比小兔子先到了大树底下。

争论：小兔子是怎样的一只兔子？小乌龟又是怎样的一只乌龟呢？

小结：小兔子很傲慢，它认为自己肯定会比乌龟跑得快，竟然在半路上睡着了。最终输给了乌龟。小乌龟做事踏踏实实，很自信，说明有志者事尽成。最终取得了成功。那么小伴侣们我们要以谁为我们的榜样呢？

课后思索题：竞赛结束了，我们要对小乌龟说些什么呢？兔子失败了，很难受，我们有要对它讲什么？请小伴侣们回去好好地想一想，下节课讲给它们听好吗？

第3课时

教学目的

1、完成课后练习

2、复述课文，讲故事

教学过程

一、通读课文，完成习题三

我们比一比，看谁跑得快

二、复述课文，预备讲故事

1、自由朗读课文，预备复述。

2、复述课文（2-3人）

3、讲故事，让每个同学都有练习的机会。（告之讲故事不是背书）

4、自告奋勇在班上讲故事。（2-3人）

a)续故事

上节课老师叫小伴侣们去思索竞赛结束后，我们要对兔子，乌龟各讲些什么呢？

我们对兔子说：一次失败不要紧，最重要的是要知错就改。向小乌龟学习，做事虚心，不能傲慢，懂得“傲慢使人落后，虚心使人进步”。

我们对乌龟说：你做的很好，有信念，有恒心。做事