测控专业培养方案修订调查问卷(精简)

测控技术与仪专业人培养方案修订调查问卷尊敬的人单位和校：

精品文档本专业计划将本科毕业学分从原来的分精简为180分给广大学生提供更加宽裕的自主学习时间和空间使学生能够根据个人兴趣自主学习在保证专业基础教育质量的前提下重视学生的个性发展因此需要对一些必修类课程的学时进行删减（如英语，主要靠学生自主学习，但又不能取消至取消某些课程，或将必修课改为任选课因为任选课不会增加总学分您根据自己工作中对各类知识的应用情况以及当今社会对测控类人才需求情况结合本专“电子测量与仪器自动测试总线与系统专业特色“培养创新型工程技术人才培养目标认真负责的完成该调查问卷。非常感谢大家的参与！电子工程与自动化学院测控技术与仪器系2013-12-22您的个信息：姓

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移动电：就业单：

职务/职称：工作岗：QQ号(电子邮箱：【明1、目学校统一按照16学1学计算，学时数必须是8整数倍，学时为X+Y的X表理课学时，Y表实验课学时；2、您为某课程可以取消或删减学时，就在相应栏填写“是应增开的课程，请在表相应部分填写；3、有课程不能修改，必须按照教育部规定设置，比如思想政治类课程。下面列举的课程是可修改的课程。.

学专基课精品文档学专基课目课设

您建课性

课名

学

学

是取

是删课教通育识

大学计算机基础A电路分析基础A模拟电子技术A数据结构B(双语教学)数字逻辑A

48372+165.572+165.540+163.564+165信号与系统分析A64+84.5科高频电子线路48+83.5业术A64+165础信号处理B(双语教学)42+6必自控制原理基础40+83修电场外教材)50+63.5除标注必选外，其它可任选）

专业核心课（要求选修分，

EDA技单片机原理及应用非电量检测技术）电子测量与仪器A(必选)光电检测技术可测性设计与故障诊断自动测试系统(必选)智能仪器(必选)测控软件技术微机控制技术B电子认知实习机械工程训练Ⅰ

24+162.528+122.540+8332256+8432+82.534+62.540+8332+16332+82.532+82.50.5w0.52w2实践教学环节设计课划程增

基础工程设计电子工程训练Ⅱ生产实习专业工程设计毕业设计（论文）电磁兼容技术（作为任选课）科技论文写作

2w3w3w3w16w3216

23331621.

精品文档您的建课议程增设重点调的几个问题1，您的工作岗位（）A工程技术岗位B管理岗位C文职人员D其它：2，本专业所开设的“大学计算机基础A”课程主要讲授office等办公软件应用，您认为有必要作为必修课来开吗？（）A必修B选修C取消D组织学生自学3，目前“大学物理实验”有48学时，您对此有何看法？（可多选）（）A48课时太多，应该减少B课时可以不减少，但是实验内容应该加强C与专业联系性不强，可以精简学时和内容D没觉得从大学物理实验中学到什么4，如果要取消两门课程，请您从中选择您认为与本专业领域工作岗位关系最小、可以取消的两门课（最应该删掉的排在前面）（）A大学计算机基础AB电磁场C微机原理与接口技术AD微机控制技术BE可测性设计与故障诊断F高频电子线路5，对于非独立开课的课程实验，比如“单片机原理与应用”课程实验12学时“微控制技术”课程实验8学时，在实验结束后还有必要安排实验考试吗？（）A有必要，可以给学生压力，促使其认真完成实验B没必要，应该加强过程指导，每个实验都严格要求，这样效果会更好6，您对目前本专业实践教学学时（包括课程实验和实践教学环节，共学时，占总学时的29.82%）数量和质量的看法是（）A学时数偏多，在总学时确定的前提下，理论课程学时偏少，导致理论基础不牢，学生疲于应付，学习效率低，应该减少学时数，提高效率B学时数偏少，应增加实践教学学时数，减少理论课程学时数.

精品文档C学时数较多，实践教学效果较好7，目前的专业工程设计时间是3周，您对该安排有何看法？（）A完全可以在2周内完