探析高职商务英语翻译课程教学中空间教学的应用论文

探析高职商务英语翻译课程教学中空间教学的应用论文探析高职商务英语翻译课程教学中空间教学的应用论文为了发挥空间教学在高职商务英语翻译课程中的良好效果，一线老师必须采取有效的措施来支持空间教学的开展，并通过这些措施提高整个英语教学的效果。因而探究高职商务英语翻译课程教学中空间教学的应用，必须对每一个措施的详细应用进行分析。今天学习啦我要与大家共享的是：探析高职商务英语翻译课程教学中空间教学的应用相关论文。详细内容如下，欢迎参考浏览：探析高职商务英语翻译课程教学中空间教学的应用空间教学方法是在信息化潮流与互联网技术高度发达的情形下，结合教学方式的创新而产生的，在高职商务英语翻译课程中，其资源整合、课程知识教授的高效率以及教学形式创新等多方面的突出特点，使得空间教学方法被不断的拓展应用。因而，加强高职商务英语翻译课程中空间教学方法的使用，对于整个高职商务英语翻译课程的教学效果的提高有着显著的作用。1、空间教学法与高职商务英语翻译为了能够有效的发挥空间教学法在高职商务英语翻译课程教学中的效果，文章首先对空间教学法的概念做相关的探究，并分析其与高职商务英语教学的关系，进而为空间教学法在高职商务英语教学中的应用提供有效的支持。空间教学法不同于传统的英语课程教学，在这种教学方式下，老师一改传统的黑板或多媒体展示板的使用，而是通过网络教学的平台，与学生共同在平台享最新的教学课件，并通过平台的沟通软件，与学生互动，共同讨论。老师对于课件的操作以及对于英语内容的展示能够借助平台与学生进行同步的共享。整个教学课堂中，每个学生等于单独享受老师的教学服务，并能够有效的捉住时机与老师进行互动，因而整个教学的效率与效果较传统的教学形式都有显著的提高。高职商务英语翻译课程的内容丰富，在教学时，老师经常会对某一文章进行深化的分析与翻译。通过网络教学平台，学生能够愈加明晰的看到老师的操作步骤以及老师在文章中标出的每一个重点。而学生根据老师的讲课内容，可以以随时的向老师提问，系统记录的教学步骤与学生学习的足迹也有利于学生对于课程学习的稳固温习。2、高职商务英语翻译课程教学中空间教学的应用分析为了发挥空间教学在高职商务英语翻译课程中的良好效果，一线老师必须采取有效的措施来支持空间教学的开展，并通过这些措施提高整个英语教学的效果。因而探究高职商务英语翻译课程教学中空间教学的应用，必须对每一个措施的详细应用进行分析。2.1优化商务英语翻译课程的内容，激发学生学习的兴趣。固然创新的形式能够让学生学习的兴趣得到提升，但是真正具有吸引力的课程往往在于课程内容的本身，商务英语翻译课程本身具有一定的枯燥性，因而老师在空间教学的经过中要积极的进行内容的探索，丰富教学的内容。例如在课程中，借助教学平台的便利化，老师能够为学生引入关于商务沟通中实际的文件材料，让学生体会商务文件处理经过中的技巧以及博弈方面的趣味性，进而加强学生对于商务文件或者是商务会谈翻译的欲望，进而拉动其学习的兴趣，使得空间教学的气氛不亚于传统的教学课堂。2.2适度的问题讨论，指引学生进行学习的探究。传统商务英语翻译课程的教学中，老师往往会采用一定的问题来带动学生的学习，而这种提问的方式在一个时间段内只能有一个学生进行回答探究。在空间教学形式下，老师能够借助教学平台，以一个问题带动多个学生共同探究。整个翻译课程的知识探究气氛愈加的活跃，商务英语翻译教学的效果往往由于课堂的共同讨论而获得意外的拓展提升。2.3教学间隙留余，给学生提问沟通的时机。由于网络平台的限制，空间教学形式下，老师很难根据学生的表情来发现学生在学习经过中的疑惑，因而在商务英语翻译课程空间教学形式下，老师要主动的在各个课程知识点之间留有一定的时间空隙，来给学生提问制造时机，使得学生能够介入到课堂中来与老师互动。而学生由于平台的帮助，减少了日常在课堂中的紧张感和羞涩感，更愿意表达出本人的观点，来与班级的同学和老师共同讨论。这样老师一方面能够同步获得学生学习的反应信息，另一方面可以以捉住学生学习的难点与重点，进行有针对性的讲解。2.4课内训练，强化教学效果。由于空间教学的便利性，老师假如利用平台进行课内训练，学生能够立即进行解答并且通过设定的答案:获得评定，整个训练的经过占用的时间不多，效率高而且信息反应的准确性和及时性也非常的显著。因而在商务英语翻译空间教学形式中，老师在备课时要及时的在平台内输入相关的练习题，在课堂上对学生进行知识点的训练考察，以便于在第一时间稳固学生学习的效果。而精准的评估信息反应可以以让老师获得课堂效果的反应信息，并根据整个课堂效果进行课程的总结和补充。2.5强化教学纪律，保障教学课堂的展开。由于空间教学是通过网路资源平台进行的，学生在课堂的学习中往往存在一定的独立空间，固然这种方式便捷了教学知识的传递，但是对于缺乏一定自律性的高职学生来讲，其课堂学习的纪律往往无法保持。为了保障高职商务英语翻译课程的教学效果，老师一方面要以主平台的权限控制好电脑的操作，另一方面也要严肃学生的学习纪律，固然教学方式得到了创新，但是课堂的纪律和要求仍然不会改变。3.结束语：空间教学以一种崭新的教学形式出如今我们国家的高等教育中，为了提高高职学生综合技术的水平以及外语能力，高职商务英语翻译课程的教学与空间教学形式进行了结合。在实际的采用中，为了发挥好空间教学的效果，老师要优化课程内容的资源，以借助网络平台以有趣的内容激发学生学习的兴趣;同时以课堂