走丢了怎么办教案

走丢了怎么办教案走丢了怎么办教案1

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的阅历关心走丢的伴侣想出最适合的方法；2、大胆的表述自己的想法，培育关怀他人的情感。3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。4，增加平安意识，克制自己的奇怪   心，不去危急的地方玩耍。

重点与难点：

重点：关心丢失的伴侣想出寻求关心的最适合的方法。

难点：培育幼儿关怀他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：

一、感知阅历：

师：我们班有三个小伴侣走丢了，迷路了，让我们一起去关心她们。

播放公路走丢的情景（十字路口）l提问：XX小伴侣在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起关心他。

指导：

1、引导幼儿关心伴侣，激发关怀他人的情感2、鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮忙。

二、叙述阅历：

播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升阅历：

播放超市走丢的情景（大卖场）请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（连续看录像，XX小伴侣是怎样做的）四、延长：

走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的`时候要留意些什么呢？（幼儿自由叙述）

活动反思：

通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟老师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活跃特别。

走丢了怎么办教案2

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的阅历关心走丢的伴侣想出最适合的方法。

2、大胆的表述自己的想法，培育关怀他人的情感。

重点与难点：

重点：关心丢失的伴侣想出寻求关心的最适合的方法。

难点：培育幼儿关怀他人的情感。

材料创设：

走丢录象3段，事先环境创设。

活动过程：

一、感知阅历：

师：我们班有三个小伴侣走丢了，迷路了，让我们一起去关心她们。

播放公路走丢的情景（十字路口）

提问：XX小伴侣在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起关心他。

指导：

1、引导幼儿关心伴侣，激发关怀他人的情感。

2、鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点。

小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）

二、叙述阅历：

播放小区走丢的情景。

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升阅历：

播放超市走丢的情景（大卖场）。

请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（连续看录像，XX小伴侣是怎样做的）

四、延长：

走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由叙述）

走丢了怎么办教案3

一、活动目标

1知道假如自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

2了解一些走丢求救的方法，学习在不怜悯况下与家人丢失后如何正确的寻求关心。

3强化自我爱护意识以乐观的的心态解决问题。

二、活动预备

物质预备：小兔两只，兔妈妈、警察和小孩头饰廿干、ppt、视频。

三、活动过程

（一）情景导入。

老师讲故事．兔妈妈带领小兔在草地采蘑菇，小兔们很快乐，出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑，到了森林后小兔子边采蘑菇边玩一会了就迷路了。小兔慌张万分，又哭叉喊。

（二）幼儿争论。

引导语：小伴侣，假如你是小兔子你会怎么做’（幼儿自由争论）

（三）播放视频和PPT．请幼儿观看。

情景一：公路上

1、引导语：假如你和家人在公路上走丢了，怎么办？（鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点。）

2、摇放视顿和PPT．请幼儿观看。

老师小结：假如在公路上走丢了，有三种方法可以解决：1在公路上的人行道上原地等是最平安的方法、2还可以庸公路上的交警叔叔帮忙。3假如有生疏的叔叔阿姨过来要带你走，—定要拒绝。

情景二：超市

1师假如你和家人在超市走丢了，怎么办？

鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点。

2老师潘放视频，幼儿观看。

引导语：视频中谁走丢了？他请了谁帮忙？我们在请别人关心查找家人时，应当找谁帮忙。（超市工作人员，生疏人）。

老师小结：在超市走丢有两种解决的方法：1在超市里可以原地等待也可以找工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里，然后来站在原地等爸爸妈妈来找你。

情景三：小区

1、引导语：假如是在小区呢？

幼儿自由表述自己的观点。

2老师播放图片，幼儿推断对借。小结在小区走丢有三种解决方法1假如你熟悉回家的路，可以选择自己回家．2可以找小区里的门卫伯伯，让他仍打电话蛤爸爸妈妈，让大人来领你：3站在厦地等爸爸妈妈来找你。

四、角色扮演。

（1）老师出示警察和走丢了的小孩头饰，请名幼儿演走丢了的小孩。请几名幼儿示范。

（2）全体幼儿—起玩角色扮演，—轮嬉戏结束后角色互换。

走丢了怎么办教案4

活动目标：

1、知道假如自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

2、了解一些走丢求救的方法，学习在不怜悯况下与家人丢失后如何正确的寻求关心。

3、强化自我爱护意识以乐观的的心态解决问题。

活动重点：

学习在不怜悯况下与家人走丢后如何正确的寻求关心。

活动难点：

正确辨别应当寻求关心的人群。

活动预备：

小兔两只，兔妈妈、警察和小孩头饰若干、ppt、视频。

活动过程：

一、情景导入。

老师讲故事：兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，小兔们很快乐，出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑，到了森林后小兔子边才蘑菇边玩没一会就迷路了。，小兔"慌张"万分，又哭又喊。

二、幼儿争论。

师：小伴侣，假如你是小兔子你会怎么做？（幼儿自由争论）

三、播放视频和PPT，请幼儿观看。

情景一：公路上

1、师：假如你和家人在公路上走丢了，怎么办？

鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点。

师：我们在请别人关心我们查找家人时，应当找谁？（警察，生疏人）

2、老师播放图片，幼儿推断对错。

老师小结：假如在公路上走丢了，有三种方法可以解决：

1、在公路上的人行道上原地等是最平安的方法；

2、还可以请公路上的交警叔叔帮忙。

3、假如有生疏的叔叔阿姨过来要带你走，肯定要拒绝，由于真心想关心你的人是会帮你打电话给你的爸爸妈妈，让他们来找你的。

情景二：超市

1、师：假如你和家人在超市走丢了，怎么办？

鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点。

2、老师播放视频，幼儿观看。

师：视频中谁走丢了？他请了谁帮忙？我们在请别人关心我们查找家人时，应当找谁？（超市工作人员，生疏人）。

老师小结：在超市走丢有两种解决的方法：

1、在超市里可以原地等待也可以找工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里，然后来领你；

2、站在原地等爸爸妈妈来找你。

情景三：小区

1、师：假如是在小区呢？

幼儿自由表述自己的观点。

2、老师播放图片，幼儿推断对错。

小结：在小区走丢有三种解决方法：

1、假如你熟悉回家的路，可以选择自己回家；

2、可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈，让大人来领你；

3、站在原地等爸爸妈妈来找你。

四、角色扮演嬉戏。

（1）老师出示警察和走丢了的小孩头饰，请一名幼儿演走丢了的小孩。老师和一名幼儿示范。

（2）全体幼儿一起玩角色扮演，一轮嬉戏结束后角色互换。

走丢了怎么办教案5

活动目标

一、引导幼儿理解图片内容并作出正确的推断

二、培育幼儿的自我爱护意识

活动预备

1、《去公园》视频。

2、《走丢了怎么办》对错推断图片

3、《平安小学问》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

活动过程

一、播放《去公园》视频前半部分。今日天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们动身了、、、、、、、”（播放故事视频前半部分）

二、边看边提问：突然怎么了？公园人许多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办？（幼儿乐观争论发表意见）

三、出示《走丢怎么办》对错推断图片。“小伴侣们出了这么多办法，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

㈠幼儿观看图片推断对错。

㈡请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？（幼儿争论发表意见）

㈢老师做最终的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

㈣连续观看《去公园》后半部分视频。

⒈通过正确的做法，玛莎最终找到了自己的爸爸妈妈。

⒉我们以后和爸爸