学校教研活动管理制度

学校教研活动管理制度学校教研活动管理制度一、前言教研活动是推动教育教学不断提升和进展的紧要方式。教研活动的开展，不仅可以帮忙老师提高教学质量，也有助于促进老师个人的成长和进展。为了做好教研工作，促进教学质量不断提升，提高老师的业务水平，特订立本《学校教研活动管理制度》。二、教研组织（一）学校教研组织机构学校成立教研组织机构，拥有一名教研主任和若干名教研构成员。教研主任和构成员应当具有较高的业务素养，具备肯定的教研阅历和组织本领，并经过学校考核和任命程序，担负相应的职务。学校的全部老师均参加教研工作。（二）教研组织方案学校依据规划，订立本年度教研组织方案。组织方案明确了各项工作的内容、时间表、工作目标和任务调配。教研组织方案应经过教研会讨论、讨论、修改、通过，并报学校领导审批后方可执行。（三）教研调度教研主任依据组织方案，订立月度和周度的教研工作计划，依照学校教学计划，合理布置教研工作。教研主任应依据本年度计划，适时引导、检查、督促教研工作的进展和质量。同时，依据教育部门发布的通知和规定，组织老师参加各类教育培训。（四）教研组织工作学校教研组织与班级教研工作相结合，依照专业特点，订立实在的教研计划，并加强教研成果的交流和推广。三、教研活动（一）教研活动形式教研活动可采纳集体备课、个人讨论、教学观摩等活动形式。集体备课由组长主持，按专业特点，确定教学目标、教学方法、教学评价及教学设计等内容，推动教学改革，提高教学质量。个人讨论由老师自主选择论文或课题，依照学校规定的格式和规范，开展教学讨论，并形成讨论报告。教学观摩为教研构成员相互观摩，相互学习教学阅历、教学方法和教学技能的活动。（二）教研活动规律教研活动应按时间表进行，老师应严格遵守教研活动的档案管理，记录教研活动内容、方法、成果等情况，并适时反馈给教研组织机构，做到监督、检查的有效管理。四、教研成果的评价（一）教研评价标准学校依据学科特点和老师的不同岗位，订立不同的教研评价标准。评价标准应以提高教学水平和教研质量为重要依据。老师在教研中形成的教学设计、教案、试验方案、教学论文等成果均可评价。（二）成果评价方法学校可实行集体评议或专家评审的方式进行教研成果评审。集体评议应在会议上，集中讨论、讨论评价标准，评议成果的优劣。专家评审依据评价标准，选派有相应专业学问和讨论阅历的教育专家和教育管理者进行评审。五、老师教研表彰与嘉奖学校从组织机构、部门、分工作组和各年龄层次老师群体中，在教研活动管理方面做出突出贡献的人员，均可获得表彰与嘉奖。嘉奖形式可以是奖金、荣誉称号、奖杯、证书等，并在教育界广泛宣扬，以激励更多的老师参加教研，提高教学质量。同时，学校依据老师的教研成果向国家、省、市、区、县等教育部门申报荣誉称号，也可在学校举办教育教学成果展览，在专业技术上获得更大的突破。六、教研工作质量监督和评估为促进教研工作的顺当开展，学校建立了完善的质量监督和评估体系。任务调配、政策执行、工作任务完成情况的评估等都是评估的考核内容。对不同教研单位的教研工作引导、有看法对参研人员的追究等都是考核形式。学校将评估结果作为评聘老师职称、薪资、嘉奖等方面的参考依据，并予以考核合格的老师嘉奖。对于不良的行为（如老师违反教育纪律、引起同学投诉等），学校将依照规定进行批判教育和纪律处分。七、总结教研活动是学校教育教学的紧要构成部分，旨在提高老师水平，推动教学改革