学校管理及教育教学等方面的亮点-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐学校管理及教育教学等方面的亮点**其次学校小学管理及教导教学等方面的亮点

一、小学管理：以人为本，提升老师职业幸福感

我校采取“以人为本，提升老师职业幸福感”的管理理念，实施“人本管理+欢乐管理”的管理策略，围绕“人文管理凝结人心，欢乐管理创生效能”做文章，建立“和睦、务实、乐观、诚信、欢乐”的文化，加强“幸福提升九大程”建设，打造人文和睦校内，激发了老师的工作热烈，提升了老师的幸福指数。

1、暖心慰问工程。小学注意管理过程的人性化，提出了“四个善待”：“善待老师、善待同学、善待家长、善待自己”。坚持给每位老师过生日并送贺卡、节日送祝愿、生病看望、每年组织老师体检，为全体老师入了意外损害保险。小学建立了老师健康档案，做到有病早知道早预防，“感人心者，莫先乎情。”通过各种形式的体贴举措，真切地体现对教师的人文关心，会使教师们的工作热烈更高，责任心更强，努力工作的意识也更浓；使老师们体验到大家庭的暖和与幸福，形成对小学的认同感和归宿感。

2、师德锻造工程。乐观开展师德师风“五结合”教导，即：师德师风建设与素养教导学习相结合、与校训教风相结合，与反思沟通相结合，与制度建设相结合，与读书学习相结合；开展“师德大研究”，营造了“讲师德、树师表、比奉献”的良好氛围，促进了老师人格的升华；开展“规范从教”允诺活动和“师德星级评选”活动；建立小学、老师、家长、同学参加的师德多元化评价体系，提升老师素养，形成了领导“专心工作，追求完善”，老师“用激情把每项工作做出色”的良好风气。

3、欢乐健身工程。以工会为依托，利用暑假举行太极拳培训，组织老师开展小型多样体育比赛，拔河、跳绳、羽毛球、乒乓球、太极拳、健身操及趣味活动竞赛、课间健身非常钟，通过参加一些有益

身心健康的活动，培养自己的业余兴趣，在多彩的生活中增加自己的生活乐趣。丰盛了老师的课余生活，让老师感到集体的暖和，增加小学凝结力。

4、阳光政务工程。小学执行校务藏匿制度，建立公示制度，设置校长信箱、健全教代会、民主评议制度、评教评学制度等，每学期都至少组织两次征求合理化建议活动，每年组织一次教工代表提案，促进了民主办学和民主管理。凡涉及小学进展和教职工切实利益的重大决策、制度、计划都提交教代会研究表决：重大开支、职称评定、评先选优、绩效工资发放等方面，过程民主、程序规范，提升了老师的仆人翁意识，体现人本化管理的魅力。

5、师能提升工程。一是搭建专业成长平台，通过开展老师读书成长、“四项基本功”达标、课堂教学比武等活动，不断提升老师的理论素质和专业水平；二是搭建自我展示平台，大力实施名师工程，鼓舞老师乐观参与上级优质课评选、名师申报、论文评比，力求通过丰盛多彩的自我展示活动，为每位老师提供一个施展才华、体验胜利的平台；三是搭建合作沟通平台，开展案例分析、老师赛课、研讨会等，教师们在沟通与合作中提升了职业技能与水平，促进了专业成长，增加了老师职业幸福感。

6、课堂提效工程。以校本教研为载体，促进教学理念向教学行为转化，建立多元化课改教研活动：主题教研藏匿课、骨干老师观摩课、随机推门家常课、同课异构比武；完美了课堂教学评价制度，剖析老师的教学行为，做到找出三处“亮点”，指出一处“缺点与不足”，提出一条“改进金点子”，形成“听课——评课——改进——提高”活动模式；开展“改进课堂教学”讨论活动，构建高效课堂教学模式；建立以“老师专业进展为主”的校本教研评价机制，引领老师专业不断进展。

7、减负增效工程。转变“给老师加压，给同学减负”的观点，

改进教学管理，减轻老师额外负担，如取消读书笔记检查，把检查听课本改为教研活动参加率，采纳集体备课与个案补充修订、详案与略案相结合的方法，消退照抄教案现象，重点看教学流程设计、教法学法指导等，从重数量转向质量，提高教学实效性；岗位考核实行过程性评价和终结性评价相结合的方法，既看尽头的成果，更看老师成长过程中长进状况，使评价越发公平、合理、全面、精确     。

8、宣扬正确的幸福感观念。小学常常对广阔老师举行奉献精神的教导，一是教导老师要学习魏书生等名老师的先进事迹，守住孤独     ，甘愿奉献，为教导事业做出贡献。二是寻觅身边的典型人物，每年都举行一次师德演讲，“我心目中的好教师”征文，在老师中树立学习的榜样，开拓师德典型宣扬专栏，形成校内中一道亮丽的风景线。

9、关怀老师的生活和疾苦。小学就象教师们的家一样，要关爱教师，要关怀他们生活和疾苦，当他们有困难的时候，要伸出暖和之手，他们会感激不尽，会体味到集体的暖和，会以百倍的干劲用到工作中去，会体味到幸福。