初中体育工作计划7篇

初中体育工作计划7篇

初中体育工作规划最新1

本着“以人为本，安康第一”的指导思想，力争符合当前教育改革与进展的需要，符合新世纪社会进展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定规划如下：

一、指导思想：

以“四法一纲要”为指针，以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，安康第一，注意实际，培育创新精神”的思想；以为了一切学生全面进展学生体育素养和促进学生身心安康为根本动身点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与安康的教学质量。

二、教学目标：

学校体育安康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面进展，为培育社会主义建立者和接班人奠定良好根底。

1、进展思想品德的教育培育安康的心理素养：

1）进展爱国主义，社会主义，集体主义教育，培育良好的社会公德。

2）树立现代体育意识，把安康与生存学习生活和自身的进展联系起来，提高体育兴趣和体育竞赛的观赏力量，养成积极自觉参与熬炼的习惯。

3）进展学生的共性和制造力，培育学生的主体意识和活泼开心，积极向上，勇于探究以及克制困难的精神。

4）在体育活动中树立坚韧拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。

2、全面熬炼学生身体，促进学生身心和谐进展：

1）培育学生具有安康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素养与运动力量的进展。

2）提高学生的生理机，增加对自然和社会的适应力量与对疾病的反抗力量，

3）促进学生身心安康进展增加对挫折的承受力，学会熬炼身体的技能和方法，把握局部体育工程的根本技术，初步学会运用科学的方法，熬炼身体。

3、学习和把握体育与安康根底理论和技能和方法：

1）使学生了解体育与安康的目的任务，

2）把握体育根底学问，卫生保健学问和青春期自我爱护，

3）促进学生力量的进展，能初步运用获得的学问、技能熬炼身体，进展自我调控，自我检测和自我评价。

三、教材分析：

1、教材是遵循“安康第一，以人为本”的原则，构建了初中体育与安康理论的教学内容新体系。

2、

1）特点：A、坚持根底性，B、突出育人性，C、表达敏捷性。

2）变化：A、版式图文并茂，图文化设计，B、内容编辑主辅化，C、工程分类化，D、理论学问通俗化。

3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，安康第一为指导思想，以学生为主体，表达改革精神，充分发挥体育与安康教学的综合功能。教材面对全体学生，使学生身心两方面协调进展，充实反响了国内外体育与安康讨论最新成果的内容，让学生在各自的根底上生动活泼一进展，使每学生的共性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在注意加强身体熬炼的同时，大量充实扩展了体育与安康方面的根底理论和相关教学内容。

四、根本状况分析：

1、学生状况：

1）今年的初中学生，身体素养比拟差，大局部没有进展过标准的体育课学习，组织纪律、行为习惯均待形成和标准。

2）是人一生身心进展趋向成熟的转折时期，身体形态和生理机能将进入发育的顶峰时期，生理和心理方面消失很多前所未有的变化。

3）这阶段促进身心安康最有效、最积极的手段就是体育熬炼。体育熬炼不仅可以使之获得安康的身体，增加体力和脑力活动的力量，使你获得心理的满意和心理素养与社会适应力量的提高，促进身心安康进展。

五、详细措施：

1、仔细钻研教材，深入领悟有关精神，全面考察本校的实践，从实践动身，仔细制订好各项规划。

2、坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深入化，常常化，落到实处。

3、搞好课堂常规治理，重视入学教育，给学生上好第一堂课，切实搞好“形成”教育。

4、搞好群众性体育活动和消遣体育活动。

5、仔细搞好体育训练工作，做到有组织，有方法，有规划，有成果，更要有队伍的连续性。

6、以课堂改革为锲机，加强业务学习，提高教研教改水平，搞好课堂常规教学工作，坚持每天60分钟的业务学习。坚持教研教改，重点改良教法，改善学法，并积极撰写论文，总结阅历，运用利用现代信息技术推广使用优秀的教学法。

总之：全面熬炼学生身体，促进学生身心进展，使学生学习和把握体育与安康的根底学问，技能和方法，仔细对学生进展思品教育，培育安康的心理素养，培育制造性创新人才，贯彻现行的教育思想，搞好教研教改，使本校体育教学严谨高效，打造体育新品牌。

初中体育工作规划最新2

在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育教师的共同帮忙下，我顺当的完成初三体育教学的工作。新学期我跟进班级任教初四四个班的体育教学工作。由于任教初四，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作规划如下：

一、学情分析：

我校初四共分八个教学班，我任教1---4班的教学，近200名学生，他们的身体素养各异。由于初四学生面临中考，他们的努力学习压力特别大。如何调整好他们的心理，处理好努力学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差异大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼；女生趋于文雅，不好活动，课中就要常常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培育女生积极参加体育熬炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。

二、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培育学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育熬炼中去。

三、学期目标：

1.养成良好的熬炼习惯，把握好初四中考多个可能被测试的工程。

2.收集并引导他们把握更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合力量考试。

3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。

四、详细措施：

1.利用课中或课后的时间多与学生沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动。

2.仔细备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的努力学习中。

3.课堂上，参加到学生中间，以此拉近与他们的距离，注意培育体育骨干，起到领先的作用。课中多采纳竞赛的方式，鼓励他们敢于争创的好成绩。

4.课后做到准时反思总结。

五、业务努力学习：

1.仔细领悟课改精神，娴熟各学段教材内容，加强业务理论努力学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

2.多听课，评课参加集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，努力学习新的好的教学方法。

4.努力努力学习电脑学问，能够制造出相应的课件利于教学。

5.多与同行共同沟通，共同研讨，共同提高。

6.加强自我熬炼，提高自身素养。

六、教研课题与讨论措施：

课题：寓教于乐于体育教学中

措施：

1.实践法：以课堂为载体，细心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，学中玩。

2.问卷调查法：通过对学生的调查反应，加以改良。

七、评价教育教学：

通过测试和平常的练习实行教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：

1.努力学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育熬炼及体育课的努力学习中去。

2.体能与技能：能否正确的将动作把握与运用状况。

3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。

初中体育工作规划最新3

一、指导思想：

体育与安康课是学校教育的重要组成局部，指明白体育在教学中的地位。初中体育课不仅要为提高全民族的体质打下良好的根底，更应为学生的全面进展、终身体育打下坚实根底，增进学生安康，增加学生体质，促进学生德、智、体全面进展。

二、体育备课组工作重点：

1、抓好日常体育教育教学工作

（1）抓好体育教师的师德建立。

（2）抓好体育教师的理论学习和业务学习，多方面进展根本功培训。

（3）抓好体育教师的备课、上课、听课，努力创立新的教学模式。

（4）抓好各兴趣小组的工作开展。

2、上好体育课做到五重视：

（1）重视课堂教学的安全教育。

（2）重视课堂教学常规治理、严格要求。

（3）关注每个学生，充分利用体育课进展思想教育。

（4）合理安排体育课活动内容。

（5）连续加强教师角色的转变，增加安全意识。

3、仔细完成初三体育中考各项预备工作。

4、仔细落实体质安康标准测试工作。

（1）加强宣传和教育，让学生明确目标

（2）完成相关数据的采集与训练、上传工作。

三、体育备课组的工作安排：

（一）加强集体备课，重点突出安全教育，将学生安全置于首位。丰富集体备课形式，将集体备课落实到实处。

利用每周星期二上午集体备课时间，进展集体备课，同时留意开展即时性教学研讨；及相关课间、兴趣小组活动等内容研讨。

（二）加强活动课的安全教育丰富活动课组织形式。

1、安全教育：

树立新的安全教育观念，体育教师的教学工作应当向安全教育倾斜，安全教育要交错于每周的课中。组织体育教师学习各种安全教育教学理论书籍！

2、活动课教案的撰写：

本学期，进一步引导本组成员积极参与各级各类教育教学的论文评比。力争在获奖数量、层次上有新突破！

（三）加强各种参赛队伍的训练治理，抓好课余的训练。

1、各运动队应做到：

有规划、有目的、有内容、有时间、有地点。

2、提高师生的思想熟悉：

有能吃苦的精神，有知难而进的精神，有永不服输的精神，重视自身素养的提高，让自己的运动技能、技巧不断提高，能为学校争荣誉。

（四）加强对体育教学工作的治理：

（1）体育教师要有自己模块的教学规划。

（2）多听课，做到发觉问题准时解决。

（3）多研课：要求研课做到三有：有记录、有评议、有争论！

初中体育工作规划最新4

一、指导思想

1、以积极引导和鼓舞学生参加足球活动的积极性为目的；

2、以增加学生体质，培育学生积极进取、团队体育精神为宗旨；

3、打造校园足球文化，进展后备足球人才。

二、工作方针

教育局支持、领导重视、班主任和体育组协作，校园出台配套性政策，充分利用资源优势，搞好校园足球活动。

三、领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx

四、活动内容和职责分工

1、校内足球联赛；时间：9月-10月份(xxx负责)

2、校际联赛；每周五下午16：00(xxx负责)

3、校园代表队训练：每周一、六、日；(xxx负责)

4、校园足球日：每周三下午16：00—18：00全校学生参加。(xxx负责)

5、体育课中开展足球活动。

五、要求：

1、仔细负责，搞好各项足球活动。

2、留意安全，防止意外事故；

3、选拔足球苗子，有针对性训练；

4、在校内宣传足球活动的开展；

六、费用

1、一局部由校园支出、另一局部向西安市校园足球领导小组申请；

2、积极与企业、社团共建。

七、嘉奖

1、获得名次的班级；(前三名)

2、最正确射手；(一名)

初中体育工作规划最新5

课的.设计

本节课的主教材是支撑跳动：分腿腾越。授课对象是七年级女生，本教材共七次课，本节课为第三次课。

一、指导思想：

分腿腾越可以进展学生力气、灵敏、协调等身体素养，能够增加平衡力量和调控力量，促进身体全面进展，增进安康。学生是在克制困难中进展学习的，这样可以很好地培育学生英勇坚韧的精神，提高学生战胜自我，战胜困难的自信念。对于促进学生的心理安康进展具有重要作用。除此之外通过分腿腾越的学习可以促进学生社会适应力量的提高。学生在学习过程中同学间的相互合作、相互帮忙，加强了人际关系，提高了群体意识，增加了学生的社会适应力量。

二、教材分析：

分腿腾越是在跳动过程中，采纳分腿动作，借助两臂的支撑，快速、安全、省力地腾越跳箱（山羊）的一项运动。通过柔韧性练习、俯撑成分腿立撑、俯撑推手、击掌成俯撑等练习使学生储藏能够越过器械的学问与力量，在完成越过器械的过程中实现“学问—技能—力量”的转化，达成了“我要学”的目标。同时进展学生的上肢、肩带、下肢肌肉群的爆发力，提高学生身体协调用力的力量，进展灵敏、力气素养提高体能，实现了“用教材教”。通过学生的自我示意“我行、我能行”，及教师的语言鼓励、正确的爱护与帮忙，使学生树立战胜困难、战胜自我，完成挑战的信念，培育学生英勇、坚决、进取的精神。分腿腾越的要点是积极踏跳、顶肩推手、提臀分腿、展髋挺身、缓冲落地。本节课的重点是提臀分腿，难点是顶肩推手。由于本节课为第三节课只体验越过器械，对于技术的细节不做更高的要求。

三、学生分析：

本节课所任年级为七年级女生，学生的上肢、下肢力气较弱，腿的柔韧性较差，完成分腿腾越动作有困难。加之学生没有学习支撑跳动的经受，所以对于分腿腾越的学习既新奇又畏惧。当学生看到练习器械时，有一局部学生表现出兴奋、跃跃欲试的感觉。但有绝大局部学生皱起眉头，表现出可怕、恐惊的心理状态。我依据学生的状况安排了多种内容的引导性练习，使得跃跃欲试者更加具有完成越过器械的力量与学问，确保其安全地腾越器械。对于害怕、可怕者我不仅反复提示动作要领，强调学生把握有关的学问与技能同时还要进展心理帮忙。用语言、用示意、用不同器械循序渐进地引导学生逐步完成腾越器械，帮忙她们战胜恐惊的心理，完成挑战自我、挑战困难。

四、学习目标：

1．通过地面上的引导练习使学生能够把握两手撑箱时的距离和体会直臂撑箱的动作，建立提臀分腿的动作概念。对于更好地完成腾越器械打下了坚实的根底。

2．学生练习俯撑、击掌成俯撑，助跑、上板、踏跳、撑箱提臀、推手、收回，跳撑分腿收回等练习体会顶肩推手的动作。明确推手速度快及快速的推手动作对于安全、快速地越过器械的重要作用。

3．通过体验越过器械的练习使学生能够克制畏惧心理，获得成就感，建立自信念。

五、教学过程：

本节课采纳三段式教学。

1．课的开头我用一段开场白导入了本节课的学习内容。通过语言的鼓励使学生产生增力、增志的感觉，建立自信念。

预备局部共包括三个内容。

（1）通过嬉戏的围着场地跑听教师哨声后转身跑和跑到呼啦圈内的练习激发和调动学生的积极性，使原本枯燥的跑步便得兴趣盎然。

（2）在学生正沉醉在绕场地跑的兴奋状态下，学生听教师的哨声快速、宁静、整齐地站成四列横队。到达在张驰有度的活动中培育学生的组织性、纪律性。这样收放自如的练习可以加强学生的自控、自律的意识及良好的行为习惯养成。

（3）在欢快的乐曲伴奏下教师带着学生完成自编韵律操。在到达使身体各关节得以充分活动的同时培育学生体操意识和塑造学生的身体形态。

2．主体局部共包括两方面内容。

（1）引导性练习。本节课我安排了柔韧性练习（直立，两臂侧举，侧踢腿。要求绷脚背击手，体会向两侧分腿技术。分腿立撑体会分腿、膝关节充分伸直提高学生的柔韧性）。俯撑收腿成并腿立撑、分腿俯撑收回成并腿挺身跳、（体会直臂支撑、两手支撑跳箱时的距离和位置解决提臀分腿的问题）俯撑推手击掌成俯撑（解决推手的问题明确推手要快及快推手对于安全、快速、省力腾越器械的作用）。

（2）学生尝试越过器械。本节课共利用两个跳箱、两个“山羊”。学生依据自己完成动作的状况和自己的力量选择不同的练习器械，每组爱护与帮忙的学生担当本组的小组长。对本组组员完成动作的状况进展评价，发觉存在的问题准时赐予指导和订正，帮忙她提高动作的质量。学生可以依据自己完成的状况进展组别的选择，可以升组，也可以降组。学生始终在提高、动态、进展的学习状态下进展学习。当本组学生完成动作较好和进步幅度较大时，赐予学生充分展现自己的时间。同时对她们的完成动作状况赐予评价。好，好在哪里，还存在什么问题。使学生更加清晰自己完成动作的状况到达进一步提高自己的动作质量，同时把握动作的要求和学问。

3．放松局部：学生两人一组完成“石头、剪子、布”的嬉戏，用笑声放松学生的身心。然后教师带着学生随着音乐做放松的练习，同时提示学生留意呼吸的协作，使学生在欢快、美丽的乐曲中完毕本节课的学习。

六、本节课的特点：

本节课通过学生自己测试脉搏数使学生明确获得安康在运动时所到达的每分钟心脏跳动的次数的范围，使学生把握（220—年龄）X60％—80％靶心率公式。同时依据自己在每一阶段练习后心脏每分钟跳动的变化来鼓励自己到达获得安康的合理的心脏跳动的次数，并尝试在练习过程中使用。

初中体育工作规划最新6

一、指导思想

本课依据“以学生为本”，全面贯彻国家课程标准中“安康第一”的指导思想，以进展学生的学习力量、培育学生的创新精神为目标，通过足球课程教学，培育学生的体育兴趣，全面提高学生的身体素养和心理素养水平，使其养成积极自觉熬炼的习惯，并使其能娴熟把握《足球—运球绕杆》技术和技能，从而为学生的体育中考做预备，为终身体育奠定根底。

二、单元教学目标

1、教会学生中学体育考试《足球—运球绕杆》的技术，使学生能够通过正确的技术动作参与考试并提高此工程的运动成绩。

2、通过《足球—运球绕杆》练习，进展学生灵敏、协调、速度和耐力等身体素养，改善学生的心肺功能。

3、在足球活动中体验运动的乐趣和开心感，培育学生的进取精神和合作，交往的力量。

三、教材分析及教学重难点

初中阶段是学生身体素养和心理素养的快速进展时期，这个时期的学生爱好体育活动，宠爱集体运动，具有较强的求知欲及竞争意识。足球运动有利于培育学生良好的共性品质，增加学生的身体素养，也是学生特殊宠爱的运动工程之一。足球运动由于技术动作多样，能有效地进展学生身体根本活动力量，提高其灵敏性、速度、力气、耐力等身体素养，并改善动作的精确性和协调性。

教学重点：运球绕杆时的技术动作。

教学难点：运球绕杆时运控球力量和身体协调协作。

四、学情分析

教学对象水平四（初中年级）学生，学生总体身体素养较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维力量、制造力量和自学力量，同时学生对足球有过接触，具备肯定的技术根底。本单元教学采纳讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，结合各种新奇的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在力量，发挥其主体作用，培育学生英勇机灵、互帮互学及团结协作的优良品质，从而到达教学目标。

五、教学流程、

本单元的设计通过4课时来完成教学任务，根据足球规律进展教学，由易到难，由原地练习到行进间练习，逐层深入学习。为达成单元教学目标，合理设计如下教学流程：

1、教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的力量。并在此根底上给学生营造合作学习的气氛，为学生供应展现自我的时机，培育他们的实践力量。

教师主要采纳提问探究法、讲解示范法、指导纠错法、争论沟通法、分组练习法、展现法、嬉戏竞赛法来到达传授根底学问、技术和技能的目的。

2、学法：通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。

六、单元教学特色

1、教学理念和目标改革更新，在“足球教育”中把“学问、力量、素养”三者融为一体进展传授和学习，提高教学效果；

2、转变了课程学习活动方式，强调学生力量的培育，包括发觉、猎取和运用学问的力量，创新力量和正确的科学态度；

3、通过利用小组嬉戏合作学习，提高学生运动兴趣，培育学生的顽强意志品质和团队合作精神；

初中体育工作规划最新7

一、指导思想

本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与安康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以“安康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培育学生终身体育的意识，促进学生安康成长。

二、学生状况分析

作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的熟悉深浅不一、根底不一、身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进展初一的体育教学时，应深入了解学生的实际状况，预先制定切实可行的教学规划及主要措施，循循善诱地帮忙学生统一熟悉，打好根底，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。

三、教学目标

（一）体育与安康根底学问

1、体育与安康课程讲解