幼儿园大班英语教学案

有个同行的朋友曾问过我，英语儿歌中诸如英语手指游戏儿歌、英语点指儿歌，

很多都很难，孩子又不懂，说也没有用呀。在幼儿的英语教学中，恰恰就是需要

这种“没用”的教学，因为幼儿英语教学不在于幼儿是否能掌握你所教的全部，而

在于是否对你的一堂课感兴趣。一堂课的目的单词也许就那么两三个，句子就那

么一句，但是贯穿于整堂课的却是老师另增的内容，如：出现的律动儿歌、日常

用语、课堂用语等，构成了一堂全英文教学课程。那些律动儿歌，课堂用语不是

孩子掌握的重点，却是激发孩子英语兴趣的重点。尤其在幼儿英语教学当中，运

用手指游戏的方法是非常有效的，因为朗朗上口、有趣的手指游戏儿歌不仅能激

发幼儿浓厚的英语兴趣，让幼儿更易学习英语。而且边唱边做也能促进幼儿的全

脑发育，这说唱用的是左脑，通过做手指动作能训练幼儿的右脑，不正符合了我

们现在所说的全脑开发新概念么？在本学期的英语教学中，我将选用以下收集的

英语手指游戏儿歌，如果哪位老师有其它更好的资料，欢迎在此提供，谢谢！

Wiggle（摆动手指）

Wigglewigglewiggle(伸出双手,十指快速弯曲伸直地跳动)

Shakeshakeshake(甩甩双手)

Rollrollrollroll9(双拳在胸前绕动)

Fingersrunaway(抖动手指,然后双手藏到背后身体坐直)

LittleFox（小狐狸）

Littlefoxlittlefox,(双手做成狐狸爪子的样子放在腮下，眼神做出贼头贼脑的

样子)

layingfier,(双手做出火苗的样子)

Firefirefire,(双手做出火苗升高的样子)

Oh!mytail!(迅速捂住屁股，从小椅子上弹跳起来)

全意：小狐狸玩火，烧到尾巴．

TwoLittleBlackbirds（两只小八哥）

Twolittleblackbird(竖起大食指)

Sittingonahill,

OnenamedJack（一只手伸向前）

AndonenamedJill.（另一只手伸向前）

Flyaway,Jack.（一只手放背后）

Flyaway,Jill.（另一只手放在背后）

Comeback,Jack.（抽回一只手）

Comeback,Jill..（抽回另一只手）

全意：两只小八哥，住在山顶上，一只叫杰克,一只叫吉尔，杰克飞走了，吉尔

飞走了，杰克，回来！吉尔，回来．

Knock,Knock（敲一敲）

Knock,knock,（敲敲额头）

Peekin,（两手放眼睛前面，做打开眼状）

Openthelatch,（向上顶孩子的鼻尖）

Andwalkrightin.（把手指伸进嘴巴）

HowdoyoudoMr.Chin,Chin,Chin.（捏捏孩子的下巴）

全意：敲一敲，瞧一瞧，拉开门，走进去，你好吗，下巴先生？

（如果是与孩子单独处时，可以把对象指定孩子进行游戏，因为是用在班上进行

教学，所以我觉得让每个孩子跟着老师做会比较全面些。）

Bumblebee（大蜜蜂）

Bumblebeewasinthebarn,（手指在空中转圈）

Carryinghisdierunderhisarm.（手转圈接近孩子）

Bzzzzzzzzz……（轻轻戳一下孩子）

大蜜蜂在谷仓里飞，带着晚餐味道美，嗡嗡嗡

Roundthegarden（花园周围）

Roundandroundthegarden,

Goesthelittlemouse.（握住孩子的手，掌心向上，用另一只手的食指在掌

上划圈）

Up,up,uphecree,

Upintohishouse.（手指顺胳膊而上，在下巴或腋窝处搔痒）

全意：花园来了小客人，原来是只小老鼠，悄悄爬悄悄爬，爬进了家

（在幼儿随意游戏时间可以让幼儿与伙伴进行这一游戏，在课堂教学里，老师可

以根据儿歌进行表演，最后走到幼儿处咯吱做得端正的幼儿进行表扬。）

英语音乐欣赏（Ifyouarehappy……）

活动名称：英语音乐欣赏（ifyouarehappy……）

活动目标：1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感

2、学习词组clapyouhands，stmpyoufeet

3、锻炼幼儿的表现力

活动准备：磁带

活动过程：

一、greeting

goodmorningeverybody!

二、topic

1、完整的聆听歌曲

“今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫ifyouarehay……，现在，

大家一起来听一下。听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什

么感觉。”

“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？”

2、学习词组clapyouhands

“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后

老师有问题问大家。”

“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？”

“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？”

“readaftertome，clapyouhands。

跟读。

“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一

下clapyouhands。”

练习。

3、第二、三、四段的的学习同上。

4、完整的练习

“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首

歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？”

“好，咱们来试一下。”

5、rview

“小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。”

带领小朋友们一起说，边说边做动作。

三、结束

活动反思：

在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表演水平。

先是请小朋友们完整的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋

友们抢着回答，有的说高兴，有的说快乐，有的说很爽，也有的说很开心，说的

很准确，我很高兴，大大的表扬了大家一番。

然后是分段欣赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。小朋友们就能说出有

拍手的声音。到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。但是我一提醒，大

家就都能回答上来了。

整体练习的时候，除了有几个小朋友抢拍儿，其他的小朋友完成的还是很好

的。

这说明我们班的小朋友经过两年的持续训练，已经对音乐有了浓厚的兴趣和欣

赏水平了，下一步，我打算把这首歌教给孩子们，使他们不光会欣赏，还能演唱。

幼儿英语：教师在园100句

I.Reception入园接待

1.Hi!/Hello!你好！

2.Goodmorning.早上好。

3.Hello,nicetomeetyou./Nicetoseeyou.你好，见到你真高兴。

4.Howareyou?Iamfine,thankyou.你好吗？我很好，谢谢。

5.Pleasesaybye-byetoyourmummy/daddy.请和妈妈/爸爸说再见。

6.Comein,please.请进。

7.Comeon./comehere,please.请过来。

8.Takeoffyourcoat.脱掉外套。

9.Pleaseputonyourmorningcheck-card.请把晨检牌带好。

II.GroupActivity集体活动

1.Areyouready?准备好了吗？

2.Let’sstart.让我们开始。

3.Whocantellme?/Whocananswerme?谁能告诉我？谁能回答？

4.Lookatme.看着我。

5.Lookattheblackboard.看黑板。

6.Bequite./Keepquite.保持安静。

7.Sitwell./Sitnicely.坐好。

8.Putupyourhand./Putdownyourhand.把手举起来/把手放下。

9.Stoptalking.别说话。

10.Isthatclear?/Doyouunderstand?清楚了么？你明白吗？

11.Readwithme.和我一起读。

12.Returntoyourseat.回座位。

13.Standup./Sitdown.起立/坐下。

14.Listencarefully.仔细听。

15.Listentome./Listentothemusic.听我说/听音乐。

16.SayitinEnglish.用英语说。

17.Doyouknow?你知道吗?

18.Let’splayagame.让我们来做游戏。

19.Let’swrite/drawsomething.让我们来写点什麽/画点什麽。

20.Let’sdancing/singing.让我们来跳舞唱歌。

21.Let’slistentoastory.让我们听个故事。

22.Let’slistentothetape.让我们听磁带。

23.Let’swatchTV/aplay.让我们看电视/看表演。

24.Let’ssayittogether.让我们一起说。

25.Whatdidyouhear?你听到什麽了？

26.Whohasfinished?谁做完了？

27.Whowanttotry?谁想试试？

28.Howdoyouknow?你怎麽知道的？

29.Whichonedoyoulike?你喜欢哪一个？

30.Putyourhandsonyourknees.把手放在膝盖上。

31.Attention.注意。

32.Youareright.你是正确的。

33.Youaresogood!你真棒！

34.Paintitinred.把它涂成红色。

35.Open/closeyourbook,please.打开/合上你的书。

36.Don’tbeafraid/shy.别害怕/害羞。

III.OutdoorActivity户外活动

1.It’stimeformorningexercises.早操时间到了。

2.Let’sgoout/outside.让我们到室外去。

3.Let’sgodownstairs.让我们到楼下去。

4.Let’splayontheground.让我们去操场上玩。

5.Lineup.排队。

6.Twoline.2条队。

7.Atease!/Attention./Eyesfront./Handsdown.稍息/立正/向

前看/手放下

8.Let’sgo.让我们走。

9.Stop.停。

10.Countoff报数。

11.Hurryup.快点。

12.Becareful.小心。

13.Onebyone.一个接着一个。

14.Beslowly，takeeasy.慢点，别着急。

15.Don’tmove.别动。

16.Let’shavearace.让我们来个比赛。

17.Handinhand.手拉手。

18.Makeacircle.围一个圈。

19.Jumpononefoot.单脚跳。

20.Fallin./Fallout.集合。/解散。

21.Run.跑。

22.Wonderful!/Great!太棒了！

23.Youarethewinner.你是胜利者。

24.Youarethefirst.你是第一名。

25.Areyoutired?/Let’shavearest.你累了吗？/让我们休息一下。

26.Let’sgobacktotheclassroom.让我们回教室。

27.Don’tpushotherpeople/children.别推别人。/别推别的小朋友。

28.Stoppushing.不许推搡。

IV.WashingandEating讲卫生和进餐

1.Usesoaptowashyourhands.用香皂洗手。

2.Dryyourhandswithyourtowel.用毛巾把手擦干。

3.Pleasegotothetoilet/bathroom,boysgofirst.男孩先去洗手间。

4.Turnthetapoff,whenyouhavedown.洗完手后，把水龙头关了。

5.Showmeyourhands,aretheyclean/dirty?让我看看你的手干净了

吗？/脏吗？

6.Areyouthirsty?/Areyouhungry?你渴吗？/你饿吗？

7.Pleasetakeyourcup.请拿你的杯子。

8.Havesomewater.喝点水。

9.It’stimeforlunch.午饭时间到了。

10.Don’tspillyourfoodsonthetable.别把你的食物洒在桌子上。

11.Pleasefinishit.把它吃完。

12.Wouldyoulikesomericeorsoup?你想要一些米饭还是汤？

13.Doyouwanttomore?你要加一些吗？

14.Eatalittlemore.在多吃一点。

15.Don’tplaywithyourfoods.别玩食物。

16.Eatproperly.好好吃。

17.Areyoufull?饱了吗？

18.Wipeyourmouth.擦嘴。

19.Rinseoutyourmouth.漱口。

20.Pleasekeepthetableclean.请保持桌面干净。

21.Let’sgooutforawalk.让我们出去走走。

22.Isitdelicious?它好吃吗？

V.SleepingtimeandTeatime午睡和午点

1.It’sbedtime.午睡时间到了。

2.Takeoffyourclothes/coat/trousers/shoes.脱衣服/外套/裤

子/鞋。

3.Foldupyourclothes/coat/trousers/shoes.叠好衣服/外套/裤

子，放好鞋。

4.Gotosleep.睡觉。

5.Closeyoureyes.闭眼。

6.Coveryourselfup.盖好被子。

7.Puthandsintothequilt.把手放进被子里。

8.Wakeup./getup.叫醒。/起来。

9.Putonyourclothes.穿衣服。

10.Dressyourself.自己穿衣服

I.Reception入园接待

1.Hi!/Hello!你好！

2.Goodmorning.早上好。

3.Hello,nicetomeetyou./Nicetoseeyou.你好，见到你真高兴。

4.Howareyou?Iamfine,thankyou.你好吗？我很好，谢谢。

5.Pleasesaybye-byetoyourmummy/daddy.请和妈妈/爸爸说再

见。

6.Comein,please.请进。

7.Comeon./comehere,please.请过来。

8.Takeoffyourcoat.脱掉外套。

9.Pleaseputonyourmorningcheck-card.请把晨检牌带好。

II.GroupActivity集体活动

1.Areyouready?准备好了吗？

2.Let’sstart.让我们开始。

3.Whocantellme?/Whocananswerme?谁能告诉我？谁能回答？

4.Lookatme.看着我。

5.Lookattheblackboard.看黑板。

6.Bequite./Keepquite.保持安静。

7.Sitwell./Sitnicely.坐好。

8.Putupyourhand./Putdownyourhand.把手举起来/把手放下。

9.Stoptalking.别说话。

10.Isthatclear?/Doyouunderstand?清楚了么？你明白吗？

11.Readwithme.和我一起读。

12.Returntoyourseat.回座位。

13.Standup./Sitdown.起立/坐下。

14.Listencarefully.仔细听。

15.Listentome./Listentothemusic.听我说/听音乐。

16.SayitinEnglish.用英语说。

17.Doyouknow?你知道吗?

18.Let’splayagame.让我们来做游戏。

19.Let’swrite/drawsomething.让我们来写点什麽/画点什麽。

20.Let’sdancing/singing.让我们来跳舞唱歌。

21.Let’slistentoastory.让我们听个故事。

22.Let’slistentothetape.让我们听磁带。

23.Let’swatchTV/aplay.让我们看电视/看表演。

24.Let’ssayittogether.让我们一起说。

25.Whatdidyouhear?你听到什麽了？

26.Whohasfinished?谁做完了？

27.Whowanttotry?谁想试试？

28.Howdoyouknow?你怎麽知道的？

29.Whichonedoyoulike?你喜欢哪一个？

30.Putyourhandsonyourknees.把手放在膝盖上。

31.Attention.注意。

32.Youareright.你是正确的。

33.Youaresogood!你真棒！

34.Paintitinred.把它涂成红色。

35.Open/closeyourbook,please.打开/合上你的书。

36.Don’tbeafraid/shy.别害怕/害羞。

III.OutdoorActivity户外活动

1.It’stimeformorningexercises.早操时间到了。

2.Let’sgoout/outside.让我们到室外去。

3.Let’sgodownstairs.让我们到楼下去。

4.Let’splayontheground.让我们去操场上玩。

5.Lineup.排队。

6.Twoline.2条队。

7.Atease!/Attention./Eyesfront./Handsdown.稍息/立正/

向前看/手放下

8.Let’sgo.让我们走。

9.Stop.停。

10.Countoff报数。

11.Hurryup.快点。

12.Becareful.小心。

13.Onebyone.一个接着一个。

14.Beslowly，takeeasy.慢点，别着急。

15.Don’tmove.别动。

16.Let’shavearace.让我们来个比赛。

17.Handinhand.手拉手。

18.Makeacircle.围一个圈。

19.Jumpononefoot.单脚跳。

20.Fallin./Fallout.集合。/解散。

21.Run.跑。

22.Wonderful!/Great!太棒了！

23.Youarethewinner.你是胜利者。

24.Youarethefirst.你是第一名。

25.Areyoutired?/Let’shavearest.你累了吗？/让我们休息一下。

26.Let’sgobacktotheclassroom.让我们回教室。

27.Don’tpushotherpeople/children.别推别人。/别推别的小朋

友。

28.Stoppushing.不许推搡。

IV.WashingandEating讲卫生和进餐

1.Usesoaptowashyourhands.用香皂洗手。

2.Dryyourhandswithyourtowel.用毛巾把手擦干。

3.Pleasegotothetoilet/bathroom,boysgofirst.男孩先去洗手

间。

4.Turnthetapoff,whenyouhavedown.洗完手后，把水龙头关了。

5.Showmeyourhands,aretheyclean/dirty?让我看看你的手干

净了吗？/脏吗？

6.Areyouthirsty?/Areyouhungry?你渴吗？/你饿吗？

7.Pleasetakeyourcup.请拿你的杯子。

8.Havesomewater.喝点水。

9.It’stimeforlunch.午饭时间到了。

10.Don’tspillyourfoodsonthetable.别把你的食物洒在桌子上。

11.Pleasefinishit.把它吃完。

12.Wouldyoulikesomericeorsoup?你想要一些米饭还是汤？

13.Doyouwanttomore?你要加一些吗？

14.Eatalittlemore.在多吃一点。

15.Don’tplaywithyourfoods.别玩食物。

16.Eatproperly.好好吃。

17.Areyoufull?饱了吗？

18.Wipeyourmouth.擦嘴。

19.Rinseoutyourmouth.漱口。

20.Pleasekeepthetableclean.请保持桌面干净。

21.Let’sgooutforawalk.让我们出去走走。

22.Isitdelicious?它好吃吗？

V.SleepingtimeandTeatime午睡和午点

1.It’sbedtime.午睡时间到了。

2.Takeoffyourclothes/coat/trousers/shoes.脱衣服/外套/

裤子/鞋。

3.Foldupyourclothes/coat/trousers/shoes.叠好衣服/外套/

裤子，放好鞋。

4.Gotosleep.睡觉。

5.Closeyoureyes.闭眼。

6.Coveryourselfup.盖好被子。

7.Puthandsintothequilt.把手放进被子里。

8.Wakeup./getup.叫醒。/起来。

9.Putonyourclothes.穿衣服。

10.Dressyourself.自己穿衣服

幼儿英语教案

英语

教师：

活动内容：1.单词hospital.Postoffice.

2.句型whereto？goto……

活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

活动准备：1.挂图[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.长绳5条。

重难点：1.postoffice的发音。

2.句型的理解。

活动过程：一.开始部分

1.操练单词：出示挂图

T:whatsthis?

C:park.

T:whatsthis?

C:zoo.

[新单词]出示挂图

T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？

C:医院。

T:hospitalC:hospital

T:gotohospital.C:gotohospital.

T:我想去寄信应该到哪去呢？

C:邮局。

T:postofficeC:postoffice

T:gotopostoffice.C:gotopostoffice.

二．游戏部分

1.悄悄话.

分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，

最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

评价：读得好的幼儿给予鼓励。

2.情景表演

两位老师情景对话“whereto?”

“goto……”

T:刚才听到什么？看到什么？

幼儿简单回答。

{操练句型}

T:whereto?C:gotopark.

T:whereto?C:gotohospital.

T:whereto?C:gotozoo.

T:whereto?C:gotopostoffice.

3．火车嘟嘟嘟！

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”

交代游戏规则：司机问：whereto?乘客答:goto……招手上车，到站下车。

{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

三．结束活动

在愉快的火车旅途中结束本次活动。

活动总结

一．情况分析

通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了

多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形

式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单

词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起

来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。

二．小结

在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目

标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语

活动更加有色彩！

幼儿英语游戏

急摸十位

游戏种类：智力游戏。

游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的

注意力，快速反应力。

游戏过程：

首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”

时，小朋友手指脸并说出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出

ear。老师说：“four”时，小朋友手指眼睛并说出eye。five—一鼻子—一nose，

six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，

nine—一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让

一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。

要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。

春天来了

游戏种类：表演游戏。

材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：

教师旁白：春风吹来了。（风上场）

“春风”说：i’mwind.（回头，招手）ingiscoming.（春姑娘上场）

“春姑娘”说：i’ming.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）

树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

“树”说：“i’mtree.i'mgreen!"

“小草”说：“i’mgra.i'mgreen,too."

教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

“一朵花儿”说：“i’mredflower."

另一朵花儿说：“i’myellowflower."

另一朵花儿说：“i’mwhiteflower."

教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小

鸟上场）

“小鸟”说：“i’mabird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）ilikering."

“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）

“树”说：“let’sgotoplay."

“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“let’sgotoplay."

钟表、钟表几点了

游戏种类：智力游戏。

游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“it’s××”，使他们掌握英文数字１

－１２。

材料准备：数字卡片１－１２，时针一个。

游戏过程：

请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，

教师说“钟表、钟表几点了？”幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“it’s

one……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到１时停止，手指尖指向１点，

扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手

口一致。

看谁算得快

游戏种类：计算游戏。

游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－１２，

加，减）（plus、minus）。

准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。

游戏过程：

教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把

整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式

进行游戏，最后看哪组取胜。

快乐的一天

游戏种类：智力游戏。

游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习

英语的兴趣。

准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物

卡片，小动物头饰。

游戏过程：

教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、

黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出

各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动

物到幼儿园作客。

捉小虾

游戏种类：体育游戏。

游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。

准备：将场地划分好作池塘。

游戏过程：

请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石

头”必须双手叉腰，“虾”在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须

躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。“虾”和“石头”交换

角色，进行游戏。

宝宝商店

游戏种类：角色游戏。

游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。

准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。

游戏过程：

教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水

果及玩具非常高兴，主动问好（goodafternoon）。售货员则回答（howdoyou

do）。顾客说出要买的东西的名称。（ale，banana，pear，orange，water

melon，peach，grape等），买完东西后用英语致谢（thankyou），售货员

说不客气（notatall、goodbay），游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对

话，发音要准确，正确使用礼貌用语。

谢谢，别客气

游戏种类：音乐游戏。

游戏目的：练习英语的礼貌用语，要求发音准确。

准备：音乐磁带。

游戏过程：

全体幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，圈上的幼儿

的拍手，音乐停止。圈内幼儿与圈上幼儿交换位置。继续游戏。

主题背景下的英语活动：学习用品

要求：1通过情景游戏“Shopping”、“School”复习一些学习用品单词：pencil、

ruler、rubber、sharpener等；

2听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿；

3通过情景模拟激发幼儿上小学的愿望；

准备：1铅笔盒、书包人手一份；铅笔、卷笔刀、尺若干；

2情景设置：文具超市、小学

过程：

一WarmUp：

*Dialogue：Hi，howareyoutoday?(Fine,Happy)

Howmanydaysarethereinaweek?

Whatdayistoday?

二情景游戏“Shopping”

1复习单个单词

*(出示书包)Oh，nothing！WhatshallIprepare？（pencil……）

*Look，thereisastationarysuper-market！Whowantstobethe

shopman？（师与幼儿示范，提示幼儿递东西时要说出单词）

*OK，nowlet`splay。（请二名幼儿做shopman）

2在单词前加修饰词，师辅助提示“Whatshapeisit？”，“Whatcolorisit？”

Whatdidyoubuy？

二情景游戏“School”

1Song:“Gotoschool”

Let’sgotoschool,OK?(引发幼儿进入游戏情景)

2模拟小学生上课：打铃上课，起立—坐下

（1）Listeninggame：

Pleaseputyourbagonthechair。

Pleaseopen/closeyourpencil-box。

Pleasetakeout/putinyourpencil-box。/pencil、rubber、ruler、

sharpener

Whowantstobethelittleteacher？

（2）尝试用“because…”回答问题

Whatdoyoulike？Why？

（3）Classisover。Standup，good-byeeveryone！

三结束：Song：“Butterfly”飞回教室。

语音六家人之第一家人

Hello,boysandgirls.Atfirst,iwillaskyousomequestions.

OK,youpls.(提问学生）

What'syourfamilyname?

What'syourfather's?

what'syourgrandfathers?

ok,我们知道这个同学是X氏家族的人

今天咱们一起来看看英语中的这一家人

[ei]

a

ai

ay

好的

readafterme大家跟我一起读

(readntimes)

提问比赛

然后总结，通过我们的学习我们可以知道，aaiay都是发[ei]音的。

主题背景下的英语游戏：OurCity

作者：张洁小（上海市奉贤区解放路幼儿园）

适应年龄：大班

设计意图：

主题《我们的城市》已经在班级里轰轰烈烈的展开了。我们的孩子因此也熟

悉了许多的建筑物（例如：东方明珠）和交通设施（例如地铁、轨道等）。怎样

结合英语游戏将它们整合呢？针对大班孩子已具备一定的日常用语和简单句型

的对话能力，教师预设开展主题背景下的英语游戏。通过琅琅上口的数来宝和句

型来帮助幼儿复习巩固，同时采用游戏比赛的形式，体验集体英语活动的快乐。

活动目标：

1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。

2、在游戏巩固单词和句型（Whatdoyoulike?Ilike、、、、、、）

3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。

活动准备：

1、环境创设：城市风貌图

2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。

3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一

份），音乐，小红旗若干。

活动提示：

一、热身运动

英语律动歌曲《One,two!Openthedoor》

二、HappyEnglishforaminute(快乐英语一分钟！)

规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上

的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答

后，后一名幼儿快速出来抢问。

例如：A幼儿问：“Howareyou?”（你好吗？）

全班幼儿则回答：“Fine,thankyou,andyou?”（我很好，谢谢你的

关心。你好吗？）

A幼儿问：“Iamfine,too!”（我也很好）

价值取向：

1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自

信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。

三、英语游戏：换位子

1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）

师问：“Whatdoyoulike?”（你喜欢哪个地方？）

生答：“Ilikebank.”（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的

小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。

2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内

拿一张卡片发问，游戏从新开始。

四、小火车进城了

1、创设的城市建筑物的风貌

2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任

何一个建筑物面前停下问：“Wherewillyougo?”幼儿回答：“Iwillgoto

the……”

价值取向：

1、在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：“Whatdoyou

like?Ilike、、、、、、”

五、小小竞赛场

1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队

2、规则：教师随意抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的

人员先站先回答（回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面）

3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。

价值取向：

1、大班孩子的竞赛心理强，以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。

2、快速记忆的形式，激起孩子比赛的愿望，达到复习巩固的明显效果。同

时也加强孩子之间游戏的规则意识。

句型“Whereis…?/Hereitis”

Teachingaids:

1.能够理解句型“Whereis…?/Hereitis”。

2.能积极参与游戏活动，激发幼儿对英语活动的兴趣。

Teachingarms:

教学实物（记号笔、软面超、书包、笔、纸等）

Teachingprocedures:

一、Warmup

Greeting

T:Hello.Goodmorning,boysandgirls.

C:Hello.Goodmorning,Kim.

T:What’stheweatherliketoday?

C:It’sSunday.T:Whoisnothere?

C:Nobody.

二、Tolearn

1.复习句型句型“Whereis…?”

T:WhereisTom?

Tom:Iamhere.

老师多次询问**在哪，帮助幼儿复习句型句型“Whereis…?”

2.游戏：猜猜看。

将教学实物（记号笔、软面超、笔、纸等）装进书包，请幼儿上前来摸书包中的

实物，摸到一件说出英文，帮助其复习单词

3.学习句型“句型“Whereis…?/Hereitis””

T:Whereispen?将实物散落在桌子上，请一个幼儿上前，根据老师的

指令找出相对应的实物。

T:Hereitis.

（此过程可以重复多次，让幼儿理解句型）

4.游戏

（1）请五、六个幼儿手拿一件实物，听好老师的指令，当说到Whereispen，

手拿pen的幼儿就向前一步，并说Hereitis.找出相对应的实物。

（2）幼儿合作游戏，一个问Whereispen？一个找到pen，并说

Hereitis.

三、Ending

T:Today,welearnthesentence“Whereis…?/Hereitis

快乐英语动动动

Getonthebus!Getoffthebus!

Eatyourcake!Drinkyourjuice!

能听指令做出动作geton\offthebus!Eatyourcake!Drinkyourcake。

能指出juice和cake。

体验英语活动的快乐。

画有cake和juice的卡片、闪卡、榔头，磁带。

一、Greeting.

Hello,LiLi!

二、Warmup（暖身活动）

Teacher:Standup.Let’tsingasong.Sitdown.

三、NewContent.

1、教师先以图片教小朋友bus。

2、Getonthebus!getoffthebus!TPR互动hittinggame请幼儿

做敲击游戏。

3、学习cakejuice

4、老师以动作显示饥饿，引出词组eatyourcake。待蛋糕吃完，老师突然

做嗌住状，引出词组drinkyourjuice，并和小朋友互动。TPR互动bomb

game

5、Let’splayagame

a.Gueingcard

b.wolf游戏

6、歌曲歌谣。复习所有学过的歌曲歌谣

四、结束Say”byebye.”

谜语儿歌“Kangaroo”

活动目的：

1、初步学习谜语儿歌“pig”，能用“Ihave…”大声地讲述猪的主要特征。

2、能较正确地讲述谜语儿歌“Kangaroo”。

活动准备：在黑板的底部画一条长长的栅栏，中间画一条直线将农场一分为二，

在农场的左上方分别画太阳和月亮的标记，袋鼠图片。

预设活动过程：

1、复习儿歌“Horse”，仿编儿歌“Mouse”，练习horse和mouse的发音。2、

复习谜语儿歌“Kangaroo”。

T：（边做动作边念谜语儿歌）Iamgrey，

Ihaveabigpocket…WhatamI？

T：（出示袋鼠图片）Now，Letisreadtherhyme“Kangaroo”。

T&;amC：Ihaveabigpocket，Iam…（两遍）

3、边念谜语儿歌“Pig”，边用简笔画的形式画出猪的特征，让幼儿初步了解儿

歌的内容。

T：Now，listentomecarefullyandlookattheblackboard。

（画两只耳朵）Ihavetwobigears。

（画两只眼睛）Ihavetwosmalleyes。

（画一个鼻子）Ihaveonebignose。

（画打勾的标记）Isay“Oink，Oink”。

WhatamI？Yes，pig。Followme，please。

4、音乐游戏“Onthefarm”

蔬菜Vegetables

活动目标：

1了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉

米Maize,胡萝卜Carrot）

2引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。

活动过程：

一、复习水果Fruit

T：Yesterday，wehavegonetofruit’shome.Wehasknowntheapple,

banana,

Orangeandpear,doyoualsorememberthem?

S：yes！

T：ok！Nowletmetestyou!（教师出示图片，问）

Pleasetakeapicture.Whatisthis?Isthisafruit？Letthe

vegetables

goneheretolineup.Allthesearefruit,allthesearevegetables.

二、认识蔬菜

1、认识蔬菜、了解特征

T：Thisis…….

1）Whatcolorisit?（在黑板上画出颜色）

2）Whatsampleisit?（在黑板上画出样子）

T：Thisisatomato/Cucumber/Maize/Carrot.

Itisred/green/yellow/Orange.

ItisRound/long、Curved弯/small、Oneforone一粒一

粒/

long、Thick粗.

Color：

Sample：

T：Nowletusknowthesevegetablesagain.Pleasereadafterme.

2、游戏：摸摸是谁

Today,we’llgotovegetables’shome.Look,it’sapocket.Many

vegetablesin

it.Whatvegetablesinsidethispocket？Ifyouwanttoknow,please

touchone.

Whocantry?

幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touchone，

Pleasetellus,Whathaveyoutouchedto?whatisthis？

2、游戏：我说你选择

T：Nowwewillgoingtodoagame“IsayYouTake”.Iwilltellthe

colorand

sampleofthevegetables,Pleaseliftthepictureofthevegetables.

Other

peopledojudgement，Iftheyarerightpleaseclapyourhands,ifthey

arewrong

pleasestampyourfoot.Doyouunderstand?Ok！Whocantry?

画好后提问：Pleasetellus，whatvegetableshaveyoudrawn?

3、游戏：谁的眼睛亮

T：Next，Iwanttotestyoureyes.Iwillshowakindofvegetablesvery

fast,

pleasetellmewhatvegetablesthisis.Ok？

物体的相对应位置学习

Warmup:songs(5’)

(1)Head,shoulders,kneesandtoes.

(2)Coconut

(3)Hellosong

Review(10’)

Subject:(1)Knowtherelationofballandbox.Theycansaya

sentencewithin,on,under,behind,infrontof,nextto.(Prepareball

andbox.)

(2)Knowtherelationofteacherandbox.

Forexample:Whereistheball?/WhereisMilky?

Theballisxxx./Milkyisxxx.

Childrencansay“letmetry”.Heorsheischosentotakeartpinit.

Reviewandpresentation(10’)

Subject:(1)Knoweachpartofthetree.(Branch,roots,leaf,trunk)

(2)Theycansaycolorsofleavesinthetree.(Grey,green,pink,

yellow,orange)

Followmeandsayitinthreetimes.

Prepareapictureofabigtree.

Game:WhenMilkysayleaf,youruntothepictureandsayxxx,the

quickeristhewier.

TeamSunandTeamButterfly.Tellthemwhothewieris.

Ending:song-Papersciorsstone(5’)

音乐活动《TenLittleIndiaChildren》

设计意图：

l音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次

活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿

学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈

话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平

时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，

设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活

动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习

乐曲。

活动目标：

1、初步学习歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。

教学重难点：

1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《TenLittleIndianChildren》，初步掌握歌词与旋律。

活动准备：

1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

3、画有印第安小朋友的图片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩onelittle。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。

活动过程：

一、开始部分：

up2;以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。（播放背景音乐）

T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’sgo!

（跟着音乐做简单的律动）

T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上

车找相应的座位号，赶快行动吧！

（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）

T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座

位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。

Doyouunderstand?[Yes!]OK!Youpleas!

（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个

别幼儿的发音。）

T：OK!Verygood.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友

保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单

律动。）

二、基础部分：

up2;引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戏性的方式引出主题。

T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多IndianChildren在迎

接我们呢。快打个招呼吧！Hello,IndianChildren.

T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）

2、初步熟悉歌词。

T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个IndianChildren.

(师生一同用英语进行点数)

T：OK！TenIndianChildren.现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边

出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）

非常棒，IndianChildren都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one

little来表示的，跟老师说……

T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的

照片下。（将幼儿分为两组进行匹配）

[培养幼儿中英文配对的能力]

T：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。

T：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗？

（按照顺序读短句1—2遍）

3、认识小节线，初步熟悉歌曲旋律。

T：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从

one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。

（教师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有India的卡片，仿照完

整的歌曲进行排放）

T：请睁开你的眼睛。Pleasopenyoureyes.瞧我把它变成什么了？

T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就

变成了一首歌曲。

4、学唱歌曲。

（1）教师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。

T：请小朋友边拍手边听老师完整的唱一遍。

（2）幼儿变换形式学唱歌曲。

a、跟教师学唱歌曲2—3遍。

b、配合手指游戏演唱2—3遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。

T：你的手指会唱歌吗？瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢！

（教师事先在十个手指头上画上简单的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱

歌曲。）

T：你的小手想和老师一样会唱歌吗？请你用笔在你的手指头上画上简单的脸

谱，这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲了。

T：你们的小手画好了吗？和老师一起来演唱歌曲吧。

C、模仿小矮人演唱歌曲。

T：小朋友你们一定也想做小矮人吧。音乐开始后，被老师摸到头的小朋友边唱

歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小朋友就到老师身后来开火车。

三、在音乐中结束活动

T：今天开心吗？我们的印第安旅行要结束了。一起跟IndianChildren说Bye

bye!

（教师与幼儿一起边唱边做律动离开活动室）

游戏种类：智力游戏。

游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的

注意力，快速反应力。

游戏过程：

首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”

时，小朋友手指脸并说出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出

ear。老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出eye。Five—一鼻子—一nose，

Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，

nine—一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让

一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。

要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。

春天来了游戏种类：表演游戏。

材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：

教师旁白：春风吹来了。（风上场）

“春风”说：I’mwind.（回头，招手）ingiscoming.（春姑娘上场）

“春姑娘”说：I’ming.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）

树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

“树”说：“I’mtree.I’mgreen!”

“小草”说：“I’mgra.I’mgreen,too.”

教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

“一朵花儿”说：“I’mredflower.”

另一朵花儿说：“I’myellowflower.”

另一朵花儿说：“I’mwhiteflower.”

教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小

鸟上场）

“小鸟”说：“I’mabird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）Ilikering.”

“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）

“树”说：“Let’sgotoplay.”

“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’sgotoplay.”

钟表、钟表几点了

游戏种类：智力游戏。

游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”，使他们掌握英文数字１

－１２。

材料准备：数字卡片１－１２，时针一个。

游戏过程：

请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，

教师说“钟表、钟表几点了？”幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“It’s

One……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到１时停止，手指尖指向１点，

扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手

口一致。

看谁算得快

游戏种类：计算游戏。

游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－１２，

加，减）（Plus、minus）。

准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。

游戏过程：

教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把

整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式

进行游戏，最后看哪组取胜。

快乐的一天

游戏种类：智力游戏。

游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习

英语的兴趣。

准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物

卡片，小动物头饰。

游戏过程：

教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、

黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各

种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物

到幼儿园作客。

捉小虾

游戏种类：体育游戏。

游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。

准备：将场地划分好作池塘。

游戏过程：

请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石

头”必须双手*腰，“虾”在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须

躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。“虾”和“石头”交换

角色，进行游戏。

宝宝商店

游戏种类：角色游戏。

游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。

准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。

游戏过程：教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆

满了各种水果及