幼儿园中班防火安全教育教案(通用)

幼儿园中班防火安全教育教案（通用）

【第一篇】

活动目标：

1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。

活动重点：

培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

活动难点：

让幼儿知道如何防火，学会自救。

活动准备：

1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。

3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛

巾人手一块。

活动过程：

一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教

师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进

而激发幼儿参与活动的愿望。

2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气

总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好!我是人人都需要又人

人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、

发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把

所有的东西都烧光。”

二、利用图片，了解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一

猜引起大火的原因。

2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，

会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在

生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?

①、不玩火柴、火机。

②、不玩插座、插头和电线。

③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。

④、不用明火照明找东西。

⑤、提醒爸爸不乱扔烟头。

⑥、电器使用后及时关闭电源等。

三、尝试几种简单的灭火技能，了解自救逃生的方法。

1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点

燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。

2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。

3、观看相关自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。教师边操作

投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了

不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打电话(119)找消防

员，告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，

更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着

地面爬出去。

四、进行消防逃生演习

1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电_看电影，突

然着起大火来了，大家该怎么办?

2、指导幼儿试着拨打电话119，告诉消防员着火的地址。

3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自

救逃生。

4、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子

们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失

和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了!

五、活动延伸：

带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学

习在危险面前如何保护自己，如何逃生。

【第二篇】

教学目标：

1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起森林火灾的原因。

2、使同学们了解发生森林火灾时的一般特征。初步学会防护森林

火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。

3、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

4、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

5、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生

的防火意识，明确防火自救的重要性。

6、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救

的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

7、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集

和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极

主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道理。

教学重点：

森林防火的重要性。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养

成爱森林、爱自然的好习惯。争当护林防火的宣传员。

教学难点：

正确理解防火与护林之间联系。尝试根据学校、家庭环境，学习

设计森林防火措施。

教学准备：

1、了解学生对森林火灾的一般理解。

2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森

林、爱自然的名人的故事。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、导入

1、火，是一种“神圣”的物质。它，是一种大家最熟悉的东西，而

且常常回接触它;可是，它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做

饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对森林的危害吗?老师在早

会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。

2、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你

在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交

流。)

3、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的

动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探

讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：

(1)为什么会发生森林火灾?

(2)图片中有几种动物?它们有哪些不同的神情?

(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?

4、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但

又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的

英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

二、剖析森林火灾

1、什么是森林火灾：

森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森

林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾

是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。

2、说一说引起森林火灾的各种原因。

⑴烧荒;⑵炼山造林;⑶烧灰积肥;⑷烧田埂;⑸烧秸秆;⑹林区内

吸烟、乱丢烟蒂;⑺林区内野炊、烧烤;

⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮;⑼林区内使用枪械狩猎;⑽

进入林区的汽车漏火、喷火;⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种;⑿机械

跑火;⒀雷击起火。以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。

3、森林火灾的危害

⑴森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构;

同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林

利用价值。

⑵由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土

的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然

灾害发生。

⑶被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了

有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧

变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需

要几十年或上百年才能得到恢复。

⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的

'村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走

珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此

外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。

有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。

三、森林火灾的防范知识

1、森林火灾重防范，严控火源是关键。

2、群策群防，森林防火有力量。

3、严查严管，森林安全有保障。

4、防止火灾，爱护森林。

5、五不准：未经批准不烧，没有专人负责不烧，二级风以上天气

不烧，没有防火隔离带不烧，没有准备好扑火工具不烧。

6、十不烧：不准烧荒开垦，不准烧田埂地边杂草，不准烧牧场，

不准在林内打火把，不准在野外烧伙取暖及野炊，不准乱丢烟头、火

柴及其它引火物品，不准在林边放鞭炮、烧纸、点蜡，不准烧火驱蚊

和使用枪械狩猎，不准在林边实施爆破和实弹射击。

7、特别常见的火灾事故：我们的生活处处与火打交道，但火又给

我们带来很多危害，所以我们不要玩火，平时不要携带打火机、火柴、

鞭炮。

8、清明节时，扫墓也要特别注意香蜡引发的火灾。

9、要加强对儿童、痴、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞讨人员

的监管，要及时制止这些人在野外用火，规范野外用火行为。

10、严禁损坏、挪用、擅自拆除森林防火设施，堵塞防火通道，

破坏森林防火林带。

【第三篇】

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备

图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程

一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能

干什么?

教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖

二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。

师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁

森林，污染空气，我们一起来看看吧!

三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?

师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他

们来帮助我们。

2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让

幼儿自己思考并说出自救办法()

师小结：①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。②蚊香不能靠近

容易着火的物品。③不能随便燃放烟花爆