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文档简介

班主任操行评语大全(针对学生各方面表现)概要:文章总体印象:学习:你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子。你是一个乐于助人、活泼得意的好孩子。你是个学习认真,工作负责的好孩子。你思维敏捷,学习勤奋。你是一个乐于助人,待人有礼的孩子。你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。文章文章.s...

班主任操行评语大全(针对学生各方面表现),文章

总体印象:

学习:

你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子。

你是一个乐于助人、活泼得意的好孩子。

你是个学习认真,工作负责的好孩子。

你思维敏捷,学习勤奋。

你是一个乐于助人,待人有礼的孩子。

你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。

文章

文章

你是一个非常聪明,非常得意的孩子。

你是一个活泼、好动、顽皮的孩子。

你是一个上进心强,聪明而且心地仁慈的女孩。

你一个非常聪明、机灵还有点淘气的孩子。

你是个严格遵守学校的各项制度和?礼仪?、?常规?的孩子。

你是一个聪明、英勇、集体荣誉感极强的小小男子汉。

你是一个懂事的孩子,小小年纪知道怎样管理好自己。

在学习上的认真与执著给我留下深入的印象。

你爱好广泛,知识丰富,好学好问,是个全面开展的好学生。

文章

文章

你是个受教师与同学们喜欢的好班长,也是一个德、智、体全面开展的学生。

你看的书多,听的故事多,懂的道理也多。

***************************性格***************************

你不仅有天真活泼的性格,还有聪明的智慧。

文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点。

你是个热情大方心地仁慈、乐于助人的孩子。

你是一个不爱言语,又比较怕事的孩子。

你热爱学习生活,关心集体、热爱劳动。nb

文章

文章

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你是一个能干、乖巧、听话的小女孩。

你个性沉静、不爱言辞,做事认真的孩子。

你是一个不多言,不多语,文静的孩子。

你不爱说话,但勤奋好学,老实得意。

你聪明而又有敢作敢为的作风。

你是个思维敏捷、意志较强的孩子。

你不爱言语,还有独来独往的性格。

文章

文章

你不爱言语,但你学习很用功。

你生性好动,聪明活泼。

你很聪明,也很得意。

你活泼好动,很顽皮,爱说话。

***************************外貌***************************

文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。

你的聪明伶俐,心灵手巧给我留下深入印象。

你活泼好动,争强好胜给我留下深入印象。nbsp

文章

文章

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你那圆溜溜的眼睛特别有神气。

你的一双大眼睛透着你的聪颖。

你的眼睛写满乐乖巧和懂事。

你生性乖巧、懂事、善解人意。

你是一个乐于助人,关心集体的好孩子。

你文静、乖巧而又带点害羞。

你活泼好动,很顽皮,爱说话。

文章

文章

文静弱小的你,却那么活泼得意。

胖乎乎的你,安康、得意。

你是个讲文明、懂礼貌的好孩子。

***************************缺点***************************

聪明好学,顽皮得意,贪玩是你的缺点。

你是个顽皮却容易掉眼泪的孩子。

你是个贪玩、对自己不严格要求的孩子。

爱说爱笑是你的优点,爱哭爱闹是你的缺点。

文章

文章

上课方面:

***************************积极发言***************************

课堂上你专心听讲,积极举手发言。

课堂上很快乐听到你那清脆悦耳的答复声。

课堂上有时能听到你富有“创造性〞的发言。

课堂上常听到你那响亮而准确的答复。

上课总是积极举手答复以下问题。

课堂上常常发挥出良好的语言表达才能。

课堂上能积极考虑教师提出的问题。

文章

文章

教师最喜欢听到那响亮,有感情的答复。

上课专心听讲,擅长考虑,上进心强。

课堂上你总是全神贯注地听教师讲课,

喜欢开动脑筋考虑问题,有一定的分析才能。

课堂上的响亮发言,引来了同学们的赞叹声。

课堂上能听到你响亮清脆的发言。

课堂上常常能答复出别人难以答复的问题。

文章

文章

能在课堂上听到你正确的发言,令我很欣慰。

课堂上,你所指导的小组合作学习得多好啊!

课堂上,你的奇思妙想总能引来同学们敬仰的目光。

课前能准备好学惯用品,上课注意力集中。

课堂上,当你和教师有理有据地展开辩论时,教师是多么喜欢你呀!

当同学们答复以下问题"卡壳"时,你能抓住要点,准备为大家"解难"。

从上课时用心听讲的神情,让人感到你的专注、认真。

文章

文章

课堂上,你的新颖别致的见解,不同凡响思维给我留下了深入的印象。

总是不错过课堂上的每次提问,尤其是心血来潮时,更是个顶呱呱的。

教师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。

上课专心听讲,能主动举手发言。

************************不留

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