初三2班班主任工作总结

初三2班班主任工作总结第一篇：初三(2)班班主任工作总结201*-201*学年其次学期半期初三（2）

班班主任工作总结

康县二中代文平现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体安康、愿意为同学效劳的学生担当班干部，并依据他们性格、力量的差异，安排相应的工作，尽心地进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。为了使初一、初二已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特殊重视班干部的队伍建立。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发觉选拔班干部

由于全部的学生都经受了一个学年的不平衡进展，我打算对原有的班委会进展重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级治理中得到照看，同样有缺乏。比拟好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推举20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进展排列，前12位的同学始得中选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比拟抱负。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及力量的差异进展分工，优化班委组合。李伟，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用时机跟我谈论有关选拔

班干部的事，话语中示意我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织力量都很强，而且爱好广泛，我便打算请他出任班长；王玲，思维敏捷，反响快速，但看问题比拟浅薄、轻率，这个学生平常往往未经慎重考虑而快速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸大动作，我打算让她当宣传委员。实践证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、教育培育班干部

三、班主任对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作的严玉江同学，起初对自己的工作好象不太满足，每天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我，为此，我反复向他叙述清洁卫生工作与同学们身体安康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的状况说明他们的工作完成得相当精彩！此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工

作。

四、增加班干部间的分散力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

诚然，在班干部队伍建立的工作中，我认为自己还存在许多的缺乏和缺陷。例如，上述全部提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分到达500分。假设有时机再当班主任，我肯定会重视对班干部进展考试心理辅导，究竟考试给他们带来的压力比起一般同学要大许多许多。

201*.05.20

其次篇：201*学年第一学期初三(2)班班主任工作总结201*学年第一学期初三（2）班班主任工作总结

201*年已经过去，这个学期的工作根本上根据学期初制定的规划和方案实施。现将这一学期的工作总结如下：

一、班风、学风建立初见成效

1、通过一系列的班、团队活动加强了班级荣誉感，班级凝

聚力进一步加强；

2、建立了一支素养较好的班干部队伍，将班级的日常工作

安排得井井有条，且奖惩得体；

3、通过学习小组的成立，深厚了学习气氛，班级中形成了

肯定的敢、比、超现象；

4、安全工作始终放在首位。尤其是甲流肆虐的时期，做好

预防接种工作，将损害减到最低。

二、各类活动有序开展文体成绩斐然

1、在11月份进展的其次十一届校运会上，我们取得了全校总

分第一、年级段第一的好成绩，且班级全体工程根本上囊括了冠军；

2、“迎新越野跑”中，女生取得了第一名，男生取得了第三

名的好成绩，呈现了我班坚韧拼搏的奋斗精神和面貌；

3、学校七项考核竞赛根本在前三名，屡次拿到冠军；

4、学校、镇和市里举办的各类学科竞赛、法制竞赛和学问比

赛，皆有学生获奖。

三、召开各类座谈会和谈话会，加强家校沟通

1、本学期共召开了十屡次主题班会，且由学生自编、自导，

让学生自主参加，全程体验；

2、每周召开一次班干部会议及小组长会议，分析班级状况，

并做出进一步的指导；

3、定期召开尖子生和后进生谈话会，并联系科任教师准时进

行课后辅导和强化训练，提高全班学生成绩；

4、抽空进展家访电访，每周屡次家校通，加强与家长的联系，

形成教育合力；

5、每月一次团活动，扩大团组织，并让学生有先进性意识。缺乏之处：

1、学生的学习态度有待进一步端正；

2、尖子生的学科平衡还稍欠缺些；

3、中偏上的学生要加大辅导力度；

4、班级的分散力表达在文体方面，没有表达在学习上。

下学期是最关键的一学期，学期短，事情多，我将在现在的根底上着重抓好学生的成绩，努力让学生考入抱负的高中！

王月秋

201*年2月5日

第三篇：201*学年下学期初三2班班主任工作总结201*-201*学年下学期初三2班班主任工作总结

都说初三是艰难的日子，而我感觉更多的是充实；都说初三是压力大的阶段，而我感觉更多是动力。四个多月转瞬即逝，经受的酸甜苦辣真的许多，但学生和我不正是在这些历程中，日渐成熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗？回忆这个学期的班主任工作，可以总结为以下几点：

一、加强常规治理，全力为备考制造最好环境

其实，这个时候的学生大局部都能很自觉很刻苦地学习，根本学习气氛深厚。但也有个别学生，自制力差，必需得用纪律来约束他们。比方我们班有个很好动的阿本同学，上课倒是能听讲，但不愿动笔，课后作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转床位，与他签订协议，并安排干部同学监视；

二、一切以学生的为主，亲密关注学生的状态

开学初，我召开“定目标，说抱负”主题班会，并将自己的中考目标写在黑板上，让学生尽快进入备考复习的状态；组织全班学生进展了中考百日宣誓，增加斗志；二模后，我又召开了“平稳度高原期，给信念自己”的班会课，帮忙学生正确面对备考中的瓶颈期，适时调整，找到最好的状态；中考前，我组织学生召开了“考前支招，祝你胜利应考”的班会课，为学生做最终的鼓舞、安抚。而且每次模考后，我都会和班里每个学生交谈，了解学生状态，帮忙指导；我还特意留意班里几个波动较大的学生，常常跟他们沟通，给最大的帮忙。

三、依靠科任教师，做好的学生的学习方法指导和心理辅导

在有限的时间，制造最大的价值，必需要有科学的学习方法。因此，我引导学生遇到学习上的困惑时，要准时跟科任教师沟通，调整学习思路，提高学习效率。另外，我也常常跟科任教师沟通，亲密关注班里的特别学生，赐予准时的心理疏导和帮忙。

四、加强家校联系，齐力为学生加油鼓劲

几乎每个周末，我都会给家长一个短信，提示家长多与学生沟通，多为学生鼓劲，多给学生自信。学生在校的一些动态，我都会准时跟家长沟通，让家长准时了解小孩考前的一切的状况，并协作教师一起做好学生考前的心理辅导。可以说，三年下来，我们2班是一个包括全部学生和家长的大家庭，大家一起经受考验，渐渐成长！很感谢家长们的理解和大力支持！

不负众望，我们2班在最终的决战中，取得了不错的成绩：陈子晴拿到了大良的状元；全班有28位同学到达区属分数线；语文全级最高分陈子晴114、数学全级最高分林晓岚和许倬熙116、物理全级最高分许倬熙99。

很快乐，很思念和二班的孩子渡过的这段时间，正由于有苦、有累、有汗，才会有好的收获！我想我会在以后的工作中，更多第从初三的经受中吸取阅历，更多地关爱学生，更好地做好自己的工作。

初三2班班主任张丽

201*年7月

第四篇：201*学年下学期初三2班班主任工作总结201*-201*学年下学期班主任工作总结

初三（3）班：白淑琴

都说初三是艰难的日子，而我感觉更多的是充实；都说初三是压力大的阶段，而我感觉更多是动力。四个多月转瞬即逝，经受的酸甜苦辣真的许多，但学生和我不正是在这些历程中，日渐成熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗？回忆这个学期的班主任工作，可以总结为以下几点：

一、加强常规治理，全力为备考制造最好环境

其实，这个时候的学生大局部都能很自觉很刻苦地学习，根本学习气氛深厚。但也有个别学生，自制力差，必需得用纪律来约束他们，比方，我们班有几个很好动的学生：杨亮、李萌、陈阳、俞琪等，他们上课倒是能听讲，但不愿动笔，课后作业也不交，有时逼得紧了就马虎应付，于是我特地为他们定专座，与他签订协议，并安排干部班干部同学监视，以至于不影响其他同学的学习。他们协作的也特殊好，都坚持到最好的一个月，从不影响其他的同学。

二、一切以学生的学习为主，亲密关注学生的状态

开学初，我召开“定目标，说抱负”主题班会，并将自己的中考目标写在黑板上，让学生尽快进入备考复习的状态；组织全班学生进展了中考百日宣誓，增加斗志；二模后，我又召开了“平稳度高原期，给信念自己”的班会课，帮忙学生正确面对备考中的瓶颈期，适时调整，找到最好的状态；中考前，我组织学生召开了“考前支招，祝你胜利应考”的班会课，为学生做最终的鼓舞、安抚。而且每次模考后，我都会和班里每个学生交谈，了解学生状态，帮忙指导；我还特意留意班里几个波动较大的学生，如麦宁、何苗、冯翔等等，他们的成绩几次都是348分，总是上不了450多分，成绩不稳定，我很焦急，月考之后，我常常跟他们沟通，并找出各科失分的缘由，赐予他们最大的帮忙。最终他们的分数都赶上来了，他们快乐我也快乐，师生同喜同乐。

三、依靠科任教师，做好的学生的学习方法指导和心理辅导

在有限的时间，制造最大的价值，必需要有科学的学习方法。因此，我引导学生遇到学习上的困惑时，要准时跟科任教师沟通，调整学习思路，提高学习效率。另外，我也常常跟科任教师沟通，亲密关注班里的特别学生，和一些

成绩边缘的学生，多给与鼓舞，课堂上多提问，建立他们的自信念，并且赐予准时的心理疏导和帮忙。

四、加强家校联系，齐力为学生加油鼓劲

几乎每个周末，我都会给家长一个短信，提示家长多与学生沟通，多为学生鼓劲，多给学生自信。学生在校的一些动态，我都会准时跟家长沟通，让家长准时了解学生考前的一切状况，并协作教师一起做好学生考前的心理辅导。可以说，三年下来，我们3班是一个包括全部学生和家长的大家庭，大家一起经受考验，渐渐成长！很感谢家长们的理解和大力支持！

不负众望，我们3班在最终的几次月考中，取得了不错的成绩：其中邹启飞、陈思思、陈佳雯跑到了全年级的前五名，我想中考也会考的特别抱负的。他们很快乐，我也很思念和这群天真的孩子们渡过的这段时间，正由于有苦、有累、有汗，才会有好的收获！我想我会在以后的工作中，更多地从初三的经受中吸取阅历，更多地关爱学生，更好地做好自己的工作。

五、存在的问题

由于初三教学工作太忙，教学任务和完标任务也特别艰难，一些在学习上薄弱的学生可能照看的比拟少，在以后的工作中肯定要兼顾全部的学生，让他们都有一个公正的进展空间。

初三3班班主任白淑琴

201*年7月

第五篇：初三、2班上期班主任工作总结初三、2班上学期班主任工作总结

班主任：王昌辉

初三上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学习生活上都发生了较大的变化，局部学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。一学期以来，在德育到处和年级组的指导下，经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力，班级顺当过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌连续保持，学习成绩稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下：

一、仔细分析初三班阶段班级治理工作的特点，明确班级治理的主导思想

1、充分敬重每一个学生，成认学生的需要并满意学生的需要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，敬重学生共性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理空间；同时善待每一个学生，用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们自我完善；对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步前进；对于学困生，积极采纳适度的方式和方法，进展帮困和合理分流。

2、把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。班级各项工作始终围围着学习成绩的提高绽开，以常规治理促进学习，又以学习带动常规治理。

二、连续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时把握学生的心情变化，发觉问题解决问题。进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，很多学生开头在思想上消失了较大的变化，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。

作为班主任，我在学期伊始，特地召开主题班会，让学生在学习中体会遵守标准的重要性，从思想上给学生以深刻的熟悉，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进展“换位”思索教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培育自己良好的行为习惯。

特殊是针对初三学生的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉本班学生存在的问题，同学生进展谈心并邀请家长到校协作教育学生，准时解决发觉的问题。同时，积极开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

三、帮忙学生树立正确的人生观、价值观，并同各学科教师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣，引导学生把握科学的学习方法，提高学习成绩。

1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合语文学科的特点准时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标，同时树立自己的正确的人生观、世界观。

2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试