《优等生的自卑》阅读训练及参考答案

?优等生的自卑?阅读训练及参考答案概要：优等生的自卑吴志翔①我曾经在学校里体验过作为—名优等生的骄傲感。当时还流行在全班甚至全校根据成绩排名次的做法，两三年时间里，我几乎毫无争议地牢牢占据着榜首的位置。那时候我真是风光无限，有一次在全市大赛上获奖以后，进教室时同学们如众星拱月一般将我围在中间。平时，常常有同学送给我看他自己订阅的杂志，耐心地等着我一块儿去食堂，只要我招呼一声，也总是有人乐意跟我去打乒乓球或者到河边漫步。当然，我也是教师眼里的红人。②但是，除了我自己，没有人知道，也没有人相信，我的心里埋着深深的自卑。我一直觉得，自己除了会读书、考试成绩好之外一无所长。我羡慕有同学能下一手出色的围棋或象棋，我羡慕有同学在全校运动会上百米跑的那种风采——最后冲刺时在现场掀起的那种欢呼对我来说太生疏也太有诱惑力了，还有能轻松做二三十个腹部绕杠的同学、能说几句话就逗得别人前仰后合的同学……我厌恨自己其实是一个多么平庸而且乏味的人。③有一个高个子同学乐平，此人身上有一股不羁的潇洒劲儿，每次班级活动都是最活泼的组织才能也超强。更难得的是，这么一个略微带点痞气的人，学习成绩也很不赖。当然跟我相比还是逊了那么一筹。大概也正...

?优等生的自卑?阅读训练及参考答案,优等生的自卑

吴志翔

①我曾经在学校里体验过作为—名优等生的骄傲感。当时还流行在全班甚至全校根据成绩排名次的做法，两三年时间里，我几乎毫无争议地牢牢占据着榜首的位置。那时候我真是风光无限，有一次在全市大赛上获奖以后，进教室时同学们如众星拱月一般将我围在中间。平时，常常有同学送给我看他自己订阅的杂志，耐心地等着我一块儿去食堂，只要我招呼一声，也总是有人乐意跟我去打乒乓球或者到河边漫步。当然，我也是教师眼里的红人。

②但是，除了我自己，没有人知道，也没有人相信，我的心里埋着深深的自卑。我一直觉得，自己除了会读书、考试成绩好之外一无所长。我羡慕有同学能下一手出色的围棋或象棋，我羡慕有同学在全校运动会上百米跑的那种风采——最后冲刺时在现场掀起的那种欢呼对我来说太生疏也太有诱惑力了，还有能轻松做二三十个腹部绕杠的同学、能说几句话就逗得别人前仰后合的同学……我厌恨自己其实是一个多么平庸而且乏味的人。

③有一个高个子同学乐平，此人身上有一股不羁的潇洒劲儿，每次班级活动都是最活泼的组织才能也超强。更难得的是，这么一个略微带点痞气的人，学习成绩也很不赖。当然跟我相比还是逊了那么一筹。大概也正因为此，我一直觉得他斜视我的目光里有一点点敌意。我记得有一个晚上，在二三十人一间的大寝室里，他用一贯看不起人的口气在那儿对另一个同学说：“有什么了不起的！〞我听了以后马上就心虚地以为他是在讥讽我。因为就在那天黄昏，班主任直接任命我为校刊的副主编，我的心里满是战战兢兢，觉得像乐平这样的人肯定不服气。但是我当时什么也没说，只是有点难受、又有点不安地入睡了。

④转眼高中毕业20年了，我跟乐平早已成为很好的朋友。聊天时说起往事，他怎么也不相信我居然还会自卑。他说他才自卑呢，外表上嘻嘻哈哈，但也曾暗中发力试图冲击我学习上的霸主地位，但每一次都失败了，眼看我似乎在不经意之中斩获一个个奖项，他也逐渐从嫉妒变成了佩服。他说之所以不太跟我说话，就是因为我不太跟他说话。

⑤他还说，假如那些成绩不佳的同学知道我那么羡慕他们，恐怕也不至于自动把自己归入“差生〞的阵营，觉得中学几年了无意趣了，因为他们能从优等生的自卑感里收获一点自信，在“分数至尊〞的畸形校园环境里也多少能体验到一丝成就感。

⑥假如你羡慕优等生，那么请相信你自己一定也有值得他羡慕的东西，这个世界上的尺度永远不会是单一的，你根本无须自卑。假如你是优等生，当然也没有必要太苛求自己的完美，世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。但倘假设心里会冒出一点点的自卑感，那也未尝不可，这点骄傲感背后的自卑感可以提醒你，你没什么好膨胀的，你只不过是一个小小考场上暂时的领先者而已，真正的挑战永远在考场之外。

19．写出加点词语在文中的含义。

更难得的是，这么一个略微带点痞气的人，学习成绩也很不赖。

世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。

20．在普通学生的眼中，优等生充满了自豪感和优越感，为何文中的“我〞还会自卑？这自卑表如今哪些方面？

21．联络上下文，从下面选项中选取符合文意的一句放回⑥自然段的横线处。

A．是牡丹就要盛放B．野百合也有春天

C．没有雄鹰不想搏击长空D．鸿鹄亦当高翔

22．第⑥自然段运用了什么表达方式？在文中起什么作用？

23．读完此文，你觉得文中的“我〞是个什么样的人？从中你悟出了什么？请结合自己的实际情况谈谈。

2022年广西壮族自治区北海市中考语文试题

[参考答案]

19．傲慢不羁，率性而为弱处，缺乏，缺点，缺点

20．原因：因为太过渴求完美，对自己不满足，羡慕同学的长处；对能冲击自己的人感到害怕。

21．B

22．答：运用了议论的表达方式。作用例如一：叙议结合，在前文表达“我〞作为优等生的自卑、时时羡慕别人长处的根底上，结尾水到渠成地引出作者的观点，每个人都有自己的优点，每个人都有自己的软肋，点明所述之事的深意。

例如二：卒章显其志，点明主旨，人无完人，不管优等生还是“差生〞都不必太过自卑，人生处处有考场，深化了文章中心。

23．“我〞是一个成绩优秀而又能认识到自身缺乏、渴求完美、积极向上的人。例如一：人无完人，每个人都有自己的优缺点，不管成绩优秀与否，我们都无须自卑，优等生自有缺乏，“差生〞亦有闪亮之处。这个世界不以学习成绩论英雄，只要我们努力，就能成为别人心中的“优等生〞。