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文档简介

活动目标：.通过听赏、诵读、表演等形式初步感知诗歌对话的形式。.体会诗歌语言带来的生动有趣。活动准备：相应的图片活动过程一、谈话导入，激发兴趣师：你们喜欢玩泥巴吗？泥巴地里都有什么呢？师：我们一起来听一听，诗歌《泥巴地里都有啥？》二、倾听感受，理解内容L教师朗诵诗歌一遍。（前4段）师：泥巴地里都有啥，蚯蚓怎么说？泥巴里有什么？蚂蚁怎么说？有什么？教师依据幼儿的回答，出示相应的图片。.教师结合图片再次朗诵。.教师朗诵最后一段。师：泥巴地里都有啥？我拍着手说……教师依据幼儿的回答填充内容，并进行完整朗诵。三、角色表演，体会乐趣.幼儿跟着教师有节奏地朗诵诗歌2遍。.幼儿运用肢体动作进行诗歌表演。.幼儿分角色以对话的形式进行诗歌表演。.角色互换进行表演。2018年12月19日盛佳活动目标：.理解诗歌内容，并有节奏的朗诵诗歌。.根据自己的生活经验，对诗歌进行创编。（难点）活动准备：相应的诗歌图示活动过程：一、欣赏图片，理解诗歌。L出示图片一，欣赏理解诗歌中的动词。.出示图片二，欣赏理解诗歌对话句式。.出示图片三，欣赏理解诗歌因果句式。.欣赏诗歌前三段，并有节奏的朗诵诗歌。二、引发讨论，仿编诗歌。.出示图片四，引发讨论。.根据幼儿讨论，进行诗歌创编。三、整理诗歌，制作绘本。2018年12月18日李盛艳泥巴地里都有啥？蚯蚓扭着腰说：泥巴里有小泥小沙，所以，所以，没啥，没啥！泥巴地里都有啥？蚂蚁排着队说：泥巴里有小叶小花，所以，所以，没啥，没啥！泥巴地里都有啥？小花跳着舞说：泥巴里有小草小苗，所以，所以，没啥，没啥！泥

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