正式的教师转正申请书模板五篇

正式的教师转正申请书模板五篇学生为主体，老师完全受制于学生的要求。这种观点是说老师在教育活动中处在肯定的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。更多正式的老师转正申请书模板点击“老师转正”查看。

正式的老师转正申请书模板1

敬重的领导：

我于20__年9月通过“特岗打算”选拔，来到贵州省_____工作。三年来，我通过努力学习、谨慎工作，在校领导和同事们的关怀支持下，胜利地实现了从学生到教师的转变，工作实力得到全面的提升，思想相识也有了极大的提高。

一、教学方面

到学校后，我踊跃向学校领导和同事学习，快速熟识常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置支配等常规工作进展了谨慎的实践，并在实践之中留意查缺补漏，努力做到课前打算好、课中讲解透、课后催促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学学问，激发学生的学习爱好，造就学生的实践实力。课后踊跃和同事们探讨教学中遇到的问题，努力找寻解决方法，使自己的教学实力得到不断的进步和提高。

三年来，我在工作中求实严谨、谨慎负责，在___中学担当团支部负责人期间，很好的完成了团委的常规工作;在担当班主任和体育学科教学工作中，我校学生取得了__县20__年体育中体考第一名的好成果;20__年9月，我经过层层选拨，考调到__县__中学任教，期间，先后参加组织了高一年级迎新篮球赛、全校田径运动会等活动，取得了较好的成果。在教学工作中，我始终严格要求自己，谨慎钻研教材，按所教授班级实际，教学中运用多种教学方法，调动学生学习的踊跃性、主动性，活泼课堂气氛，提高教学质量。并谨慎写好教学打算和教学总结，谨慎学习教学大纲。努力做到“教书”和“育人”两不误，学生的实力得到了全面开展，素养得到全面提升。

二、个人素养方面

在这三年里，我酷爱本职工作，遵纪遵守法律，团结同事，听从支配，坚守工作岗位，圆满地完成了自身的工作任务。以党的教育理论方针为指导，为人师表，解放思想，开拓进取，创新改良工作方法。工作中坚持面对全体学生，以人为本，培优转差，师生和谐，共同进步。

三、生活方面

在生活上，我严格要求自己，留意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提示自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和谐相处，讲团结、讲正气，日常留意关怀学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位教师都成为好挚友。

经过三年的学习和实践,此时此刻我已经根本能够做好教育、教学、教研的相关工作，在特岗合同即将满期之际，我慎重地向上级领导提出我的恳求，申请留在__县__中学接着任教，转编为正式在编老师，请领导赐予批准为盼!

此致

敬礼!

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__年__月__日

正式的老师转正申请书模板2

敬重的领导：

一学年来，本人所从事的美术教学工作，根本上是比拟顺当地完成教学任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中，我所遇到的问题我要谨慎思索想方法解决。

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教.。

2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、在课堂上完成了以下学问点的传授：

1、养成良好的绘画构图意识：

构图对于儿童来说主要驾驭的一点就是要做到构图饱满。构图饱满简洁的说就是把要画的主要物体画大一些;详细指做画时懂得依据纸张大小将所画的物体相应画大或画小，并可以区分所画内容的主次关系。

2、知道画画的依次是：

由上到下，由左到右，由整体到局部，由大到小。明白只有闭合了的线条才表示所画的是一个完整的形体。

以上是我的工作根本状况，经过一段时间的熬炼，我已经到达了转刚要求，在此我提出转正申请，请求领导给我一个为_效力的时机。

此致

敬礼!

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__年__月__日

正式的老师转正申请书模板3

敬重的领导：

一学期来，在各位领导和教师的热心支持和协助下，我谨慎做好了体育教学工作，趣味运动会的训练竞赛工作，课间操的正常工作，踊跃完成学校布置的各项任务。下面我把_—_年度其次学期的工作做简要的总结汇报。

一、师德表现

酷爱教育事业，酷爱本职岗位;平常踊跃参与全校教职工大会及教研组会议，谨慎学习学校下达的上级文件，听从支配。踊跃协作其他教师共同完成学校布置的任务。

二、教育教学状况

1、指导思想

依据课标，结合学校实际状况和学生的体能状况，合理制定了学年学期与单元打算，谨慎备写教案，有质量有效果的上好每一堂课。在课堂上充分发挥学生的主体作用。作到内容充溢，运动量相宜，渗透分层次、情感教育、创新教育等多种教学方法。在教学上敢与大胆创新改革，充分表达了素养教育，安康第一的指导思想。

2、教学内容

高一年完成了两个模块的教学工作，采纳两个单元合并教学，期末模块考核(运投)合格率达101%。

高二年本学期完成了女子篮球半场三对三的教学任务，效果良好，大局部同学学期初不懂规那么，经常走步、两次运球违例，到了学期末全部同学都了解了规那么的违例局部，并能运用到实际竞赛中去。

3、课外训练

谨慎指导学生利用下午第三节课课后练习趣味运动会的相关工程，并组织年段内的竞赛，效果很好;协作校工会组织开展老师的趣味运动，得到了全校老师的好评。

三、其他状况

平常勤熬炼，保持并提高自己的专业素养、水平，坚持动作示范的高要求;多阅读体育理论，提高自己，多参与体育教研活动，增进沟通。

在协同合作方面，踊跃参加并担当相关工作。协作工会，组织并参与了和远华中学的篮球友情赛，气氛融洽，效果良好。

以上是我一个学期来的工作总结，缺乏之处请各位领导及教师指正。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

以上是我的工作根本状况，经过试用期的熬炼，我已经到达了转刚要求，在此我提出转正申请，请求领导给我一个为_效力的时机。

此致

敬礼!

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__年__月__日

正式的老师转正申请书模板4

敬重的___：

时间过得很快，转瞬间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将完毕了，本学期我担当二年级数学教学。由于是刚毕业，教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获得了许多珍贵的教学经历，也取得了较好的成果。现将详细工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从参与新老师培训到详细的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，谨慎反思自身教学实际，探究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中踊跃探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与开展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延长为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——缔造——创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的踊跃性，收到了较好的教学效果。

二、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。

教案编写谨慎，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经历教训。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于打算充分，教学效果明显，学生易于承受。

三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但无视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前经历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，造就学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的.实力，并把这种实力的造就定为课堂教学的终极目的。

为此，我们细致探究教育心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，踊跃探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。

老师已成为学生的亲近挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与造就：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”。

课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地造就了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

四、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速开展，要求具有别致活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。

应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中经历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、缔造实力供应了一个的可操作的平台。

五、用扎实多样的训练，造就学生的语文实践实力

死教书、教死书不能适应社会对教育的须要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“造就学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力造就学生的语文实践实力，使学生获得必须的终身学习的本事。

“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，那么终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的实力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就必须要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问构造。

可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对初中学生而言，那么须要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问版块，采纳不同的训练方法：夯实根底——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练实力——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练——按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥……

教学有法，教无定法，从根底入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。

六、参加教研、听课，取长补短

坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵经历，提高自己的教学水平。坚持每天抽空听课，并经常向经历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题。本学年，遵照教研组的支配，听了本校十位同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的经历。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

此致

敬礼!

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__年__月__日

正式的老师转正申请书模板5

敬重的领导：

我于20__年9月通过云南省__市农村老师特岗选拔，来到__市__县__镇__九年一贯制学校工作。一年来，在校领导和同事们的关怀支持下，我胜利地实现了从学生到教师的转变，工作中自身得到了多方面的熬炼，实力得到全面的提升，思想相识也有了极大的提高。

一、师德表现方面

平常踊跃参与全校教职工大会，谨慎学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。另一方面，老师的言行，学生极易照样承受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，相识到必需要正视自己的言行。以身作那么，才能为人师表。要求学生做到的，自己必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有安康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到典范作用。

二、教学技能方面

(1)做好课前打算工作----备课。除谨慎钻研教材，探究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还要深化了解学生，当然学生类型有它稳定的一面，但也要考虑到学生通过学习会有改变，我依据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，幸免盲目性，提高了实效，而且谨慎的作好教学反思，对上课中出现的缺乏的地方和自己觉得较好的教学方法加以记录，做到课前谨慎备课，课后谨慎修改教学设计。

(2)增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，