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浅析大学英语教学中的学习策略_学习策略运用引言随着英语的全球化趋势，英语已经成为了世界上最重要和最通用的语言之一。因此，在现代化的社会中，学习英语成为了一项必备的技能。大学教育是学习英语的重要阶段，大学的英语教学应该具备良好的教学模式和课堂氛围。与此同时，学习者在学习英语的过程中也需要运用学习策略，这有助于优化学习结果，提高学习效率。本篇文章将重点介绍大学英语教学中的学习策略及其应用。一、学习策略的概念及意义学习策略是指学生在学习时所采用的、有意识的和有目的的行动方式，包括知识处理和认知功能的实施（Oxford,1990）。学习策略可以帮助学生更有效地学习和应用知识，为学生提供更强的自主和主动性，并促进学生成功地达成学习目标。然而，在大学英语教学中，学生经常面临着一些挑战，如语言障碍、压力等问题。因此，运用正确的学习策略可以使学生更好地应对这些问题，有效地学习英语课程。二、现代大学英语教学中的学习策略1.听力策略听力策略是学生在听力训练中采用的技巧和方法。听力是学生学习英语的第一步，也是提高语言能力的重要一环。较好的听力策略包括选择性听、预测听、上下文推测、注意听音调等等。在课堂中，老师可以通过简要呈现听力材料、强调重点和讲解词汇和语音有助于引导学生积极的运用听力策略。2.阅读策略阅读策略是学生在阅读过程中应采用的技巧和方法。阅读是学习英语的重要环节，提高阅读速度、理解能力和记忆能力是每个学生的目标。较好的阅读策略包括细读、扫描、快速阅读等等。在课堂中，老师可以通过教授阅读技巧、讲解常用词汇和较为复杂短语等等，从而帮助学生更好地运用阅读策略进行学习。3.写作策略写作策略是指学生在写作过程中，所要采用的策略和技巧。需要学生在写作过程中，首先进行英语词汇和语法方面的理解与掌握，并在此基础上更好地运用写作策略。较好的写作策略包括筹划写作、搜集资料、结构明确、清晰简洁、良好的表达等等。课堂中，老师应该着重教授写作策略，并鼓励学生进行写作练习，可以帮助学生在写作方面更上一层。4.口语策略口语策略是指学生在口语训练中采用的技巧和方法。口语是英语学习的重要环节之一，学习者应该采用不同的口语技巧来训练自己的语音、语速和口气。较好的口语策略包括拓宽词汇量、磨练发音、多练习口语、注意听音等等。在课堂中，老师可以通过采用互动式教学方式、口语练习等，帮助学生更好地实践口语策略。三、学习策略的应用原则1.个性化关注各个学生的场所、咨询需求、目标和兴趣点，对不同学生运用个性化的策略在英语学习上更有支持，既考虑了学生的基本英语水平，又考虑到不同学生运用学习策略的需求不同。2.实用性教师应鼓励学生运用实用性较强的学习策略，帮助学生快速掌握和应用英语技巧和语言技巧，提高学生学习效率和应用能力。3.相互协作老师应该与学生密切合作，指导他们发展出适合自己不同途径学习英语的策略，不是一人行，众人帮，在学习英语中相互协助会有助于提高学生的学习效率和口语能力。结论在英语学习过程中，学习策略的重要性不容忽视。大学英语教

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