精选小班教案模板集合5篇

精选小班教案模板集合5篇小班教案篇1

活动目标：

1.理解绘本的主要情节，知道洗澡能让自己的身体变洁净和舒适。

2.学习句式“XX洗洁净了”并尝试使用这个句式。

3,通过小动物洗澡的趣事，体验洗澡带来的乐趣

活动预备：

PPT课件，音乐《我爱洗澡》

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿爱好

1.师：小伴侣这是什么？肥皂泡泡是什么样子的？

2.小结：肥皂泡泡是圆圆的、透亮     的、能映出不同的颜色。

二、观看课件，了解绘本内容

1.师：今日，老师带来了一本好看的书，书的名字叫《肥皂泡泡》。

提问：书的名字叫什么？

2.师：小猪在干什么？你从那里看出来的？

3.师：小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然觉得还少了一些东西，你们觉得少了什么？老师出示图例：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂

4.师：小猪要洗澡了，他突然发觉这块肥皂很奇妙。你们猜猜它用这奇妙的肥皂干了什么？

5.观看画面，提问：

（1）小猪在干什么？（吹泡泡）

（2）小猪吹了多少泡泡？一起数一数

6.师：小猪边吹泡泡边洗澡，洗完了，现在小猪变得怎么样了？

老师带领幼儿学说：小猪变洁净了。

7.师：小猪觉得一个人洗澡很无聊，他请来了两位好伴侣，谁来猜猜他们是谁？（出示小兔、小熊）

8.那我们小伴侣也一起来洗澡吧（播放音乐）老师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。

提问：

（1）小熊洗完澡变得怎么样了？小废赐暝璞涞迷趺囱了？

（2）XX小伴侣刚才也一起洗澡的，他变得怎么样啦？

老师带领幼儿学说：XX变洁净了。

小结：洗澡可以让我们小伴侣变得很洁净，我们小伴侣要常常洗澡。

9.师：小动物们洗完澡开头吹泡泡了。

提问：

（1）你来数一数有多少泡泡，这些泡泡有什么不一样的？

（2）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜爱哪一只泡泡，为什么？

三、组织嬉戏，体验泡泡的乐趣

1.师：肥皂泡泡既然那么好玩，那我们也来玩玩。今日老师就带来了一个“泡泡变变变”的嬉戏。

2.师：小老鼠在吹泡泡，他吹了好多泡泡。提问：这些泡泡是什么颜色的？

3.请幼儿依据泡泡颜色进行猜想会变成什么动物。

4.泡泡真好玩，回家也和爸爸妈妈一起玩一玩。

小班教案篇2

活动目标：

1、通过观赏图片，能够初步了解家乡的景点少林寺、中岳庙、嵩阳书院等景点。

2、在活动中通过争论，萌发爱家乡的情感。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动重难点：

活动重点：能够看图片，说出景点的名称。

活动难点：能够说出少林寺、中岳庙、嵩阳书院的建筑特点。

活动预备：

少林寺、中岳庙、嵩阳书院的图片。

活动过程：

一、谈话活动，引起孩子活动的爱好。

1、提问：我们的家乡在哪里？

2、孩子自主发言，鼓舞孩子用完整的语言表述。

二、逐一出示图片，引导孩子熟悉家乡的景点。

1、出示少林寺的图片，提问：谁知道这是什么地方?

2、孩子相互争论沟通。

3、鼓舞孩子大胆完整的表达。

4、鼓舞孩子说出少林寺的建筑特点。

5、老师小结：少林寺是文明中外的佛教圣地，也是武术的发源地。

6、同样的方法引导孩子了解中岳庙和嵩阳书院。

三、启发孩子说出喜爱家乡的情感。

四、延长活动请家长利用周末带孩子参观家乡的景点。

活动反思：

在达到了估计目标，通过日常的延长，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是进展幼儿的仆人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透。

小班教案篇3

活动目标：

1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的阅历。

2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：

场景布置――花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化颜色宝宝），太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。

活动重难点：

熟悉青色宝宝；学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

活动过程：

一、情景叙述：

1、幼儿随音乐进入花园，老师扮演太阳妈妈从花园里渐渐出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

2、以“幼儿召唤颜色宝宝的名字，发觉有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的爱好。

二、找颜色宝宝：

1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互沟通，并学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝。”

2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。）

3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）

三、联欢活动：

幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。

活动反思：

我的这次活动中也存在了一些不足之处：如在幼儿将找到的颜色宝宝送回家环节时，幼儿心情高涨都争抢着把自己的颜色宝宝送给太阳妈妈，场面有一些混乱，消失了拥挤、推揉的现象，假如我不将七个颜色宝宝的家都放在身体的前面，分别把他们的家放在身体前后位置，那么幼儿就可以分散开来，自由送颜色宝宝回家了。在以后的活动中，我会留意每一个细节的设计，做到活而不乱，能收能放，让每个孩子都充共享受胜利的欢乐。

小班教案篇4

活动目标：

1、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上快速把握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而进展幼儿的音乐表现力。

2、知道自己的事情自己做，培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

活动预备：

1、每位幼儿自带一块手帕。

2、录音机、磁带，事先观赏过《洗手帕》的音乐。

活动过程：

一、猜谜语导入：

一个东西四方方，每天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（手帕）

二、老师出示手帕，幼儿观看老师洗手帕的方法。

1、小手帕有什么作用？

2、小手帕脏了怎么办呢？

3、幼儿观看老师洗手帕。提问：老师是怎样洗手帕的，用了哪些动作？

三、幼儿自己动手洗手帕

(1)、小伴侣们也都很能干，都是爱劳动的好孩子，今日我就让小伴侣自己试着洗一洗小手帕。（四人一组）

(2)、提出要求：为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷，尽量不要把水弄到地上。

(3)、幼儿分组洗手绢。引导幼儿感知洗手帕的动作。师："让我们看一看哪个小伴侣洗的最洁净？他又是怎么洗的？"老师请幼儿表演洗手帕的动作，如搓一搓、拧一拧、晾一晾等。

四、完整听音乐，做洗手帕动作。

1、小伴侣做的动作真美丽，象跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。（播放音乐）

2、音乐又快又重时，应怎样洗手帕？音乐又慢又轻时，应怎样洗手帕？

3、老师和幼儿一同跟着音乐洗手帕，感受劳动的开心心情。

五、小结：今日小伴侣们真能干，不仅学会了洗手绢的本事，而且还把它变成了美丽的.舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手帕告知老师，它想到外边晒太阳，这样它会更洁净更卫生，让我们带着小手帕到外边晒太阳吧。

附动作：

第1-8小节：双手同时做在搓衣板上用劲搓的动作，眼睛看手（两拍搓一下）。

第9-16小节：两手相对，握空拳做轻轻搓的动作，眼睛看手（一拍搓两下）。

第17-20小节：同1-8小节。

第21-22小节：两手做用力拧手帕的动作。

第23-24小节：做抖开手帕向上晾的动作，口呼"晾起来"。

活动反思：

小班的音乐律动《洗手帕》是一个特别生动好玩的一个活动。依据小班幼儿好动、好玩，好仿照，留意力易转移的特点。我在教学活动中采纳了循序渐进的教学方法，这样他们就不会觉得活动很枯燥。在轻松开心的氛围中，幼儿做着自己宠爱的动作，感受律动的乐趣，充分发挥了想象力，从而激发了孩子们表现音乐的欲望，这样较好的教学效果也就得以体现在有节奏的语言提示，助于幼儿辨别音乐。

整首旋律中由于音乐存在快和慢，依据小班幼儿的年龄特点，假如留意力完全集中在倾听的上面，那势必会影响到孩子的动作。为了让孩子们在不枯燥的反复倾听中听清音乐的快和慢。我顺着音乐洗手帕中的慢节奏，引导幼儿一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的动作，然后快的音乐节奏时我却忽视了幼儿的年龄特点，忽视了幼儿现在对八分音符有点快，让幼儿很快的做动作。而且幼儿在活动的同时拧手帕的动作没有做好，因此在以后的教学中肯定要讨论幼儿的年龄特点，力求让每个幼儿的动作做的完善，在音乐活动中如何更好的把握幼儿的年龄特点与有关必需把握的学问点兼得的训练上，还有待于在以后的教学工作中连续去探究。

小班教案篇5

1、老师出示图形用具，幼儿辨认

2、嬉戏一：给小动物喂食

（1）、按颜色给小动物喂食

根据小动物身上的颜色，给小动物喂食，喂食完毕，邀请幼儿共同来检查喂食是否正确。

（2）、根据颜色外形给小动物喂食

根据小动物身上的颜色和“嘴巴”的外形给小动物喂食，喂食完毕，邀请幼儿共同来检查喂食是否正确

3、嬉戏二：找伴侣

（1）、取下《小伴侣的书》“操作卡片（二）”上的卡片。

（2）、指导幼儿进行根据外形、颜色、大小、点子数量进行分类。

（3）、给小伴侣各种外形颜色的贴纸(贴在胸口)，根据一样的颜色和外形来找一找好伴侣

3分钟

10分钟

5分钟环节一：当我拿出图形教具时有有一部分小伴侣能辨认并且大声的说出来，“这是三角形；这是.......”，然而我忽视了个别无法辨别或是辨别不清晰的小伴侣，开头环节略显仓促。

环节二：由于环节一的疏忽，我开头着重讲解嬉戏一的玩法（讲解示范法、个别操作法），并以