精选大班数学教案合集5篇

精选大班数学教案合集5篇

大班数学教案篇1

活动目标：

1、学习用数图形的方法测量和比较各种事物面积的大小。

2、在观看和操作活动中探究发觉三角形与正方形的相互变换。

3、在看、比、说的过程中感受发觉和表达的欢乐。

4、进展观看、辨别、归案的力量。

5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

活动预备：

白板课件、操作单人手一份、记号笔、泡沫地垫若干。

活动过程：

（一）出示场景，以小灯笼的角色引出课题。

（二）学习活动，师幼共同探寻用数图形的方法比较面积的大小。

1、师：这里有两张床，究竟哪张才是最大最好的呢？

2、老师演示并记录第一张，幼儿操作并记录其次张

3、老师小结：能铺下的坐垫越多，床呀就越大。

（三）巩固阅历，比较镜子的大小。

1、出示两面镜子，猜猜哪张的大。

2、老师介绍操作单，幼儿操作。

3、教幼小结：能铺下的手帕越多，镜子就越大。

（四）其次次操作，铺泡沫垫。

1、幼儿分组地面操作。

2、指导幼儿看白板，老师依据幼儿回答记录数据。

3、指导幼儿观看flash演示。

4、师幼共同得出结论。

（五）拓展活动。

1、出示画面，引导幼儿比较礼物的大小。

2、老师交代要求，将操作留给幼儿课后完成。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。

大班数学教案篇2

活动目标：

1、利用学具“加法、减法板”的操作，尝试进行20以内简洁的减法运算。

2、能乐观思索、细致观看，体验数学活动的趣味性。

活动预备：

1、教具预备：“加法、减法板”；20以内的减法算式；2个圆形的蒙氏线场地；数字卡1-20；戒指样的小圆圈若干。

2、学具预备：：“加法、减法板”；20以内的减法算式；作业单若干。

3、《操作册》第6册第31-32页

活动过程：

1预备活动。

师幼相互问候。

走线，线上嬉戏：青蛙跳水。幼儿分成两组，分别站在两个蒙氏线的圆圈上，每组小伴侣记住自己组的人数，边听音乐边走线。当音乐停止时，老师任意出示一张数卡。如“8”，每组8个小伴侣跳进圈里，再数数线上每组还剩下几个小伴侣。嬉戏可反复进行。

2集体活动

（1）复习10以内的减法。

老师出示答案在10以内的减法算式，请幼儿口算得出结果。

（2）学习20以内的减法。

创设情景：奇妙工具又现身。小伴侣，谁又来到我们班上作客啦？

老师出示工具“加法、减法板”，按挨次摆放好。

老师：看，他又说话了：小伴侣们好，又和你们见面了。我是加法、减法板，做起减法也有招。先把大数固定好，依据小数取蓝条。数数看看剩多少，减法计算完成了。

老师从题卡中任意取出一个减法算式如16-4=，老师先读算式，然后再找出加法减法板中的数字16，用小圆圈圈住，再从蓝色定规中取出4摆放在右端靠着数字16下面的格子中，最终数出前面还剩下几格，剩下的格数就是答案。即16-4=12。

（3）用加法减法板学习20以内的`退位减法。

老师从题卡中取出一个减法算式如16—9=，用相同的方法操作加法减法板，得出正确答案。

3分组活动老师：加法减法板想检测一下小伴侣学的怎么样，我们每个人都来露一手，比试比试吧。

第一组：利用学具加法减法板做减法练习。老师事先预备好减法算式，请幼儿看算式，操作加法减法板计算出结果。

其次组：利用划点子的方法进行减法练习。每张作业纸上都有一道减法算式题和被减数的点子，减去几，就划去几个点子，最终数出剩下的点子数量，记录在作业单上。

第三组：做花环。操作加法减法板完成《操作册》32页的活动“漂亮的花环”

4沟通小结，整理学具。

大班数学教案篇3

活动目标：

1、能根据线索推论前后的变化。

2、提高幼儿的视觉辨认力量。

活动预备：

图片若干（大小不同）、海洋图一幅、魔术统计表

活动过程：

1、稳定幼儿心情嬉戏"大家一起来"。

2、提问幼儿：你有没有见过大海？会变魔术的大海呢？（让我们来看看大海是怎样变魔术的）

3、魔术"奇妙的海洋"。

老师示范魔术过程！

小的图片进去，大的图片出来。

哭的图片进去，笑的图片出来等。

让幼儿观看原本的东西，放入海洋，会有什么变化？

让幼儿依据线索推论前后的变化。

4、"我是奇妙魔术手"。

请个别幼儿根据相同的规章变魔术。

请幼儿把变出或者推论出来的图片绘画出来。

5、请幼儿想一想，还可以变什么好玩的魔术呢？

6、老师讲解题目，幼儿做练习。

7、活动结束。

大班数学教案篇4

活动目标：

1、培育幼儿动手操作图形、用图形拼画的空间想象力。

3、学习伙伴合作，进行拼摆、记录，提高小组合作力量。

活动预备：

1、已经熟悉圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形、椭圆形、菱形

2、白板课件、材料幼儿操作材料（各种大小、外形、颜色不同的几何图形若干，胶棒、白纸、记录表、笔若干）

活动过程：

一、情境引入：情景活动——图形王国

师：图形王国的国王知道大三班的小伴侣熟悉的图形多可兴奋了，上次给咱们送了机器人的礼物！小伴侣们喜爱吗？今日他又给小伴侣们送来了新的礼物，想不行看看是什么？噢！好美丽的礼盒呀！里面的礼物会是什么呢？打开礼盒，消失了一幅图。

师：“小伴侣。你们看这幅图像什么？有哪些是我们学过的图形呢？

二、阅历迁移：联系生活，激发创意。

生活中很多物体的外形，都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成，我这里有几幅咱们身边的物体图片，请大家仔细观看，想一想，找一找，有哪些图形藏在里面？请幼儿到白板前来找一找画一画。

生活中还有什么东西像三角形、圆形、长方形和正方形呢？请小伴侣自由说一说。

三、探究操作

师：图形王国的国王听了小伴侣们的发言觉得咱班生活中的物品可真丰富呀！他问咱们：能不能用图形王国的图形来拼一些物品送给他们？好！他说感谢小伴侣们了！他还给咱们带来了记录表：让咱们数清晰每一种图形一共用了多少个，用笔记录下来。

幼儿自由结组，进行粘贴，粘贴完进行记录。用图形粘贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形等图形组合成生活中的物体。在拼摆过程中要求把图形拼装好后记录各种图形的总数。老师巡回观看。

五、沟通共享

1、展现作品，学习评价。

（1）小组内展现图画和记录表，让大家猜猜看表现的是什么物体，互评。

（2）选出部分作业，白板展现，幼儿介绍贴图和记录表，老师小结。

大班数学教案篇5

活动目标：

1.在正确感知8以内数量的基础上学习比较8以内数量的多少。

2.学习用添一个或去一个的方法把不一样变成一样多。

3.在嬉戏中体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1.幻灯。

2.幼儿操作材料。

活动过程：

1.感知8以内的数。

我们都知道多做运动对身体好。那今日，老师就带小伴侣一起去健身房熬炼身体。出示幻灯：看有什么?跑步机有几台?用数字几表示?单车有几辆?用数字几表示?

2.学习变成一样多。

我们一起去看看。你们看，健身房的叔叔已经把跑步机都排列整齐了，数一数，有几台?看一群小伴侣来跑步了，有几个?一台跑步机上只能站一个小伴侣。你们发觉了什么?怎么办呢?(添一个)

还有些小伴侣他们想骑单车，有几辆?来了几个小伴侣?一个小伴侣骑一辆单车，够吗?那怎么办?(去掉一个)

熬炼的小伴侣有点累了，他们想去休息一下呢。这间屋子是给骑单车的小伴侣休息的，有几把椅子?几个小伴侣?够不够?怎么办?(添一个)