科学活动教案范文五篇

科学活动教案范文五篇

科学活动教案篇1

活动目标：

1.学习用放大镜观看西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性及其生活习性。

2.对小虫子产生探究的爱好。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

放大镜、画纸、笔、塑料透亮     小瓶若干。

活动过程：

一.谈论西瓜虫。

1.老师出示西瓜虫的图片，引出话题：

“你们熟悉西瓜虫吗？”“你知道西瓜虫哪些好玩的事？“你知道西瓜虫喜爱生活在什么地方？

二.争论怎样去捉西瓜虫。

1.老师：“幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？

2.老师：“我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要留意什么？

三.幼儿在园内自由查找西瓜虫。

老师鼓舞幼儿结伴去找西瓜虫，并提示幼儿听到信号就结合。

四.沟通捉西瓜虫的经受。

1.老师“你们找到西瓜虫了吗？怎么发觉的？是在哪里找到的？

2.老师小结：西瓜虫喜爱生活在阴暗、潮湿的地方。

五.观看西瓜虫并进行沟通

1.引导幼儿借助放大镜观看西瓜虫。

老师：“西瓜虫这么小，我们能看的清吗？可以用什么工具让我们看清它？

2.引导幼儿自由观看“你发觉了什么？”

3.老师带领幼儿自由观看“西瓜虫的头上有什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？（老师可让幼儿自由说）

六.引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观看发觉。

老师：“今日西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧！

活动反思：

让他们了解它的形状，特征和生活习性，并让他们知道泥土有许多的养分，是很多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发觉、主动参与科学活动，学会运用各种感官观看、比较。幼儿对本次活动布满了乐观探究的乐趣。

关注幼儿的爱好与需要，教学活动中也体现幼儿的阅历。依据本班幼儿的实际状况，体现教学目标的相宜性、共性化。依据本班幼儿的实际，在讨论和把握本班幼儿身心进展的实际水平、进展需要和可能性的基础上，确定幼儿进一步进展的潜力、方向和步伐。同时，老师们关注本事域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。

科学活动教案篇2

活动目标：

1、初步了解幼儿对各种虫类的认知程度。

2、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

通过让幼儿看书、图片、收集虫虫的资料及有关的小学问。

活动过程：

1、老师提出问题，幼儿回答――你能说出你熟悉的虫虫的名称吗？你能描述出他的样子吗？

2、幼儿回答，老师简笔画记录。

浩楠：我熟悉菜青虫，它全身是绿色的，爱吃青菜的叶子，是个坏虫子。我熟悉螳螂，它前面有两把大刀，身体是绿色的，有的是咖啡色的，身上还长着翅膀，他吃害虫是好的虫。我还熟悉七星瓢虫，它也是好虫子，身体像半个球，是红色的，上面有七个黑点。

张一佳：我熟悉蝴蝶，它有4个翅膀，上面有漂亮的花纹，他喜爱在花里飞来飞去，采花粉。范进祥：我见过蚂蚱，由两种，一种胖的，一种瘦的，他们都有须子，都有翅膀，有6条腿，有时候他会飞着走，又时候他蹦来蹦去。

豆豆：我熟悉西瓜虫,它有许多腿，用手一碰它，它就团在一起，变成个小球球。这是它在爱护自己。

3、老师向幼儿介绍几种幼儿不太熟悉的虫虫。

4、幼儿用绘画的形式表现出自己熟悉的虫虫。（延长活动）

活动反思：

秋天的草丛里处处都隐蔽着各种小虫，活动时，孩子们熟悉了许多的虫虫，如：蚂蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆虫、毛毛虫、蝴蝶、蜻蜓等。通过捕获和观看，孩子们对它们的形状特征、生活习性特别了解。因此，孩子们描述很认真。特殊是对秋天特有的几种虫子，幼儿更加宠爱。因此，我们以探究秋天常见的`几种虫子为重点。进一步延长，让幼儿在会描述的基础上，能用绘画的形式表现出来，为我们的下一个活动：制做图书《我熟悉的虫虫》打好了基础。

科学活动教案篇3

【活动名称】大班科学教案――“奇异的透镜”

【活动目标】

1．引导幼儿在活动中发觉不同透镜的特征，并用语言表达其发觉。

2．培育幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探究爱好。

【活动预备】

1．凹透镜、凸透镜、平面镜人手一份，各种颜色的透亮     纸若干。

2．哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。

【活动过程】

一、第一次尝试：玩透镜

1．师：小伴侣，老师为大家每人预备了三块奇异的镜片和各种透亮     纸、图书等，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发觉了什么?

2．幼儿操作尝试。

3．引导幼儿争论：刚才用三块奇异的镜片看的东西一样吗?

4．得出结论：

(1)不一样，有的放大，有的缩小，有的不变；

(2)颜色不同的纸放在镜片前看到东西也变颜色了，老师解释说，我们在舞台上看到的各种颜色的射灯就是利用这个原理。

二、其次次尝试：引导幼儿发觉凹、凸透镜、平面镜的特征

1．师：三块小镜片看到的东西都不一样，真好玩，那为什么用它们看东西会不一样呢?哪种镜片看东西会变小?哪种变大?哪种不变?请你们再认真看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样?

2．幼儿尝试操作，发觉不同的缘由。

3．引导幼儿争论。

(1)哪种镜片看东西会变小?(边上厚中间薄的镜片看东西会变小)老师马上告知幼儿：这种就叫凹透镜(幼儿学说)。

(2)哪种镜片看东西会变大?(边上薄中间厚的镜片看东西变大)老师告知幼儿：这种就叫凸透镜(幼儿学说)。

(3)剩下哪种看东西不变?(剩下的边上和中间一样厚的看东西不变)老师告知幼儿：这种叫平面镜(幼儿学说)。

(4)得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。

三、第三次尝试：玩哈哈镜，说说透镜的用处

1．师：小伴侣真了不起，发觉了这么多神秘。老师还给大家预备了几面奇异的镜子，你们看是什么?(哈哈镜)大家试试看，哈哈镜里的人和你一样吗?为什么会不一样。

2．幼儿玩哈哈镜。

3．引导幼儿争论：为什么会不一样?(图为哈哈镜表面是凹凸不平的)

4．得出结论：哈哈镜是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜，凸面镜。

5．老师小结：今日，我们看到的这些镜子真奇异，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢?(望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等)幼儿说出各种镜子，老师出示。

6．幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等(自然结束)。

科学活动教案篇4

设计意图

小班幼儿的嗅觉感官阅历较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探究各种物品气味的机会。通过这次探究活动“气味瓶”，旨在给幼儿供应一个积累嗅觉阅历的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

活动目标

1．学会用鼻子闻物体的气味，进展感知力量。

2．知道鼻子可以闻气味，要爱惜自己的鼻子。

3．培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4．进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备

每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的供应有各种气味的物品。

活动过程

1．激发幼儿对气味的感知爱好。

师：“小伴侣你们知道鼻子有什么用吗？”（呼吸、闻气味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应当怎么办呢？”（看或闻）

2．引导幼儿感知各种各样的气味。

（1）“桌子上有许多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？”

（2）请小伴侣打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告知大家，你闻到了哪些气味？

（3）幼儿沟通自己刚才闻到了什么气味。

（4）老师请每组一个小伴侣找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。

3．引导幼儿争论、扩展阅历。

小伴侣你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告知大家。

你最喜爱闻什么气味？不喜爱闻什么气味？为什么？幼儿争论沟通。

老师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告知我们各种各样的气味，关心我们辨别不同的东西。

4．总结

争论怎样爱护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行争论，谈谈爱护鼻子的方法。

老师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到许多的气味，所以我们要爱护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时留意不撞击鼻子，乐观参与熬炼，增加体质等

活动延长

在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气味，并用语言叙述自己的发觉。

科学活动教案篇5

一、活动目标：

1、幼儿熟悉常见的昆虫，初步了解昆虫的生活特性。

2、通过了解昆虫的生活习性，丰富幼儿的生活阅历和提高解决生活问题的力量。

3、幼儿能乐观的参加活动，敢于探究和大胆表达自己的想法。

4、初步熟悉昆虫的天敌，了解昆虫天敌的作用。

二、活动预备：

1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片；

2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料。

三、活动过程：

（一）、问题导入：

师：请来了几位动物伴侣，请幼儿说说他们的名称，并区分哪些是昆虫，哪些不是，为什么？

师：“你们知道他们这些动物伴侣是吃什么的？”（引发幼儿的已有阅历并进行争论。）

（二）、请幼儿观看有关动物生活习性的视频资料或老师通过叙述文字资料，引导幼儿争论：

1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫？为什么？

2、这些昆虫除了被吃掉死了之外，还有什么缘由会令它们死亡？

3、小结：昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外，还会由于感染病毒而死亡。

（三）、介绍昆虫的天敌：

1、什么是昆虫的天敌？昆虫在生长发育过程中，常由于动物的捕食或寄生而死亡，这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫，青蛙就是蝗虫的天敌；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敌等。

2、昆虫的天敌有些什么种类呢？观看视频，请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的？(教案)老师进行引导并进行归纳：

1）赤眼蜂，把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内，并吸取昆虫卵的养分渐渐长大，这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。

2）瓢虫吃蚜虫，是直接把蚜虫吃掉，这种直接把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌，螳螂捕食大部分昆虫，它也叫捕食性昆虫天敌。

3）蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫，如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等，并给这些昆虫打医学专用针，再渐渐吸干这些昆虫的体液，这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌，青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫，青蛙和燕子也属昆虫天敌。

（四）、昆虫天敌的运用：

1、“菜地长虫了农夫伯