科学教案范文

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二、记录表猜想有没有种子。

师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打√，没有就打×。并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里？把它的种子画在前面的图上。（发记录表）

选几张记录表来点评，但不作推断

师：我看到小伴侣们都把自己的猜想仔细的登记来了，那你们的猜想正确吗？现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想究竟正不正确。

三、探究“种子在哪里”。

1.向日葵。

师：了解向日葵的种子

师：向日葵的种子在哪里？（花心里）那你们知道还有那些种子是藏在花心里的？说完看ppt

2.探究苹果的种子。

（点击苹果）看这是什么？它的种子又在什么地方呢？剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。

师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。幼儿说完看ppt

3．花生的种子。

师：花生的种子藏在哪里呢？

师：刚才我们看了那些植物的种子呀？你们有什么发觉吗？

师小结：我们发觉很多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的`长在花心里，有的是在壳子里。

4.香蕉的种子。

师：香蕉有种子吗？他的种子藏在哪里呢？

5.比较植物的种子。

师：我们小伴侣前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，请小伴侣们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗？有什么不同？（比较各种种子的特征）。

老师小结：每种种子的颜色、外形、大小各不相同。

四、种子连线。

师：这里还有一些种子，请小伴侣们来连连线。

五、了解一些特别的种子。

师：今日我们熟悉的种子他们都藏在果肉里，果壳里还有花心里。其实在植物世界里还有一些特别的种子，你们想不想知道呀？那我们一起来看看吧，如松树的种子外面没有果皮包着，还有不结种子的植物呢，如蘑菇、海带等。

活动延长：

师：现在老师有一个问题，这些没有种子的植物是怎么长出来的呢？（鼓舞小伴侣回家和爸爸妈妈查查资料，这些没有种子的植物是怎么长出来的）

科学教案范文9

活动目标：

1、在了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。

2、尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注的合作演奏。

活动预备：

1、谱架、节奏卡、乐器（串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁）

2、熟识三拍子乐曲，能看着节奏谱和着音乐拍节奏。

活动过程：

一、感受故事的意境，了解故事详细情节及内容。

1、引入故事。

师：孩子们，你们见过月光长廊吗？

师：月光长廊会是一个怎么样的长廊？

师小结：原来月光长廊是条长长的走道，在月光下它会显得特殊的美丽。（出示图片、音乐响起）

2、观赏故事了解故事内容及情节（老师叙述故事，幼儿观赏）

师：一共出场几个动物，按什么挨次出场？

师：小青蛙在故事里做了什么事？

3、回忆感受音乐，带领幼儿走进故事的意境。

师：这段音乐是个几拍子的音乐，听了这段音乐你的感觉怎么样？”

师小结：“这是个特别悦耳的友情之声圆舞曲，想不想带着乐器伴侣去参与这个漂亮的'舞会啊？

二、选择适合的乐器及节奏。

1、幼儿选择适合的乐器。

师：今日，老师要挑战你们了，我带来了一些乐器，请你们用乐器伴侣来叙述这个故事，行不行。

师：看，我带来了什么乐器？

师：哪个乐器更像什么小动物出场？说说理由。

2、尝试选择合适的节奏

三、依据故事情节，争论演奏形式。

师：还记得在今日的故事中四个小动物是一起出来的吗？

师：故事中动物伴侣们越来越多，它们有没有停下过舞步？

师小结：所以，难就难在这里哦，每个人都要想好自己的节奏，一句一句的跟上去，而且还不能停下自己的节奏，有问题吗？

2、幼儿进行合作演奏

师小结：有了你们的伴奏，使我们的月光长廊变得更美了。回到班级里你们可以装扮一下，开一个月光舞会，好不好？

科学教案范文10

活动目标：

1、了解鱼类的主要特征。（身体表面有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动,用卵繁殖后代,终生离不开水）。

2、学习辨别鱼类和非鱼类，并说出理由。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观看，积累了肯定的阅历。

2、物质预备：《小伴侣的书》、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸。

活动过程：

一、故事导入

--《鲫鱼搬新家》的故事。

二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征

--通过比较在黑板上排列出鲫鱼和金鱼的共同点。

--准时关心幼儿归纳总结出鱼的特征。

三、辩论赛：它们是鱼吗？

--提出问题：乌龟鱼是鱼吗？幼儿举牌回答，笑脸表示确定，哭脸表示否定。

--请幼儿分成左右两队坐，双方各自陈述自己的理由，直至说服对方，得出正确的'结果。

--老师播放乌龟生活习性的视频关心孩子理解为什么乌龟不是鱼。

--提出新的问题：墨鱼是鱼吗？再次辩论，结束后播放视频请幼儿了解。

四、《小伴侣的书-动物王国》

--小伴侣，你熟悉这些水中生物吗？哪些生物你觉得不是鱼类呢？说一说你的缘由。

活动延长：

请你再去收集资料：还有哪些"*鱼"其实不是真正的"鱼"。

科学教案范文11

【教学目标】

科学概念：

1、由于观看工具的改进，使人类观看的范围扩大，发觉了仅靠肉眼无法发觉的自然界的很多隐秘。

2、人类探究微小世界的成果，促进了科学技术的进展、社会的进步和人类生活的改善。

过程与方法：

1、总结人类在观看工具开发及探究范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。

2、依据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、沟通。

情感、态度、价值观：

1、喜爱科学技术，鄙视人类在探究微小世界过程中不断追求和擅长追求的精神。

2、知道我们四周还有很多没有被发觉的物质及自然界的隐秘。

【教学重点】知道人类探究微小世界已取得的一些成果。

【教学难点】收集整理资料，并进行展现沟通

【教学预备】课前布置同学进行相关专题的资料收集，支配多媒体教室让同学进行汇报沟通。运用多媒体的同学需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示，以节约预备时间。

【教学过程】

一、导入语

这一单元，我们经受了人类对微小世界的熟悉过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。

让我们用流程图来表示人类在熟悉微小世界上的进展过程（师一边解说，一边板书）：

在放大镜创造前，我们用“肉眼”观看我们四周的世界，那时我们所能观看到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成颜色的色斑。而显微镜的使用则让我们清晰地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，辨别率达到0。02微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，辨别本事达到30埃。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，辨别率可达0。1埃。在人类的不懈努力在观看工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。

（n是纳米，u是微米1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米）

二、各组汇报展现

1、课前布置同学分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域查找相关资料。

2、资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发觉、讨论成果及对它们的利用。

3、将收集到的资料依据自己所学的专题进行整理归类，然后以书面或电子作品的方式进行呈现。可以是文字、图片或图文结合。也可以是录音、录相等音像内容。录音、录像及电子作品需当堂展现，书面作品如有时间可以展现。时间紧急的话可在教室里张贴。

4、在展现汇报的过程中，汇报的小组可与下面的同学进行互动，可以提问或回答在座同学问题的方式进行。

三、总结

1、听了看了各组的展现内容，大家有什么想法？（让同学自由地发表感想，感叹微小世界的奇妙，感叹人类的不懈努力与聪慧才智）

2、人类探究微小世界的成果，促进了科学技术的进展、社会的`进步和人类生活的改善。但目前人类所看到的还只是物质世界的一部分，我们四周还有很多没有被发觉的物质及自然界的隐秘，对此我们人类探究的脚步是不会停留的……

板书设计：

微小世界和我们

肉眼能看清蚂蚁等较小的动物

放大镜能看清小于1毫米的肉眼看不清的东西

光学显微镜能看清细胞和微生物

电子显微镜能看清能看到更小的组成物质的原子、分子

科学教案范文12

活动目标

1、主动借助各种材料发出不同的声音。

2、感受自制声音的乐趣。

活动预备

1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。

2、白纸、塑料纸、餐巾纸。

3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。

4、课件-各种声音，找声音

活动过程

一、谈话引入课题。

老师：孩子们，我是小小魔术师，今日我要给大家变一个魔术。

二、绽开

1、制造声音

(1)老师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。

再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。

(2)老师：现在我要变魔术了，留意看好了。

老师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，

摇一摇，你们听到什么了?

(3)老师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。

2、分组制造声音

(1)老师介绍四个区域的材料，鼓舞幼儿去每个区域探究，尝试让这些东西发出声音来。

(2)幼儿分组自由探究，老师进行区域指导。

瓶罐区：重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。

纸区：引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。

杯子区：引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。

3、说一说自己的发觉

(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?

(2)声音表演会

要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。

下雨天场景：摇摆豆盒像下雨声。

打电话：用嘴对着杯口说话

着火了：揉搓塑料纸

刮风：摇动旗子

4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行训练，训练幼儿要爱护嗓子和耳朵。

老师：刚才我们自己制造出许多声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点?

什么时候让声音轻一点呢?

对了，小伴侣们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻的走路、轻轻地说话，

老师上课回答问题时，要高声回答。

在我们的四周有的声音美丽悦耳、如美丽的歌声、悦耳的琴声、小鸟叫声、小河流水声。

而有的.声音像汽车喇叭声、小伴侣大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音特别的刺耳，

影响我们的身体健康，叫噪音。

我们假如听到很响的声音时，要立刻按住耳朵并张大嘴巴，平常也不要大吵大闹，要爱护好嗓子和耳朵。

三、结束

在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领幼儿到室外去查找能发出声音的物体。

科学教案范文13

活动目标：

1、现实生活中仿生现象无处不在，通过本活动使幼儿获得仿生现象的感知印象和有关阅历，初步熟悉仿生现象的基本形式，激发幼儿对仿生创造的爱好。

2、通过观看、操作、嬉戏和探究活动，启发幼儿调动自身生活阅历进行想象和表述，培育制造性思维和创新意识。

3、感受仿生现象与人们生活的亲密关系，引发幼儿喜爱自然、喜爱科学的情感，培育乐于观看、探究的习惯。

活动预备：

1、材料预备：自制课件：蜘蛛先生的"仿生王国"。

2、操作材料：手套、发夹、梳子、不求人、喷水壶、篮子、鼠标、雨伞、球等若干生活用品。一些动、植物图片，球拍、网兜、绳织的网等。

活动过程：

一、在情境中熟悉仿生现象。

1、出示蜘蛛玩具引入：

师："小伴侣，这是谁呀？（蜘蛛）听说蜘蛛有一个特殊棒的本事，我们一起去瞧一瞧，好吗？

2、演示课件：小蜘蛛织网。幼儿观看后，引导其依据自身生活阅历叙述蜘蛛会织网并用网捕获昆虫的。

师：小蜘蛛在干什么？（织网）它用什么织网？（用丝一根一根的连在一起织成一个网）你们觉得蜘蛛织的网怎么样？（好看、美丽）那蜘蛛织的网有什么用呢？（捕获昆虫）你看，蜘蛛真聪慧，织的网美观、精致、用处大，蜘蛛的本事真不少。

3、争论沟通：请幼儿用比较恰当、完整的语言叙述生活中有哪些物品像蜘蛛网？它们有什么作用？

师：孩子们，你们有没有发觉我们生活当中有哪些物品很像蜘蛛网的？这些东西有什么用呢？引导幼儿说完整的话：羽毛球拍像蜘蛛网，用来打球做运动；防盗网像蜘蛛网，不让小偷进来；渔网像蜘蛛网，可以网住鱼；水果外层的爱护网像蜘蛛网，可以爱护水果；篮子像蜘蛛网，可以装东西；足球门像蜘蛛网，把球网住；风扇上的爱护网，起到爱护作用；攀登架上的`网，可以便利攀爬等等。依据幼儿的叙述可适当供应一些实物：羽毛球拍、蝇拍、网兜、渔网等。

4、让幼儿感受蜘蛛网及其仿生物之间的共同点。老师小结并解释仿生现象：这些东西都是都是网状的，便利了我们的生活。人们仿照蜘蛛网创造了我们生活中很多有用的物品，我们就叫仿生现象。出示字卡仿生现象。

二、探究发觉：生活中的仿生物品

师：我今日带来了许多的生活用品，一会每个人可以去取一样看一看，摸一摸，玩一玩。玩了以后说一说它们是什么？它像什么，有什么用？你能猜出这些用品是仿照哪种动物或植物创造和设计出来的呢？启发幼儿表述：这是……它像什么……有什么用（引导幼儿说出这是雨伞，它像蘑菇，可以遮雨；这是发夹，它像鳄鱼的嘴巴，可以夹在头发上很美；这是喷水壶，似乎大象的鼻子，用来浇花很便利；这是不求人，像我们的手，可以帮我们挠挠背。这是枕头，像肉骨头，让我们很舒适；这是一个粘粘球，可以吸住地板，像壁虎、八爪鱼的吸盘。）说得好的孩子嘉奖。

师：孩子们，你们说得真好，真棒！现在请大家它们送到这篮子里，然后坐到椅子上，可以吗？真是乖孩子。

小结：小伴侣真会动脑筋，在这些生活用品中发觉了那么多隐秘，真了不起！你看浇水壶用来浇花多便利，这个不求人也很不错，这个发夹夹在头发上多美，这些东西给我们带来许多的好处和便利。其实这些东西人们都是从一些动植物那里得到的启发，创造和制造出来的，我们叫做仿生创造。出示字卡（仿生创造）

三、演示课件：进一步了解仿生创造。

1、出示图片茅草，引导幼儿说说形状特征。

师：在很久以前我们的人类已经很聪慧，他们也仿生创造了好多东西，其中有一个叫鲁班工匠，他也创造了许多东西，你们想听吗？简介鲁班与锯子的故事：师：古时候有个人叫鲁班，有一天他上山砍木头，一不当心，手指被茅草划了一下，鲜血直流。鲁班认真观看，发觉这些茅草的边有许多小齿，很锐利，他就动起脑筋，创造了一种工具--锯子。那锯子和茅草有什么相像的地方？（都有许多小齿）

（使幼儿建立茅草与锯子的联系，初步了解仿生的原理）锯子锯起木头又快又省力。

你们看，鲁班从遇到一件小事情上，仔细观看和动脑筋，就创造这么有用的工具，在生活中，只要我们多动脑筋，仔细观看和思索，也会有许多发觉。

2、出示图片蒲公英和降落伞，启发幼儿运用比较观看的方法找出蒲公英与降落伞

相像之处。师：这是什么？（蒲公英）你看蒲公英的种子是怎样飘落下来的？（它被风一吹就渐渐的飘落下来，对，渐渐飘落下来可以爱护它的种子）这是什么？（降落伞）蒲公英跟降落伞有什么相像的地方？（似乎都有一把伞，渐渐的飘落下来。对，在风的关心下，当跳伞的人打开降落伞就像蒲公英的种子那样渐渐飘落下来爱护到自己了）降落伞就是人们依据蒲公英种子的特点得到启发，创造出来的。

3、出示图片鸟和飞机。启发幼儿运用比较观看的方法找出鸟和飞机相像之处。

科学教案范文14

活动目标：

1、了解垃圾可以被人们通过很多方法处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的好处。

2、能用自己的行动乐观对待日常生活中的垃圾。

活动预备：

1、请父母关心幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的照片或图片，让幼儿初步了解垃圾回收的学问。

2、垃圾分类回收箱实物和各种垃圾的图片。

3、《幼儿画册》

活动过程：

1、请幼儿相互沟通平常见过哪些垃圾，说说这些垃圾分别是从哪里来的`。

2、组织幼儿争论：垃圾扔到垃圾箱后怎么办？到那里去了？

结合图片请幼儿沟通自己了解到的处理垃圾的学问，再结合幼儿的介绍给幼儿补充。、订正关于垃圾回收、处理的有关学问。

3、请幼儿看垃圾分类回收箱的实物或照片，忍一忍垃圾箱上的标记，说说这种垃圾箱使用方法以及这种垃圾箱的好处。

出示各种垃圾的图片，请幼儿推断所出示的垃圾分别应放入哪里，还有哪种来及也可以放入那种垃圾箱内。

4、鼓舞幼