努力让每一朵“花儿”都向阳开放 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选努力让每一朵“花儿”都向阳开放摘要：在社会环境日益复杂的情况下，小学生的思想意识会受到较大的影响并产生一系列的心理问题。小学班主任应在平时的班级管理中注重学生的心理状态，及时发现学生的心理不良变化，进而采取有针对性的、有效的策略引导学生朝着健康的方向发展，努力提高班级学生整体心理素质，促进小学生积极乐观、健康地成长。关键词：小学生，班主任，心理问题，有效策略。引言：心理健康是指个体在适应环境的过程中，生理、心理和社会性方面达到协调一致，保持一种良好的心理功能状态。面对21世纪社会、教育和个人的更高要求，学生的压力也比较大，因此心理健康教育在贯穿于平时的班级管理中显得非常重要。以下谈一谈我所在班级的心理健康教育在实施过程中的一些研究分析和实施方法。一、学生心理健康现状青少年学生正处于身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展以及竞争压力的不断增大，特别是当前社会的快速发展，使得青少年学生发展成长的生态环境和社会环境日趋复杂，身心健康发展受到的负面影响也越来越大，导致青少年学生的心理健康问题相对以前更加显著和突出。近年来大量的研究和调查表明，当前我国青少年学生的心理健康状况不容乐观，令人担忧。1．学生心理健康现状 我班有46位学生，在2022年5月份的心理测评中，有12位同学存在一定的问题，所占比例高达26.09%。在所有存在的问题中，其中冲动倾向有3人，孤独倾向有3人，自责倾向有4人，学习焦虑有9人，身体症状1人，过敏倾向1人，恐怖倾向1人，对人焦虑1人，具体所占比例可见图1。12022年安徽省中小学教育教学论文评选 图1.心理问题类型及人数

由此分析可见，我班学生心理问题最主要是学习焦虑，自责倾向，孤独倾向和冲动倾向四个方面。2．造成心理问题的原因结合班里的这12位同学，造成心理问题的原因有以下几个方面：（1）环境因素 ①早期教育与家庭环境。对早期教育的研究表明，那些在单调、贫乏环境中成长的儿童，其心理发育将受到阻碍，并会抑制他们潜能的发展。这12位同学中有几位同学父母离异，在他们小的时候就经历父母的争吵，所以从小家庭环境就很复杂，对他们幼小的心灵造成创伤，所以长大后，内心比较脆弱。有一位同学因为父母工作比较忙，所以从小和爷爷奶奶生活在一起比较多。因为爷爷脾气暴躁，孩子只要做的不好时，爷爷便对孩子施行暴力，如拳打脚踢。因为小时候在这样的教育环境下成长，所以现在孩子脾气变得非常暴躁，经常对同学或老师发脾气，因此此次检测，该孩子存在冲动倾向、孤独倾向和身体倾向（因为爷爷后来生重病了）三项问题。所以这个孩子的爷爷对他的成长过程影响很大。②日常生活事件。日常生活事件尤其是一些生活压力也会成为影响心理健康的因素。班级一位男生因为父母离异，爸爸当时也不上班，家庭经济条件很差。所以他在日记里写到：肉也买不起，菜也买不起，这种生活简直生不如死。可见父母的生活压力已经影响到了孩子的成长。③学校教育。学生的学业负担较重，会造成一些学生紧张以至厌学、逃学和对抗情22022年安徽省中小学教育教学论文评选绪，影响心理健康。班级中有9位同学因为学习而焦虑。这九位同学中有四位同学成绩非常好，有两位同学成绩较弱。可见他们的学习压力很大，不仅仅局限于成绩薄弱的学生，即使成绩优秀的孩子也存在着压力，学习压力普遍存在于学生之中。④社会环境。当前人与人之间的交往日益广泛，各种社会传媒的作用越来越大，生活紧张事件增多，矛盾、冲突，竞争加剧，所有这些现象都会加重学生的心理负担，影响身心健康。（2）内在因素①青少年儿童的心理发展。由于青少年儿童心理尚未成熟，看问题容易片面化、绝对化，情绪易起伏，自我评价不稳定，自我调节能力不强，这一切使青少年都易于在某些因素（如紧张，焦虑，挫折等）的诱发下导致心理障碍。 ②生理因素的影响。对青少年儿童心理健康影响最大的是个体的神经系统类型的特点。二、面对班集体的心理健康教育 我班本着心理健康教育是为了提高班级整体心理素质为目的，我着重开展对全班同学进行心理健康教育，是通过以下途径进行：

1．充分利用班会课，对全体学生定期进行心理健康教育

我们班每周一节班会课。每节班会课我都会向学生们讲述一些关于心理健康的知识。或者利用几分钟的时间和学生们分享一些舒缓压力的活动操、小游戏；或者利用整节班会课专门来讲解关于心理健康的课。32022年安徽省中小学教育教学论文评选图2班会课例图1图3班会课例图242022年安徽省中小学教育教学论文评选2．选用合适的心理调节员，及时了解班级学生心理状况并积极干预同学能比老师更及时了解同学的心理状况，因此我在班级选用了两位心理调解员，一名男生，一名女生。这两位心理调节员的性格比较温和，既不很外向也不很内向。但心思都比较细腻，容易发现同学们的变化，也比较善解人意，会安慰人。当班级同学发生矛盾时，他们会去调解矛盾；当同学成绩考差时，他们也会去安慰。当然，有解决不了的问题时候，就告知我，由我来解决。师生合作，更了解学生心理状况和解决班级孩子的心理问题。3．利用家长会，通过家校合作提高孩子的心理素质学校老师的力量是单薄的，提高孩子的心理素质，解决孩子的心理问题，还得借助家长力量。我班在开展家长会时，也会把关注孩子的心理健康作为重点，和家长们进行沟通。会议主要是教家长们如何和孩子们相处，多和孩子们沟通，如果发现孩子的心理状态有异常，要及时和老师沟通，也留有学校心理咨询室电话号码、区教体局校外未成年人心理咨询热线和市校外未成年人心理咨询热线。图4家长会例图三、个体学生心理危机干预我们班有个孩子，小刘同学。小刘同学在一年级时就比较胆小内向，学习成绩属于中等，平时不怎么爱和他人交流。但是到了三年级之后，因为家庭原因父母离异跟着爸爸生活，存在经常迟到、不写作业等情况，因此他的学习成绩也一落千丈。最让人担心的是他永远低着头佝偻着背走路，不愿意和任何人沟通交流，在他的作文里这样写着：这样的生活简直生不如死。看着孩子这样的状态，幼小的心灵竟然对生活如此失望，我非常难过和着急。我从以下几个方面来做，尽力来改善这位孩子的心理状态。1.运用共情，倾听孩子的心声52022年安徽省中小学教育教学论文评选 我有时会在早读或午休课时把小刘喊到身边，轻声问他：“小刘，怎么了，王老师怎么感觉你最近瘦了？心情不好，或者发生什么事了吗？”小刘通常只是看我一眼，嘴角微笑一点，接着看向其他地方，还是一声不吭。我还会紧接着问：“最近妈妈回来看你了吗？”他稍后会有点触动，会说：“前几天来过。”我接着问：“妈妈回来，给你带什么啦，你们有没有一起吃饭？”有时也会问他：“爸爸现在找到工作了吗？”孩子会说：“找到了。”我接着问：“爸爸找什么工作啊？”小刘噗嗤一笑：“砸锅卖铁。”我说：“是废品收购站吧。没事的，爸爸通过自己的双手，辛苦劳动来赚钱，很棒的！” 这样类似的对话会经常有，我主要是想让孩子多说话，想让孩子学会多和别人交流，想听听孩子的心声。 2.关心孩子，赢得信任

有一次，我把他喊到一个没人的地方，问他：今天怎么又迟到啦，几点起床的？起来这么迟，肯定没吃早饭吧。孩子点点头。我说：老师早上正好从食堂把早饭拿多了，你赶紧趁热吃吧。小刘一听，赶紧推脱：不不不。我告诉他：没事，不是老师特地给你买的，就是从食堂拿多了，不吃也浪费了，老师还要感谢你帮我把这个包子吃掉呢。这样说，他才接受，但是我看到了他眼睛闪烁的泪花。我明白了，孩子还是很懂事的，内心也是很柔软的。后面我跟他说话，他也会回应我。在后面的几年，我也会经常找他聊天，周末干嘛啦，妈妈有没有回来看你啊，你最近最喜欢做什么啊......也给他提些小目标，同时达到目标后我也会给他奖励，有时是一个小闹钟，希望他成为一个守时和珍惜时间的人，有时送他一本书，希望他能和书成为朋友，学习书中主人翁的精神，有时送他一支笔...... 3.安排性格热情的同桌，多沟通交流

在班级，小刘的同桌我安排的时候是很上心的。小刘我刚开始的时候给他安排的是小靖同学。小靖在班里学习成绩也比较薄弱，但他们俩能有很多共同语言。下课时他俩也在一起说笑，中午吃完饭也一起下去玩。小刘也愿意把自己的心里话告诉小靖。和小靖做同桌，小刘很开心。但是小靖后来因为转学了，我给小刘安排了小欣做他的同桌。小欣是个很热心的姑娘，经常会关注小刘。我问小刘喜欢新同桌吗，小刘表示还比较满意。 4.勤联系家长，及时沟通孩子的家校生活状况

我经常给小刘的父亲打电话，问问小刘在家的情况，也建议他要经常带小刘出去转转，不能老是待在家里。有时也打电话给小刘的妈妈，问问她最近有没有回家看孩子，问她回家看孩子时孩子的反应和状态怎么样，同时也建议她要经常回去看看小刘，带小62022年安徽省中小学教育教学论文评选刘出去走走，平时也要多给小刘打电话，多关注小刘。 除了电话沟通，我每学年也会去小刘家家访两次，以便更清楚地了解小刘的生活和心理状态。5.上报学校，通过专业心理咨询师了解孩子的状况并提出建议。对于小刘的心理状况，我第一时间上报了学校总务处。同时在有合肥师范学院的心理学专家来校给孩子们疏导心理时，我也给小刘申请了机会。心理专家诊断后，给我们提出的了宝贵的建议：一、继续观察，班主任多留意，防止他行为过激；二、鼓励他多参加集体活动。图5心理专家诊断记录表四、实施效果 经过自己对孩子们的一直观察，倾听，调解，班级一些孩子消极情绪和不良的心理状态有所缓解。小陆同学是12位心理健康有一定问题的同学之一。在一次父母闹矛盾后，第二天小陆来到了我办公室，主动和我说了自己的心事，很担心父母离婚。我先站在小陆的角度表示理解他的感受，然后开导了他，表示肯定会去好好劝劝他的父母。过后我和他的父母都好好交流了，也表明了小陆的内心想法。过了几天后，我问了小陆父母关系和好了没，小陆很开心地说和好了，家里也喊了姑姑回家，一大家在一起开了个家庭会议。他现在也很开心。在期末考试中，小陆的成绩比以往进步了很多，非常优秀，语文A,其72022年安徽省中小学教育教学论文评选他科都是A+。 小刘在五年级下学期后期的时候，学习积极性有所提高，也开始有意思地写作业了。来我办公室也不那么拘束了。当我说去他家家访时，他也不排斥，面带微笑表示欢迎。 看到他们的点滴进步，说明及时的心理健康教育