小蝌蚪美术教案

小蝌蚪美术教案

小蝌蚪美术教案1

活动目标：

1、会用手指点画方法表现小蝌蚪的基本特征，圆圆的脑袋，

细细的尾巴，黑色的皮肤。

2、通过观察、讨论、练习，会用点、按的方法画出小蝌蚪

的身体，用手指侧面拉出尾巴，并表现出向不同方向游的蝌蚪。

3、对手指点画感兴趣，体验与小伙伴在一起画画的快乐。

活动准备：

墨汁、宣纸背景图、小蝌蚪找妈妈视频、抹布

活动重难点：

重点：会用点、按的方法画小蝌蚪身体，用手指侧面拉出尾

巴

难点：通过拉出不同方向的尾巴来表示小蝌蚪是向不同方向

游来游去的

活动过程：

一、回忆故事导入

1、师：小朋友们还记得小蝌蚪找妈妈的故事吗？小蝌蚪找

到妈妈了吗？

2、师：我们一起再来看看这个故事，看看小蝌蚪是怎么找

妈妈的

二、播放小蝌蚪视频

1、看一小段停住。

师：这是小蝌蚪吗？它是什么样子的？

引导幼儿说出小蝌蚪圆圆的脑袋，细细的尾巴

2、继续播放小蝌蚪到处游泳的视频

师：小蝌蚪在池塘里游来游去找妈妈，他们是怎么游的？一

直往一个地方游吗？总结：小蝌蚪是黑色的，圆圆的脑袋，细细

的尾巴，朝不同方向游

三、探索手指点画小蝌蚪

1、介绍绘画材料和探索绘画方法

师：今天我们也来画一画小蝌蚪，一起来看看我们用什么画。

（宣纸和墨汁）怎么画小蝌蚪？用手指来试试看。手指圆圆的，

变成小蝌蚪的脑袋，尾巴怎么画？请幼儿讨论尾巴的画法。

画完脑袋后，把手指侧过来，轻轻一拉，拉出一条细细的尾

巴

2、幼儿练习探索点画小蝌蚪

幼儿在纸上自由练习，针对幼儿绘画情况，进行提示总结。

（用尾巴的不同方向表示向不同方向游的小蝌蚪）

3、出示宣纸水墨画背景图

师：小朋友们，这里有一个小池塘，池塘里有荷叶还有荷花，

小蝌蚪想去池塘里面游泳，你们来帮帮它吧！

幼儿分组点画小蝌蚪。

4、欣赏作品

小蝌蚪美术教案2

活动目标：

1.在观察小蝌蚪的基础上，学习用记号笔绘画椭圆形的小

蝌蚪，用波浪线绘画尾巴。

2.尝试画出不同方向游的小蝌蚪。

3.练习握笔的姿势，提高幼儿的绘画技能。

活动准备：

1.实物小蝌蚪。

2.幼儿人手一份绘画材料：记号笔、白纸。

活动过程：

一、导入，引起幼儿的兴趣。

1．师：春天到了，看看在小池塘里游来了谁？

2．出示小蝌蚪。

3.师：我们来看看，小蝌蚪长什么样的？

4.引导幼儿仔细观察并讲述。

5.教师小结：小蝌蚪有一个黑黑的、椭圆形的脑袋，还有

一条细细的尾巴，在水里游来游去。

二、尝试绘画小蝌蚪。

1．师：今天我们也来画画这个可爱的小家伙吧。

2．师：如果请你来画，你会怎么画呢？

3．请个别幼儿上来尝试画一画。

4．幼儿绘画后，教师讲解。

5．老师总结并示范：先画一个椭圆形的脑袋，用记号笔涂

黑，再用波浪线画一条弯弯曲曲的尾巴。小蝌蚪可以朝左游，朝

右游，还可以朝上游，朝下游。

6.请个别幼儿来上尝试不同方向游的小蝌蚪。

三、幼儿绘画。

1．鼓励幼儿画出不同方向游的小蝌蚪。

2．纠正幼儿握笔姿势。

3.展示幼儿的作品。

小蝌蚪美术教案3

教学目标：

1、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表

现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排

列组合成具有一定形式美的画面。

2、感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画

表现能力。

3、增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。

教学重点：掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相

似形排列组合成具有一定形式美的画面。

教学难点：将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画

面。

教学准备：彩笔范画

课时安排：二课时

教学过程：

第一课时

一、激发联想，初步感知。

1、出示图片：几张排列不同的“点点”的图片，引导学生

想一想、画一画。

（1）看到这些小点点，你们想到了什么？

（2）你能用最简单的几笔添画出一个新形象吗？（蝌蚪、

甲虫、西瓜……）

2、以添画的小蝌蚪为例，引导学生说一说小蝌蚪的外形特

征。

小小蝌蚪水中游，细长尾巴圆圆

二、创设情境，拓展思维。

指导学生观看观看书中图片，展开想象，用自己的话说说故

事。

（1）清晨，小蝌蚪们起床了。

（2）小蝌蚪们排好队，充满惊喜的冒险之旅开始了。

（3）突然不知从哪扔下了一颗小石子。

提问：小蝌蚪们有什么反映？它们的队伍发生了什么变化？

三、畅谈构想，引发创新

1、引导学生思考：想一想，小蝌蚪们在旅行途中还会遇到

什么情况？

（1）小组间讨论交流，说说自己特别的想法。

（2）小组推荐代表发言，交流讨论结果。

２、指导学生欣赏书中的学生作品：小蝌蚪聚餐、在荷塘中

嬉戏。

提问：

（1）这些小朋友画的的想法特别吗？

（2）画中有许许多多的小蝌蚪，它们分别在干什么？（引

导学生思考：一群小蝌蚪在，另一群小蝌蚪在，还有几只在。）

（3）你也能尝试将自己特别想法用画画的方法表现出来吗？

四、自主绘画

１、学生绘画创造表现：想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到

什么情况？把自己的想法画下来。（要求：大胆想象，有趣，适

当加入环境、背景。）

２、教师巡视指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。

五、

第二课时

一、谈话引入

二、学生继续自主绘画

１、想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？把自己的

想法画下来。（要求：大胆想象，有趣，适当加入环境、背景。）

２、教师巡视指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。

三、作业展示，延伸

1、学生之间自由的相互展示：把你的作品展示给你的好朋

友看看，讲讲你画的故事。

2、几名学生上台展示，其他学生参与。

（1）个别学生展示自己的作业，并将自己的想法以讲故事

的形式表述出来。

（2）其他学生参与，教师根据学生所说情况提问：

你觉得他的想法有什么特别的地方？

他是怎样表现蝌蚪旅行的生动画面的？

你喜欢他的画吗？说说你自己的看法。

（3）教师对学生的予以引导，并对展示的作品从故事情节

和小蝌蚪组合的有趣等方面进行肯定和适当的。

小蝌蚪美术教案4

活动目标

1.学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌

蚪。

2.培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动

的兴趣及大胆作画能力，体验美术活动的快乐。

3.作品展示，欣赏作品并相互交流，分享成功的快乐。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养

成良好习惯。

5.体验想象创造各种图像的快乐

活动重难点重点：

培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的

兴趣及大胆作画能力。

难点：幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。

活动准备

课件，黑色水粉颜料，彩笔，画纸，抹布。

环节教师行为

一、导入，激发幼儿兴趣。

二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

三、教师示范讲解画法。

四、交代作画要求，教师巡回指导。

五、评价欣赏作品。

六、结束活动

1、手指歌导入

2、猜谜语;小小动物圆溜溜，细长尾巴游啊游。游来游去找

妈妈，长大以后吃害虫。

教师：

1、小蝌蚪是什么颜色?

2、小蝌蚪的外部形状是什么样的呢?。(出示小蝌蚪图片让

幼儿比较)

3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴?

4、出示青蛙图片，引出小蝌蚪找妈妈。

(1)、教师示范：用右手食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，

然后按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(春天

来了，青蛙妈妈坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!)

(2)、画尾巴的时候，用彩笔画上弯弯细细的尾巴，这样小

蝌蚪就在游动了。

小结：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴画在身体

的不同地方。

1、注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

2、画完后需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

3、大胆作画，保持画面整洁。

将幼儿作品布置到黑板，幼儿观看作品，教师给予简单评价。

幼儿集体唱《我上幼儿园》

活动反思：

在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准

备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪

的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上

体验美的.乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我

问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有

的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，

但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在

上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的

动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求

再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只

看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪

吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定

在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很

开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。

我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，

家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上

了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，

可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在

家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设

问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好

相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其

是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，

所以很好奇，兴趣很高。美术活动，一定要把要求提明确，画画

要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要

求。

小蝌蚪美术教案5

活动目标：

1、掌握小蝌蚪的形态特征。

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，

养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、趣味练习：蝌蚪和青蛙

2、水粉颜料、画纸

活动过程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着

圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲

地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?

2.出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀?

你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)

请幼儿用肢体动作学一学。

二、教师边讲边示范，幼儿练习。

1、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀?

2、教师示范画小蝌蚪过程--伸出食指沾一下颜料，点到画

纸上--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

--出现了一条红颜色的小蝌蚪。

--再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

要求：

(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

(2)伸出手指头沾颜料

(3)点在画纸上

(4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画教师巡回指导。

三、活动结束

1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。

2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程

吗?

请幼儿观看蝌蚪变青蛙

小蝌蚪美术教案6

活动目标：

1、学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌

蚪。

2、对手指点画感兴趣，并大胆地作画。

活动准备：

班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。

活动过程：

1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。

教师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由自在水里

游，请你猜猜歌谁?

2、带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。。

3、引导幼儿观察认识操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪

的方法。

4、教师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜

料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身

体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。

5、指导幼儿打开幼儿用书，教师讲解操作重点，鼓励幼儿

在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。

（1）提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。

（2）再用抹布将手擦干净。

（3）最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，

提醒幼儿不把颜料身上。

6、欣赏幼儿作品，鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好

朋友。

7、音乐活动：《小蝌蚪》

教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。

活动反思：

活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里

有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所

了解，在操作的时候都能掌握基本的操作，比较欠缺的是，游的

不同方向，比较多的是同一方向的小蝌蚪，因为是集体活动，在

个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也

没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以宝宝对此

次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后在区域活动或

游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。

小蝌蚪美术教案7

活动目标：

1.理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。

2.能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环

画。

3.与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

5.鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

1.事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，故事磁带，录音

机。

2.幼儿在课外画过鱼、鸭子、鹅、乌龟、青蛙等，有一定的

绘画基础。

3.绘画纸若干、彩笔、油画棒、订书机。

活动过程：

一、开始部分：

1.播放录音，请幼儿欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，充分理解

故事内容，熟悉故事的主要角色和情节，为画连环画做准备。

2.根据需要设计提问：故事发生在哪里？小蝌蚪刚生下来是

什么样子？小蝌蚪去找妈妈先碰到了谁，后来又碰到了谁？最后

它找到自己的妈妈了吗？

小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈，

最后终于找到了青蛙妈妈。

3.师:如果我们把小蝌蚪找妈妈故事的角色和内容一幅幅画

出来，连起来就叫连环画，让大家一看就知道是一个完整的故事。

二、基本部分：

1.幼儿了解什么是连环画。

师：小朋友知道什么是连环画吗？

教师出示一本连环画，让幼儿欣赏。

小结：连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故

事。按顺序装订起来，就成了一本连环画。

2.怎样制作连环画。

a.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

幼儿讨论《小蝌蚪找妈妈》有几个情节。

第一幅应该表现什么？第二、第三、第四、第五、第六幅呢？

小结：第一幅表现春天来了青蛙妈妈在水草上产卵。

第二幅是小蝌蚪遇见了鸭妈妈。

第三幅是小蝌蚪遇见了鱼妈妈。

第四幅是小蝌蚪遇见了乌龟妈妈。

第五幅是小蝌蚪遇见了鹅妈妈。

第六幅是小蝌蚪遇见了青蛙妈妈。

b.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

c.装饰封面。把故事的名字《小蝌蚪找妈妈》画在封面上，

让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事了。

d装订。

3.商议分工，合作进行连环画制作。

a引导幼儿商议分工，每六人一组，自己商议谁画第一幅，

谁画第二幅，谁画第三幅，第四幅，第五幅，第六幅？

b播放故事，幼儿绘画制作连环画，教师对幼儿提出绘画要

求，巡回指导。

c装订成册。

三、结束部分：

幼儿之间相互欣赏、交流，体会合作的快乐。

四、活动延伸：

请幼儿回家后将自己喜欢的故事绘画成连环画，装订成册，

带到幼儿园大家一起欣赏。

活动反思：

春天的自然角里养了许多小蝌蚪。小蝌蚪是孩子们常见的小

动物，这贴近幼儿生活。故事《小蝌蚪找妈妈》是幼儿熟悉的故

事，幼儿理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。所以选

择这个故事进行连环画的制作比较适合大班年龄的孩子。在本次

活动中，孩子们兴趣很高，能够积极回答问题。在制作连环画的

过程中，孩子们分工讨论热烈，能根据自己的喜爱和能力，分工

合作。但在活动中，有5名幼儿年龄较小在绘画上还有所欠缺，

在今后有待加强。还有就是如果每个幼儿能独立完成一本连环画

制作会更好，孩子会更有成功感。

小蝌蚪美术教案8

教学目标：

1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和

理解能力。

2、培养幼儿对大自然的热爱之情。

3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：

1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小

组的正中间并用毛巾盖住。

3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、

纸张（一人一份）。

4、录音机，欢乐的音乐磁带。

教学过程：

1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出

舞蹈动作回位置坐好。

2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上

都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊？说给老师听一听！”

引出小蝌蚪。

3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室

里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。”

“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看

看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出

来。”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑

的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像

幼儿的小手指头。

4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们

画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”教师示范讲解蝌蚪的

画法：

伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两

个小黑点之间要留足够的空隙。

用毛巾擦掉小手上的颜料。

拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家――各种各样的水草。

5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。

6、教师评价，幼儿互相参观。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样

子。

教学反思：

绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着

思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一

种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融

合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画

能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加

以肯定和引导。

活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里

有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所

了解，在操作的时候都能掌握基本的操作。

小蝌蚪美术教案9

【活动目标】

1、尝试将“小蝌蚪找妈妈”的故事情节用连环画的形式进

行表征。

2、合理构图，能用多幅图的形式简单概括故事内容。

3、乐意用绘画的形式表达克服困难勇往直前的美好情感。

【活动准备】

1、经验准备：了解故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、物质准备：绘画纸、水彩笔、炫彩棒。

【活动过程】

1、回忆故事“小蝌蚪找妈妈”，引导幼儿构思绘画主题和

内容。

提问：小蝌蚪找妈妈故事中，小蝌蚪都找了哪几个小动物做

妈妈？小结：鸭妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈、鱼妈妈。

2．通过交流、讨论的方式，引导幼儿了解多幅图的作画形

式。

提问：你创编的小蝌蚪找妈妈里有几个小动物？可以用几幅

图表现？怎样让别人能清楚的明白你在故事中所表达的内容？

小结：幼儿可将画纸进行划分，每幅小图可以表现小动物，

也可标注上数字明确绘画的顺序。

3、鼓励幼儿自由作画、大胆表现。

教师巡回指导，重点指导幼儿先将画纸划分成需要的多幅图

形式，再画出主要小蝌蚪、动物和背景。

4、欣赏作品，分享交流，激发关爱他人的情感。

引导幼儿通过讲故事的形式进行分享自己的爱心愿望。

小蝌蚪美术教案10

活动目标：

1、学习正确的握笔姿势，能用毛笔的中锋和侧锋进行绘画，

画出小蝌蚪的基本形态。

2、喜欢大胆尝试不同的画法，对水墨画产生兴趣。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备:

活动前渗透《小蝌蚪找妈妈的故事》;小蝌蚪实物小蝌蚪;

墨汁、毛笔;废旧的报纸、图画纸、、颜料盘、抹布等。

活动过程:

一、以谜语导入引起幼儿兴趣。

“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，

好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物?

二、观察实物小蝌蚪。

1、小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。(观察小蝌

蚪，相互说一说)提问：小蝌蚪长得什么样子?它生活在哪里?它

是怎样游泳的?

教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长

的尾巴，会在水中游泳。

三、引导幼儿学习小蝌蚪的基本画法。

1、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不

想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语：身体怎么画?然后呢?)

2、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的?

教孩子们正确的拿毛笔姿势，在毛笔蘸墨时，要让毛笔喝足

了墨水，而且毛笔不能接着从盘子中拿出，要在盘子边缘滚一滚，

舔好笔，将多余的墨汁蘸掉。

3、教师示范小蝌蚪的基本画法。

‘小小蝌蚪圆脑袋，浓墨侧锋画出来;长长尾巴弯又细，竖

起笔来用中锋。”

四、幼儿操作，教师巡回指导。

要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。

五、评价活动。

教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里?教师说：“青

蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青

蛙妈妈”评价幼儿的作品。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不

敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时

锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在

这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法

得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语

气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参

与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小蝌蚪美术教案11

活动目标：

1.积极地参与活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快

乐。

2.学习画圆的方法来表现蝌蚪特征，发展幼儿的观察力，

提高幼儿的绘画知识技能。

3.学习棉签画，并感受用多种工具结合作画的乐趣。

4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

棉签颜料纸

2.实物小蝌蚪

3.音乐活动过程：

一、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。

"黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，

好象许多小黑豆。"猜猜这是什么小动物？

二、观察实物小蝌蚪。

小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。（观察小蝌蚪，

相互说一说）小蝌蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起

学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。

教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长

的尾巴，会在水中游泳。

小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想？

那该怎么画小蝌蚪呢？（提示语：身体怎么画？然后呢？）

三、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧！轻轻地

用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌

蚪就画成了。

四、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

1.教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同

方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。

2.幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同

方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。

五、评价和欣赏作品。

教师扮演青蛙妈妈说："呱呱，我的宝宝在哪里？"，"青蛙

妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。"教师带

领幼儿把作品放到美术区展示，让幼儿介绍自己的构思。

活动反思

我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间

孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是

先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添

画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

小蝌蚪美术教案12

活动目标：

1、学习合理布局画面，独立制作图书。

2、使幼儿体验分享阅读的快乐。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

力。

活动准备：

1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构

2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物

妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手

一套，教师示范本一本

3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份

活动过程：

一、出示范本提问式导入主题

师：这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物？哪

个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这

些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书

呢？

二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求

1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适

位置，

2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌

蚪与各种动物妈妈能相呼应。

三、幼儿制作，教师巡回指导教师巡回指导，根据不同能力

幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

四、分享作品

鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。

五、活动延伸

继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。

教学反思：

在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱

教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动

中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的

精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一

起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐

趣。

小蝌蚪美术教案13

活动目标：

1、在看看、说说的过程中，尝试用手指压印和曲线添画的

方法画出各种动态的蝌蚪。

2、尝试画从左往右画短横线，添画出清清的小河水。

3、引导幼儿用不同的作画工具作画，并培养他们对绘画活

动的兴趣。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1、每组一盘黑色颜料及抹布、黑色勾线笔、课件。

2、在自然角内提供小蝌蚪，供幼儿观察，了解故事《小蝌

蚪找妈妈》。

活动重难点：

幼儿尝试手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌

蚪。

活动过程：

一、导入活动——观察小蝌蚪的样子。

1、春天到了，你看到了绿色家园里有哪些变化?

2、春天来了，老师也用相机拍到了一个好朋友。

观看FLASH小蝌蚪，教师引导幼儿观察小蝌蚪。

3、提问：

1)它们在水里干什么?

2)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

二、演示讨论——用手指压印和曲线添画的方法画出各种方

向的小蝌蚪。

1、教师示范：(手指压印)，咦?它的尾巴应该在哪边的呢?(引

导幼儿说出几种不同的方向，并尝试用曲线表示尾巴。)

2、请一名幼儿上前示范，教师指导。

重点指导：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向

应该怎样画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

3、小蝌蚪很喜欢游水，我们在小蝌蚪的身边从左往右画一

些清清的小河水(示范画短横线)。河里的水很多，所以要画许多

许多的短横线。

4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高兴。

三、幼儿动手作画，教师巡回指导。——创作表现小蝌蚪的

各种动态。

四、作品展示——欣赏作品，并一起看看讲讲。

教师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌

蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不

敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时

锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在

这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法

得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语

气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参

与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小蝌蚪美术教案14

活动目标

1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术

活动的快乐。

2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。

3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

活动准备

1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及

抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。

2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。

重点难点

重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。

难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。

活动过程

一、导入

观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。

提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、

细尾巴”。

提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。

过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把

它们画下来了，你们看――

二、展开

1.教师出示范画，介绍作画材料。

提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画

吗？

小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑

色的油画笔为它添加上小尾巴。过渡语：请小朋友们睁大眼睛，

仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。

2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。

（1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在

画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填

上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

（2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点

画上5个小脑袋，再添画上尾巴。提问：我先用手指点画得什

么？又用油画笔填画得什么？

过渡：我请一个小朋友来试一试？

3.请一名幼儿上前示范，教师指导。

当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该

怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。

提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该

怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

过渡语：瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起

给他鼓励一下。你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就

看一看拿个小朋友画得又好又干净。

4.幼儿动手作画，教师巡回指导。（播放轻音乐）

（1）注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

?［活动目标］

1、简单的了解蝌蚪的特征和生长过程。

2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美

术活动的快乐。

3、训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。

4、学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。［活动准

备］

【活动准备】

将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及擦手纸、教师

范画。

［活动过程］

一、谈话，孩子们，今天我们般来了很多新老师，我们来认

识一下吧，（组织幼儿同听课老师打招呼）老师今天还请来了一

些小客人，你们想知道它们是谁吗？老师说说它的样子你们来猜

一猜。（小朋友真聪明）教师