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文档简介
小蝌蚪美术教案
小蝌蚪美术教案1
活动目标:
1、会用手指点画方法表现小蝌蚪的基本特征,圆圆的脑袋,
细细的尾巴,黑色的皮肤。
2、通过观察、讨论、练习,会用点、按的方法画出小蝌蚪
的身体,用手指侧面拉出尾巴,并表现出向不同方向游的蝌蚪。
3、对手指点画感兴趣,体验与小伙伴在一起画画的快乐。
活动准备:
墨汁、宣纸背景图、小蝌蚪找妈妈视频、抹布
活动重难点:
重点:会用点、按的方法画小蝌蚪身体,用手指侧面拉出尾
巴
难点:通过拉出不同方向的尾巴来表示小蝌蚪是向不同方向
游来游去的
活动过程:
一、回忆故事导入
1、师:小朋友们还记得小蝌蚪找妈妈的故事吗?小蝌蚪找
到妈妈了吗?
2、师:我们一起再来看看这个故事,看看小蝌蚪是怎么找
妈妈的
二、播放小蝌蚪视频
1、看一小段停住。
师:这是小蝌蚪吗?它是什么样子的?
引导幼儿说出小蝌蚪圆圆的脑袋,细细的尾巴
2、继续播放小蝌蚪到处游泳的视频
师:小蝌蚪在池塘里游来游去找妈妈,他们是怎么游的?一
直往一个地方游吗?总结:小蝌蚪是黑色的,圆圆的脑袋,细细
的尾巴,朝不同方向游
三、探索手指点画小蝌蚪
1、介绍绘画材料和探索绘画方法
师:今天我们也来画一画小蝌蚪,一起来看看我们用什么画。
(宣纸和墨汁)怎么画小蝌蚪?用手指来试试看。手指圆圆的,
变成小蝌蚪的脑袋,尾巴怎么画?请幼儿讨论尾巴的画法。
画完脑袋后,把手指侧过来,轻轻一拉,拉出一条细细的尾
巴
2、幼儿练习探索点画小蝌蚪
幼儿在纸上自由练习,针对幼儿绘画情况,进行提示总结。
(用尾巴的不同方向表示向不同方向游的小蝌蚪)
3、出示宣纸水墨画背景图
师:小朋友们,这里有一个小池塘,池塘里有荷叶还有荷花,
小蝌蚪想去池塘里面游泳,你们来帮帮它吧!
幼儿分组点画小蝌蚪。
4、欣赏作品
小蝌蚪美术教案2
活动目标:
1.在观察小蝌蚪的基础上,学习用记号笔绘画椭圆形的小
蝌蚪,用波浪线绘画尾巴。
2.尝试画出不同方向游的小蝌蚪。
3.练习握笔的姿势,提高幼儿的绘画技能。
活动准备:
1.实物小蝌蚪。
2.幼儿人手一份绘画材料:记号笔、白纸。
活动过程:
一、导入,引起幼儿的兴趣。
1.师:春天到了,看看在小池塘里游来了谁?
2.出示小蝌蚪。
3.师:我们来看看,小蝌蚪长什么样的?
4.引导幼儿仔细观察并讲述。
5.教师小结:小蝌蚪有一个黑黑的、椭圆形的脑袋,还有
一条细细的尾巴,在水里游来游去。
二、尝试绘画小蝌蚪。
1.师:今天我们也来画画这个可爱的小家伙吧。
2.师:如果请你来画,你会怎么画呢?
3.请个别幼儿上来尝试画一画。
4.幼儿绘画后,教师讲解。
5.老师总结并示范:先画一个椭圆形的脑袋,用记号笔涂
黑,再用波浪线画一条弯弯曲曲的尾巴。小蝌蚪可以朝左游,朝
右游,还可以朝上游,朝下游。
6.请个别幼儿来上尝试不同方向游的小蝌蚪。
三、幼儿绘画。
1.鼓励幼儿画出不同方向游的小蝌蚪。
2.纠正幼儿握笔姿势。
3.展示幼儿的作品。
小蝌蚪美术教案3
教学目标:
1、认识了解小蝌蚪的外形特征,运用绘画形式进行创造表
现;初步掌握相似形组合的基本知识,能作到将简单的相似形排
列组合成具有一定形式美的画面。
2、感受大自然的节奏美和韵律美,提高视觉感受力和绘画
表现能力。
3、增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
教学重点:掌握相似形组合的基本知识,能作到将简单的相
似形排列组合成具有一定形式美的画面。
教学难点:将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画
面。
教学准备:彩笔范画
课时安排:二课时
教学过程:
第一课时
一、激发联想,初步感知。
1、出示图片:几张排列不同的“点点”的图片,引导学生
想一想、画一画。
(1)看到这些小点点,你们想到了什么?
(2)你能用最简单的几笔添画出一个新形象吗?(蝌蚪、
甲虫、西瓜……)
2、以添画的小蝌蚪为例,引导学生说一说小蝌蚪的外形特
征。
小小蝌蚪水中游,细长尾巴圆圆
二、创设情境,拓展思维。
指导学生观看观看书中图片,展开想象,用自己的话说说故
事。
(1)清晨,小蝌蚪们起床了。
(2)小蝌蚪们排好队,充满惊喜的冒险之旅开始了。
(3)突然不知从哪扔下了一颗小石子。
提问:小蝌蚪们有什么反映?它们的队伍发生了什么变化?
三、畅谈构想,引发创新
1、引导学生思考:想一想,小蝌蚪们在旅行途中还会遇到
什么情况?
(1)小组间讨论交流,说说自己特别的想法。
(2)小组推荐代表发言,交流讨论结果。
2、指导学生欣赏书中的学生作品:小蝌蚪聚餐、在荷塘中
嬉戏。
提问:
(1)这些小朋友画的的想法特别吗?
(2)画中有许许多多的小蝌蚪,它们分别在干什么?(引
导学生思考:一群小蝌蚪在,另一群小蝌蚪在,还有几只在。)
(3)你也能尝试将自己特别想法用画画的方法表现出来吗?
四、自主绘画
1、学生绘画创造表现:想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到
什么情况?把自己的想法画下来。(要求:大胆想象,有趣,适
当加入环境、背景。)
2、教师巡视指导:针对学生的绘画表现进行个别的指导。
五、
第二课时
一、谈话引入
二、学生继续自主绘画
1、想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况?把自己的
想法画下来。(要求:大胆想象,有趣,适当加入环境、背景。)
2、教师巡视指导:针对学生的绘画表现进行个别的指导。
三、作业展示,延伸
1、学生之间自由的相互展示:把你的作品展示给你的好朋
友看看,讲讲你画的故事。
2、几名学生上台展示,其他学生参与。
(1)个别学生展示自己的作业,并将自己的想法以讲故事
的形式表述出来。
(2)其他学生参与,教师根据学生所说情况提问:
你觉得他的想法有什么特别的地方?
他是怎样表现蝌蚪旅行的生动画面的?
你喜欢他的画吗?说说你自己的看法。
(3)教师对学生的予以引导,并对展示的作品从故事情节
和小蝌蚪组合的有趣等方面进行肯定和适当的。
小蝌蚪美术教案4
活动目标
1.学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌
蚪。
2.培养和发展幼儿的观察力和想象力,提高幼儿对美术活动
的兴趣及大胆作画能力,体验美术活动的快乐。
3.作品展示,欣赏作品并相互交流,分享成功的快乐。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养
成良好习惯。
5.体验想象创造各种图像的快乐
活动重难点重点:
培养和发展幼儿的观察力和想象力,提高幼儿对美术活动的
兴趣及大胆作画能力。
难点:幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。
活动准备
课件,黑色水粉颜料,彩笔,画纸,抹布。
环节教师行为
一、导入,激发幼儿兴趣。
二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
三、教师示范讲解画法。
四、交代作画要求,教师巡回指导。
五、评价欣赏作品。
六、结束活动
1、手指歌导入
2、猜谜语;小小动物圆溜溜,细长尾巴游啊游。游来游去找
妈妈,长大以后吃害虫。
教师:
1、小蝌蚪是什么颜色?
2、小蝌蚪的外部形状是什么样的呢?。(出示小蝌蚪图片让
幼儿比较)
3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴?
4、出示青蛙图片,引出小蝌蚪找妈妈。
(1)、教师示范:用右手食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,
然后按在纸上再提起,这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(春天
来了,青蛙妈妈坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!)
(2)、画尾巴的时候,用彩笔画上弯弯细细的尾巴,这样小
蝌蚪就在游动了。
小结:如果小蝌蚪要往不同的方向游,只要把尾巴画在身体
的不同地方。
1、注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。
2、画完后需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。
3、大胆作画,保持画面整洁。
将幼儿作品布置到黑板,幼儿观看作品,教师给予简单评价。
幼儿集体唱《我上幼儿园》
活动反思:
在上好一节课时,我们一定要做好活动准备,包括了物质准
备,我做了40个小蝌蚪的头饰,让每个孩子都能体验模仿蝌蚪
的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图,让每个孩子在视觉上
体验美的.乐趣,受到美的熏陶。同时要做好经验准备,课前我
问孩子们,看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗?没想到有
的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事,虽然是少数的孩子,
但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容,于是我在
上找到了这个动画片,还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的
动画片,没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看,并且要求
再看一遍,连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只
看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪
吗?大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过,所以我决定
在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪,他们一定很感兴趣、很
开心。感觉孩子接触活的动物太少了,接触大自然的也太少了。
我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程,有条件的话,
家里养几只小蝌蚪,让孩子亲身观察,没有的话可以看图书和上
了解,虽然这个知识点不是活动目标的内容,但是通过这个活动,
可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的,也可以引导家长在
家如何教育孩子,都教育什么。老师也要有经验准备,做好预设
问题,熟记教案,把每个环节可能出现的问题都要预想到,做好
相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高,兴趣很浓厚,尤其
是让两个孩子到前面做示范,画蝌蚪,两个孩子都不想回去了,
所以很好奇,兴趣很高。美术活动,一定要把要求提明确,画画
要求,卫生要求,把可能发生的问题都要想到,对幼儿要提出要
求。
小蝌蚪美术教案5
活动目标:
1、掌握小蝌蚪的形态特征。
2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,
养成良好习惯。
4、感受作品的美感。
活动准备:
1、趣味练习:蝌蚪和青蛙
2、水粉颜料、画纸
活动过程:
一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼儿的回忆。
1.春天到了,池塘里又出现了一群可爱的小精灵,他们长着
圆圆的脑袋,身穿黑颜色的衣服,留着一条短短的小尾巴,悠闲
地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?
2.出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀?
你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去,弯弯扭扭)
请幼儿用肢体动作学一学。
二、教师边讲边示范,幼儿练习。
1、今天我们用手指头来画小蝌蚪,你们想不想试一试呀?
2、教师示范画小蝌蚪过程--伸出食指沾一下颜料,点到画
纸上--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。
--出现了一条红颜色的小蝌蚪。
--再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。
要求:
(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。
(2)伸出手指头沾颜料
(3)点在画纸上
(4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画教师巡回指导。
三、活动结束
1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢,小蝌蚪们可高兴啦。
2、趣味练习:蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程
吗?
请幼儿观看蝌蚪变青蛙
小蝌蚪美术教案6
活动目标:
1、学习用手指点画和添画的方式,大胆地表现可爱的小蝌
蚪。
2、对手指点画感兴趣,并大胆地作画。
活动准备:
班级自然角饲养小蝌蚪,并进行观察。
活动过程:
1、猜谜语,念儿歌,引出小蝌蚪。
教师:黑黑的身体圆溜溜,身后一条小尾巴,自由自在水里
游,请你猜猜歌谁?
2、带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。。
3、引导幼儿观察认识操作材料,启发幼儿想像表现小蝌蚪
的方法。
4、教师根据幼儿的想法在纸上示范,用手指在浸有黑色颜
料的海绵上轻轻蘸一些颜料,然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身
体,最后,用黑彩色笔添画一个小尾巴。
5、指导幼儿打开幼儿用书,教师讲解操作重点,鼓励幼儿
在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。
(1)提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。
(2)再用抹布将手擦干净。
(3)最后在圆点的不同地方,用黑笔添画短短的小尾巴,
提醒幼儿不把颜料身上。
6、欣赏幼儿作品,鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好
朋友。
7、音乐活动:《小蝌蚪》
教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。
活动反思:
活动中,孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣,因为在自然角里
有小蝌蚪,平时他们都有过观察,对小蝌蚪在水中的姿态都有所
了解,在操作的时候都能掌握基本的操作,比较欠缺的是,游的
不同方向,比较多的是同一方向的小蝌蚪,因为是集体活动,在
个别指导上做的不够,一些孩子的作品相对凌乱些,最后桌面也
没能保持干净,可能因为平时缺少这方面的锻炼,所以宝宝对此
次活动既新奇又陌生,手指的灵活性也不够,以后在区域活动或
游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。
小蝌蚪美术教案7
活动目标:
1.理解故事内容,熟悉故事中的主要角色和情节。
2.能用简笔画表现故事的主要内容,并尝试将其做成连环
画。
3.与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
5.鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备:
1.事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,故事磁带,录音
机。
2.幼儿在课外画过鱼、鸭子、鹅、乌龟、青蛙等,有一定的
绘画基础。
3.绘画纸若干、彩笔、油画棒、订书机。
活动过程:
一、开始部分:
1.播放录音,请幼儿欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》,充分理解
故事内容,熟悉故事的主要角色和情节,为画连环画做准备。
2.根据需要设计提问:故事发生在哪里?小蝌蚪刚生下来是
什么样子?小蝌蚪去找妈妈先碰到了谁,后来又碰到了谁?最后
它找到自己的妈妈了吗?
小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈,
最后终于找到了青蛙妈妈。
3.师:如果我们把小蝌蚪找妈妈故事的角色和内容一幅幅画
出来,连起来就叫连环画,让大家一看就知道是一个完整的故事。
二、基本部分:
1.幼儿了解什么是连环画。
师:小朋友知道什么是连环画吗?
教师出示一本连环画,让幼儿欣赏。
小结:连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故
事。按顺序装订起来,就成了一本连环画。
2.怎样制作连环画。
a.画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。
幼儿讨论《小蝌蚪找妈妈》有几个情节。
第一幅应该表现什么?第二、第三、第四、第五、第六幅呢?
小结:第一幅表现春天来了青蛙妈妈在水草上产卵。
第二幅是小蝌蚪遇见了鸭妈妈。
第三幅是小蝌蚪遇见了鱼妈妈。
第四幅是小蝌蚪遇见了乌龟妈妈。
第五幅是小蝌蚪遇见了鹅妈妈。
第六幅是小蝌蚪遇见了青蛙妈妈。
b.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
c.装饰封面。把故事的名字《小蝌蚪找妈妈》画在封面上,
让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事了。
d装订。
3.商议分工,合作进行连环画制作。
a引导幼儿商议分工,每六人一组,自己商议谁画第一幅,
谁画第二幅,谁画第三幅,第四幅,第五幅,第六幅?
b播放故事,幼儿绘画制作连环画,教师对幼儿提出绘画要
求,巡回指导。
c装订成册。
三、结束部分:
幼儿之间相互欣赏、交流,体会合作的快乐。
四、活动延伸:
请幼儿回家后将自己喜欢的故事绘画成连环画,装订成册,
带到幼儿园大家一起欣赏。
活动反思:
春天的自然角里养了许多小蝌蚪。小蝌蚪是孩子们常见的小
动物,这贴近幼儿生活。故事《小蝌蚪找妈妈》是幼儿熟悉的故
事,幼儿理解故事内容,熟悉故事中的主要角色和情节。所以选
择这个故事进行连环画的制作比较适合大班年龄的孩子。在本次
活动中,孩子们兴趣很高,能够积极回答问题。在制作连环画的
过程中,孩子们分工讨论热烈,能根据自己的喜爱和能力,分工
合作。但在活动中,有5名幼儿年龄较小在绘画上还有所欠缺,
在今后有待加强。还有就是如果每个幼儿能独立完成一本连环画
制作会更好,孩子会更有成功感。
小蝌蚪美术教案8
教学目标:
1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和
理解能力。
2、培养幼儿对大自然的热爱之情。
3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备:
1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。
2、鱼缸若干,里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小
组的正中间并用毛巾盖住。
3、调好的黑色颜料(一组一份)、彩色笔(一人一份)、
纸张(一人一份)。
4、录音机,欢乐的音乐磁带。
教学过程:
1、播放欢乐好听的音乐,老师带领幼儿跟着音乐自由做出
舞蹈动作回位置坐好。
2、教师提问引入:“小朋友,你们刚去春游回来,一路上
都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊?说给老师听一听!”
引出小蝌蚪。
3、教师“今天,老师请来了一些可爱的小动物来我们教室
里玩,请小朋友们接掉毛巾,看一看,是谁来了?”“小蝌蚪。”
“小蝌蚪想和小朋友门一起玩,它们现在要请小朋友仔细的看
看,它们长的是什么样子?请能干的娃娃用好听的语言表达出
来。”等幼儿说完,教师小结:“小蝌蚪长着大大的脑袋,黑黑
的身子,甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像
幼儿的小手指头。
4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了,我们把它们
画下来,以后想它们了就拿出来看好吗?”教师示范讲解蝌蚪的
画法:
伸出右手食指,蘸上颜料点在纸上,当小蝌蚪的脑袋。每两
个小黑点之间要留足够的空隙。
用毛巾擦掉小手上的颜料。
拿出黑色的彩色笔,给小蝌蚪添画上尾巴。
引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家――各种各样的水草。
5、教师发放材料,幼儿自由操作,教师巡回指导。
6、教师评价,幼儿互相参观。
播放歌曲《小蝌蚪》
幼儿跟随老师一起做游戏,学小蝌蚪在水里游来游去的样
子。
教学反思:
绘画是一门艺术,是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着
思维,所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲,绘画是一
种特殊的理性活动,是一种把感性形象和具有一般共性的概念融
合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画
能力,尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性,教师要加
以肯定和引导。
活动中,孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣,因为在自然角里
有小蝌蚪,平时他们都有过观察,对小蝌蚪在水中的姿态都有所
了解,在操作的时候都能掌握基本的操作。
小蝌蚪美术教案9
【活动目标】
1、尝试将“小蝌蚪找妈妈”的故事情节用连环画的形式进
行表征。
2、合理构图,能用多幅图的形式简单概括故事内容。
3、乐意用绘画的形式表达克服困难勇往直前的美好情感。
【活动准备】
1、经验准备:了解故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、物质准备:绘画纸、水彩笔、炫彩棒。
【活动过程】
1、回忆故事“小蝌蚪找妈妈”,引导幼儿构思绘画主题和
内容。
提问:小蝌蚪找妈妈故事中,小蝌蚪都找了哪几个小动物做
妈妈?小结:鸭妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈、鱼妈妈。
2.通过交流、讨论的方式,引导幼儿了解多幅图的作画形
式。
提问:你创编的小蝌蚪找妈妈里有几个小动物?可以用几幅
图表现?怎样让别人能清楚的明白你在故事中所表达的内容?
小结:幼儿可将画纸进行划分,每幅小图可以表现小动物,
也可标注上数字明确绘画的顺序。
3、鼓励幼儿自由作画、大胆表现。
教师巡回指导,重点指导幼儿先将画纸划分成需要的多幅图
形式,再画出主要小蝌蚪、动物和背景。
4、欣赏作品,分享交流,激发关爱他人的情感。
引导幼儿通过讲故事的形式进行分享自己的爱心愿望。
小蝌蚪美术教案10
活动目标:
1、学习正确的握笔姿势,能用毛笔的中锋和侧锋进行绘画,
画出小蝌蚪的基本形态。
2、喜欢大胆尝试不同的画法,对水墨画产生兴趣。
3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:
活动前渗透《小蝌蚪找妈妈的故事》;小蝌蚪实物小蝌蚪;
墨汁、毛笔;废旧的报纸、图画纸、、颜料盘、抹布等。
活动过程:
一、以谜语导入引起幼儿兴趣。
“黑黑的身体圆溜溜,细细的尾巴拖后头,东游游、西游游,
好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物?
二、观察实物小蝌蚪。
1、小蝌蚪究竟是什么样子的,我们一起看一看。(观察小蝌
蚪,相互说一说)提问:小蝌蚪长得什么样子?它生活在哪里?它
是怎样游泳的?
教师和幼儿共同小结:小蝌蚪有圆圆黑黑的身体,细细长长
的尾巴,会在水中游泳。
三、引导幼儿学习小蝌蚪的基本画法。
1、小蝌蚪这么可爱,老师真想把它画出来,小朋友们想不
想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语:身体怎么画?然后呢?)
2、请个别幼儿上前示范,并请其他幼儿说说是怎么画的?
教孩子们正确的拿毛笔姿势,在毛笔蘸墨时,要让毛笔喝足
了墨水,而且毛笔不能接着从盘子中拿出,要在盘子边缘滚一滚,
舔好笔,将多余的墨汁蘸掉。
3、教师示范小蝌蚪的基本画法。
‘小小蝌蚪圆脑袋,浓墨侧锋画出来;长长尾巴弯又细,竖
起笔来用中锋。”
四、幼儿操作,教师巡回指导。
要求小蝌蚪的身体要画的圆一点,涂色要顺着一个方向。
五、评价活动。
教师扮青蛙妈妈说:“呱呱,我的宝宝在哪里?教师说:“青
蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了,我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青
蛙妈妈”评价幼儿的作品。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不
敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时
锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在
这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法
得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语
气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参
与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
小蝌蚪美术教案11
活动目标:
1.积极地参与活动,探索新的绘画方法,并体验成功的快
乐。
2.学习画圆的方法来表现蝌蚪特征,发展幼儿的观察力,
提高幼儿的绘画知识技能。
3.学习棉签画,并感受用多种工具结合作画的乐趣。
4.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
棉签颜料纸
2.实物小蝌蚪
3.音乐活动过程:
一、导入活动,以谜语引起幼儿兴趣。
"黑黑的身体圆溜溜,细细的尾巴拖后头,东游游、西游游,
好象许多小黑豆。"猜猜这是什么小动物?
二、观察实物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么样子的,我们一起看一看。(观察小蝌蚪,
相互说一说)小蝌蚪在水里东游游、西游游,真快乐,我们一起
学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。
教师和幼儿共同小结:小蝌蚪有圆圆黑黑的身体,细细长长
的尾巴,会在水中游泳。
小蝌蚪这么可爱,老师真想把它画出来,小朋友们想不想?
那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语:身体怎么画?然后呢?)
三、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
教师在画纸上示范并讲解:我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地
用棉签蘸黑色颜料点在画纸上,再轻轻提起向后一拉,一只小蝌
蚪就画成了。
四、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。
1.教师:现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪,要画出朝不同
方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。
2.幼儿操作,教师指导他们注意点画方法,画出朝着不同
方向的小蝌蚪,鼓励幼儿大胆细心地作画。
五、评价和欣赏作品。
教师扮演青蛙妈妈说:"呱呱,我的宝宝在哪里?","青蛙
妈妈在找小蝌蚪宝宝了,我们一起把小蝌蚪送回家吧。"教师带
领幼儿把作品放到美术区展示,让幼儿介绍自己的构思。
活动反思
我在示范蝌蚪画法的时候,由于需要换材料画尾巴,这之间
孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点,告知幼儿蝌蚪是
先长身体的,慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添
画尾巴的方法自然地教授给幼儿了,他们也能更好地理解了。
小蝌蚪美术教案12
活动目标:
1、学习合理布局画面,独立制作图书。
2、使幼儿体验分享阅读的快乐。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能
力。
活动准备:
1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构
2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物
妈妈的半成品图书,人手一本,与故事内容相应的文字幼儿人手
一套,教师示范本一本
3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份
活动过程:
一、出示范本提问式导入主题
师:这是小朋友们平时画的画,这里面都画了哪些动物?哪
个故事里的有这些动物?老师把它订成一本想做成图书,可是这
些画上还缺少什么?我们该怎么做才能做成一本完整的图书
呢?
二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求
1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适
位置,
2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪,使小蝌
蚪与各种动物妈妈能相呼应。
三、幼儿制作,教师巡回指导教师巡回指导,根据不同能力
幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。
四、分享作品
鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。
五、活动延伸
继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。
教学反思:
在这次教学活动中,难点在角色表演中解决了,又利用图谱
教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符,因为幼儿在教学活动
中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪,饱满的
精神和歌唱的兴趣,透过幼儿动听的歌声,准确的节奏,我们一
起享受到了音乐赋予生活的情趣,我想这就是艺术活动最大的乐
趣。
小蝌蚪美术教案13
活动目标:
1、在看看、说说的过程中,尝试用手指压印和曲线添画的
方法画出各种动态的蝌蚪。
2、尝试画从左往右画短横线,添画出清清的小河水。
3、引导幼儿用不同的作画工具作画,并培养他们对绘画活
动的兴趣。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
1、每组一盘黑色颜料及抹布、黑色勾线笔、课件。
2、在自然角内提供小蝌蚪,供幼儿观察,了解故事《小蝌
蚪找妈妈》。
活动重难点:
幼儿尝试手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌
蚪。
活动过程:
一、导入活动——观察小蝌蚪的样子。
1、春天到了,你看到了绿色家园里有哪些变化?
2、春天来了,老师也用相机拍到了一个好朋友。
观看FLASH小蝌蚪,教师引导幼儿观察小蝌蚪。
3、提问:
1)它们在水里干什么?
2)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。
二、演示讨论——用手指压印和曲线添画的方法画出各种方
向的小蝌蚪。
1、教师示范:(手指压印),咦?它的尾巴应该在哪边的呢?(引
导幼儿说出几种不同的方向,并尝试用曲线表示尾巴。)
2、请一名幼儿上前示范,教师指导。
重点指导:假如小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向
应该怎样画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。
3、小蝌蚪很喜欢游水,我们在小蝌蚪的身边从左往右画一
些清清的小河水(示范画短横线)。河里的水很多,所以要画许多
许多的短横线。
4、小蝌蚪在水里游呀游,游得真高兴。
三、幼儿动手作画,教师巡回指导。——创作表现小蝌蚪的
各种动态。
四、作品展示——欣赏作品,并一起看看讲讲。
教师预备贴有青蛙的大展板,请画好的小朋友送自己的小蝌
蚪到青蛙妈妈的怀抱,并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不
敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时
锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在
这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法
得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语
气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参
与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
小蝌蚪美术教案14
活动目标
1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术
活动的快乐。
2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。
3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
活动准备
1.物质准备:将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及
抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。
2.知识准备:在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。
重点难点
重点分析:了解并学习手指点画的特殊技法。
难点分析:通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。
活动过程
一、导入
观看《小蝌蚪找妈妈》的课件,教师引导幼儿观察。
提问:(1)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、
细尾巴”。
提问:(2)它们在水里干什么?在水里游来游去找妈妈。
过渡语:你们喜欢小蝌蚪吗?我也很喜欢小蝌蚪,所以我把
它们画下来了,你们看――
二、展开
1.教师出示范画,介绍作画材料。
提问:桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔,这样能画画
吗?
小结:我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子,再用黑
色的油画笔为它添加上小尾巴。过渡语:请小朋友们睁大眼睛,
仔细观察老师是怎么画的,先画什么,后画什么。
2.教师示范画,并讲解小蝌蚪的画法。
(1)示范画一只小蝌蚪:先用手指轻轻的蘸一点颜色点在
画纸上,一个小蝌蚪的身体就出来了,然后用黑色油画笔为它填
上细细的小尾巴,不要太长,这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。
(2)示范画多只小蝌蚪:如果我想画5只小蝌蚪,我先点
画上5个小脑袋,再添画上尾巴。提问:我先用手指点画得什
么?又用油画笔填画得什么?
过渡:我请一个小朋友来试一试?
3.请一名幼儿上前示范,教师指导。
当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后,提问:小朋友的手指脏了该
怎么办?引导幼儿学会在抹布上擦一擦,再拿画笔添画小尾巴。
提问:如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向应该
怎么填画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。
过渡语:瞧,这个小朋友画得有又好,手又干净,我们一起
给他鼓励一下。你们想不想试一试,画出可爱的小蝌蚪?下面就
看一看拿个小朋友画得又好又干净。
4.幼儿动手作画,教师巡回指导。(播放轻音乐)
(1)注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。
?[活动目标]
1、简单的了解蝌蚪的特征和生长过程。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美
术活动的快乐。
3、训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。
4、学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。[活动准
备]
【活动准备】
将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及擦手纸、教师
范画。
[活动过程]
一、谈话,孩子们,今天我们般来了很多新老师,我们来认
识一下吧,(组织幼儿同听课老师打招呼)老师今天还请来了一
些小客人,你们想知道它们是谁吗?老师说说它的样子你们来猜
一猜。(小朋友真聪明)教师
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