齐聚云端谱新篇 携手同心向未来 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选齐聚云端谱新篇携手同心向未来摘要：在教育信息化2.0时代，作为一名音乐教师，我积极发挥音乐学科的特色，灵活运用现代化家校沟通方式，以家庭音乐教育活动为主线，利用线上、线下相结合的活动形式定期开展音悦台、音阅会、云赏乐、云参观、炫乐音、家庭亲子音乐游戏等一系列活动，让家长以独特的方式走进家庭教育活动中，为他们无偿提供优质的家庭音乐教育资源共享与服务，有效构建互联网+家校共育的新模式，使疫情期间家校的沟通更加常态化、生动化、互动化。关键词：互联网+、家庭音乐教育、腾讯QQ引言：随着当今科学技术的不断发展和社会信息化进程的加快,互联网+”是实现教育资源均衡的新机遇。我校地处城郊结合部，同属于农村薄弱学校，家长受教育程度以初中文化水平居多，家庭结构以多子女为主，迫切需要优质家庭音乐教育资源共享与服务。本文主要阐述了一线音乐教师在“互联网+”背景下积极推进家庭音乐教育，有效构建互联网+家校共育新模式的实践与感悟，实现信息资源的高效传达，提升双向沟通的效率，建立家校共育的心桥。在教育信息化2.0时代，有效构建互联网+家校共育新模式是促进互联网与家校活动深度融合的重要途径。作为一名新时代的音乐教师，我紧跟时代的步伐，充分发挥音乐学科的特色，灵活运用现代化的家校沟通方式，积极推进家庭音乐教育，使家校沟通更加常态化、生动化、互动化。“琴棋书画”是古文人修身必备技能，而“琴”又无可厚非排在第一位。作为礼乐之邦，“乐”自古就被列入六艺之中，足以见得古人对于音乐教育的重视程度。人生的路上，音乐从来都不是一门选修课，而是人生的必修课。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子最好的良师益友。家庭音乐教育是指父母或者年长的家庭成员对孩子进行有关音乐方面的教育，在音乐教育活动中有着独特的教育意义，是音乐教育保持可持续发展的重要基础。坚持对儿童进行家庭音乐教育，不仅可以巩固校内音乐课的学习内容，而且有利于因材施教，发展儿童的音乐才能。我校地处城郊结合部，同属于农村薄弱学校，三年级家长以31-35岁居多，受教育程度以初中文化水平居多，家庭结构以多子女家庭居多。由于三年级家长对音乐教育重12022年安徽省中小学教育教学论文评选视的程度不同，在一定程度上影响着学校日常音乐教学工作的有效开展。为了积极推进家庭音乐教育，拓宽音乐教学研究的深度，有效促进家校交流与合作，从2022年3月开始，我面向三（1）-三（4）班全体学生和家长创建三年级家庭音乐教育QQ群，以家庭音乐教育活动为主线，利用线上、线下相结合的活动形式帮助家长树立科学的家校共育观念，给予家长们及时、有效的指导与建议，拓宽了家校合作的渠道，成为疫情常态期间实现家校共育的有效途径。一、灵活运用现代化信息技术，是有效构建互联网+家校共育新模式的基础。“互联网+”指的是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。为了促进家校双方及时、深度沟通，全面了解三年级家庭音乐教育的现状，我以钉钉和腾讯会议作为辅助工具发布通知，并召开三年级线上家长会。以问卷星平台作为辅助工具推送调查问卷，根据问卷星平台自动生成的统计结果，我进行全面、细致地分析，并认真撰写调查分析报告。根据调查数据以及家长对学校音乐教育工作的意见与建议，明确自己今后音乐教学工作努力的方向。22022年安徽省中小学教育教学论文评选腾讯QQ是一款基于互联网的即时通信软件，支持在线聊天、视频通话、语音通话，支持多人群聊等多种功能，并可与多种通讯终端相连。QQ群以其快捷、及时、高效的特点，为家校之间搭建了一个良好的交流平台。在每个月的家校活动中，我以腾讯QQ作为家校沟通的主要工具，借助问卷星、钉钉、腾讯会议等辅助工具，积极与三年级家长和学生进行线上互动，与他们建立亲密、畅通的连接。每次开展活动，家长们都会通过发送信息、上传视频、投票等方式积极参与。同时，我注重聆听家长对家庭音乐教育活动的反馈，通过发放家长满意度调查问卷，不断更新完善活动的内容，丰富家庭音乐教32022年安徽省中小学教育教学论文评选育的形式，确保了疫情期间家校之间的信息交流和思想沟通，实现了信息资源的高效传达，提升双向沟通的效率，建立了家校共育的心桥。二、转变家长的教育观念，形成教育合力，是有效构建互联网+家校共育新模式的保证。为了全面了解我校三年级家庭音乐教育的现状，我以问卷星作为辅助工具推送调查问卷。在参与《三年级家庭音乐教育现状问卷调查》的96位家长中，受教育程度以初中文化水平居多，占50%，14.58%的家长为初中以下文化水平；19.79%的家长为高中文化水平；13.54%的家长为大专学历，2.08%的家长为本科以上学历。39.58%的家长偶尔和孩子一起欣赏音乐，34.38%的家长会和孩子一起欣赏音乐，25%的家长经常和孩子一起欣赏音乐，1.04%的家长从没有和孩子一起欣赏音乐。根据调查数据可知，参与问卷调查的三年级家长以31-35岁的女性居多，受教育程度以初中文化水平居多。家长们每天为了生计奔波，无暇顾及孩子的教育，看问题目光短浅，缺乏对音乐教育全面的认识，家长参与家庭音乐教育的意识有待提高。主要存在以下问题：1.功利化倾向严重；有些家长看重孩子考级比赛的结果，在乎升学时有没有用，喜欢以级别来衡量老师的教学水平，很少关心孩子的学习内容是否系统规范，学习的方法是否科学，希望孩子学习的效果能够立竿见影。2.理解过于狭隘，培养模式过于单一；很多父母认为自己不懂音乐，不会培养孩子，觉得把孩子送给培训班的老师是对孩子音乐教育最好的选择，而忽略了家庭音乐教育的重要性。3.忽略孩子非智力心理因素的培养；4.家庭音乐教育的方法不42022年安徽省中小学教育教学论文评选科学。有些家长为了让孩子顺利拿到考级证书，每天逼迫孩子练习大量的内容，一坐一个多小时不给动，严重损害了孩子的学习兴趣。2022年1月1日，随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的正式实施，我国进入了“依法带娃”的新时代。为了切实有效地帮助家长转变认识，更新教育观念，我以腾讯会议和钉钉作为辅助工具，面向三年级家长开展音悦台知识讲座，内容以音乐知识讲座和家庭音乐教育讲座为主，不断更新家长的教育观念，并逐渐认识到家庭音乐教育是音乐教育保持可持续发展的重要基础。与此同时，我还面向三年级家长开展云赏乐和音阅会活动，定期推送音乐会精彩视频和家庭教育方面的书籍等，开展线上亲子阅读音乐绘本的活动，不断提高家长的艺术修养。图16音阅会活动截图图17云赏乐活动截图（1)图18云赏乐截图（2）三、丰富多彩的家庭音乐教育活动是有效构建互联网+家校52022年安徽省中小学教育教学论文评选共育新模式的重要途径。作为一名小学音乐教师，我以家庭音乐教育活动为主线，利用线上、线下相结合的活动形式定期开展音悦台、音阅会、云赏乐、云参观、炫乐音、家庭亲子音乐游戏等一系列活动，充分发挥音乐学科特色，让家长以独特的方式走进家庭教育活动中，引导家长深度参与学校互动，共促学生发展。为了帮助孩子们更好地消化、吸收音乐课中所学的知识，我会按照教学进度定期上传音乐资源包，并及时在QQ群和钉钉群中发布通知，建议家长们给孩子创设一个良好的家庭音乐环境，从小培养孩子养成每日聆听音乐的习惯。根据调查问卷中家长们关于孩子是否喜欢在家进行音乐表演这一问题的反馈，我以QQ为主要工具开展炫乐音的活动，拍摄并上传三年级学生的上课视频，帮助家长进一步了解孩子在校学习动态，鼓励家长把孩子在家练琴或者表演的视频分享至群中，锻炼孩子的胆量，提高他们的音乐表现力，并以线上、线下相结合的形式开展家庭亲子音乐游戏。在日常课堂教学中，我先教孩子们学习音乐游戏的具体玩法，鼓励他们回家后当父母的小老师，享受美好的亲子时光。比如3月份的家庭亲子音乐游戏是杯子游戏，《嘀哩嘀哩》是人音版三下第四单元中的一首歌曲，在学唱这首歌曲的基础上加入杯子游戏，培养孩子们的节奏感，增进亲子之间的感情。我以问卷星作为辅助工具，制作投票链接并分享到QQ群，请学生和62022年安徽省中小学教育教学论文评选家长在线投票。通过使用问卷星的投票功能让孩子和家长更有参与感，不仅让孩子行使了自己的投票权，而且还激发了他们之间互相学习，共同成长。最后，我在QQ群中对活动进行了总结，不仅肯定了大家积极主动参与的态度，同时针对交流过程中出现的问题给予了指导，家长们也在群中积极发表自己的感想。我还以腾讯会议作为辅助工具，定期开展音阅会和云参观活动，向三年级学生推荐音乐绘本，通过线上参观上海音乐学院，聆听上音杰出校友，红旗颂的曲作者吕其明爷爷的音乐故事，开阔他们的眼界，给他们埋下一颗梦想的种子，激励他们从小勤奋学习，早日立志成才。在这短短六个月的时间里，我校三年级家庭音乐教育QQ群家长人数从最初的90人发展为126人。本学期，在我执教的三、四年级八个班中，积极参与家庭音乐教育活动的家长人数达到270人，不仅有效促进学生的全面发展，还提升了家长与学校的配合72022年安徽省中小学教育教学论文评选度，拓宽了家校合作的渠道，成为疫情常态期间实现家校共育的有效途径。“互联网+”是一个机会，也是一种挑战。教育信息