主持人思维训练

主持人思维训练演示文稿现在是1页\一共有47页\编辑于星期六优选主持人思维训练现在是2页\一共有47页\编辑于星期六第一节发散思维的特征与作用一、发散思维的定义、特征、形式1、定义：发散思维又称扩散思维、求异思维、辐射思维，它是思维主体针对某一思维对象，充分发挥自己的想象力，从一个目标或思维起点出发，突破原有的圈，充分发挥想象力，经不同的途径,以的视角去探索，重组眼前的和记忆中的信息,产生新信息,使问题得到圆满解决的思维方法。现在是3页\一共有47页\编辑于星期六第一节发散思维的特征与作用2、发散思维的特征流畅性：发散思维“量”的指标它是指思维的进程流畅，没有阻碍，在短时间内能得到较多的思维结果。变通性：发散思维“质”的指标变通性指的是发散思维的思路能迅速地转换，从而得到更多的思维结果，为选择解题方案提供更多的可能。独创性：发散思维的本质独特性体现的是发散思维成果的新颖、独特、稀有的特点，是发散思维的灵魂，属于最高层次。现在是4页\一共有47页\编辑于星期六第一节发散思维的特征与作用下面请思考如下问题：如何用6根火柴摆出4个等边三角形来？如何在一块土地上种4棵树，使每棵树之间距离都相等？现在是5页\一共有47页\编辑于星期六第一节发散思维的特征与作用3、发散思维的形式1）立体思维思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式进行思维。例如：立体绿化屋顶花园增加绿化面积、减少占地改善环境、净化空气。立体农业间作如玉米地种绿豆、高粱地里种花生等立体森林高大乔木下种灌木、灌木下种草，草下种食用菌。立体渔业网箱养鱼充分利用水面、水体你还能想出什么样的立体思维形式？现在是6页\一共有47页\编辑于星期六第一节发散思维的特征与作用3、发散思维的形式2）侧向思维从与自己的研究领域无关的事物中得到启示，从而解决问题的思维方式。公元前354年，魏国军队围赵国都城邯郸，双方战守年余，赵衰魏疲。这时，齐国应赵国的求救，派田忌为将，孙膑为军师，率兵八万救赵。攻击方向选在哪里？起初，田忌准备直趋邯郸。孙膑认为，要解开纷乱的丝线，不能用手强拉硬扯，要排解别人打架，不能直接参与去打。派兵解围，要避实就虚，击中要害。他向田忌建议说，现在魏国精锐部队都集中在赵国，内部空虚，我们如带兵向魏国折都城大梁猛插进去，占据它的交通要道，袭击它空虚的地方，向魏国的国都大梁（今河南开封）进军,它必然放下赵国回师自救，齐军乘其疲惫，在预先选好的作战地区桂陵迎敌于归途，魏军大败，赵国之围遂解。

现在是7页\一共有47页\编辑于星期六第一节发散思维的特征与作用3、发散思维的形式3）逆向思维实际上是一种注意力的迁移，或者说就是“换个角度想一想”，很多情况下，一种思路无法解决的问题，用另一种相反的思路却能迎刃而解。现在是8页\一共有47页\编辑于星期六第一节发散思维的特征与作用例：如果有人每天在你的房间外制造噪音，而且屡禁不止，你会如何和他们进行交涉？

加里·沙克是一个具有犹太血统的老人，退休后，在学校附近买了一间简陋的房子。住下的前几个星期还很安静，不久有3个年轻人开始在附近踢垃圾桶闹着玩。老人受不了这些噪音，出去跟年轻人谈判。“你们玩得真开心。”他说，“我喜欢看你们玩得这样高兴。如果你们每天都来踢垃圾桶，我将每天给你们每人一块钱。”3个年轻人很高兴，更加卖力地表演“足下功夫”。不料三天后，老人忧愁地说：“通货膨胀减少了我的收入，从明天起，只能给你们每人五毛钱了。”年轻人显得不大开心，但还是接受了老人的条件。他们每天继续去踢垃圾桶。一周后，老人又对他们说：“最近没有收到养老金支票，对不起，每天只能给两毛了。”“两毛钱？”一个年轻人脸色发青，“我们才不会为了区区两毛钱浪费宝贵的时间在这里表演呢，不干了!”从此以后，老人又过上了安静的日子

现在是9页\一共有47页\编辑于星期六第一节发散思维的特征与作用如何进行逆向思维呢？1）就事物依存的条件逆向思考如：小孩掉进水里，把人从水中救起，是使人脱离水，司马光救人是打破缸，使水脱离人，这就是逆向思维2）就事物发展的过程逆向思考如：人上楼梯是人走路，而电梯是路走，人不动现在是10页\一共有47页\编辑于星期六第一节发散思维的特征与作用3）就事物的位置逆向思考4）就事物的结果逆向思考有个农夫，死后留下了一些牛,，他在遗书中写道：妻子得全部牛的半数加半头；长子得剩下的牛的半数加半头，正好是妻子所得的一半；次子得还剩下的牛的半数加半头，正好是长子的一半；长女分给最后剩下的半数加半头正好等于次子所得牛的一半。结果一头牛也没杀，也没剩下，问农夫总共留下多少头牛？现在是11页\一共有47页\编辑于星期六第一节发散思维的特征与作用二、发散思维对于主持人的作用1、多端发散思维体现了主持人思维的开放性，对一个问题，可以多开端，产生很多联想，让思路展开，能比较全面地、发展地、辩证地认识事物，并寻求多种多样的方法和结论。例：华莱士访问的问题现在是12页\一共有47页\编辑于星期六第一节发散思维的特征与作用二、发散思维对于主持人的作用2、灵活发散思维体现了主持人思维的灵敏性；思维的“灵活”强调多解和求异，这就要求主持人能从思维的某一方向跳到第二、第三、第四个方向，不断变通。当一个方面、一种方法不能解决问题时，他会向另一个方面、另一种方法跨越，力求从多样性的统一中把握事物发展及其规律。例：杨澜参加比赛现在是13页\一共有47页\编辑于星期六第一节发散思维的特征与作用二、发散思维对于主持人的作用3、精细发散思维体现了主持人思维的系统性；主持人在驾驭节目进程中要全面细致地考虑问题，不仅考虑问题的全体，而且要考虑问题的细节。例如：吴小莉访问朱镕基现在是14页\一共有47页\编辑于星期六第一节发散思维的特征与作用二、发散思维对于主持人的作用4、新颖发散思维体现了主持人思维的独创性；由于这种思维不墨守陈规，不局限于传统方法，具有求异与创新的功能，因此进行发散思维的训练，能培养主持人的思维灵活性和创新精神。思维具有了新颖度之后，在将其转化成话语表现时，能够充分彰显个性化特色和风格例：元元的主持现在是15页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养一、基本原则1、通过展开联想的方法，培养发散思维的流畅性流畅性指发散思维的量，即在较短的时间内产生较多的联想。世界上客观事物总是相互联系的，具有各种不同联系的事物反映在头脑中，可以形成各种不同的联想。例如：报纸有哪些用途请你说出尽可能多的虚假的东西现在是16页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养一、基本原则2、克服思维定势，培养发散思维的变通性变通性是指发散思维的灵活性，即思维能做到触类旁通，举一反三，突破常规例：人们的惯性思维总认为“老鼠”是害人精、偷吃粮食、损害衣物，请突破思维惯性，以“老鼠的贡献”为题展开想象和发挥，得到合理、适切而新颖的结论，并能自圆其说。现在是17页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养一、基本原则3、鼓励超常思维，培养发散思维的独特性。独特性是指发散思维的新奇成分。主持人思维训练时对某个题目有超常、独特、非逻辑性但是合理的见解时，时应当得到及时肯定的。现在是18页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养二、训练方法1、思维速度训练2、突破常规训练3、逆向思维训练现在是19页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养三、练习题目1、流畅性练习请在10个十字上加最多三笔构成新的字。请在“日”字上、下、左、右、上下一起各加笔划写出尽可能多的字来（每种至少3个）请尽可能多地写出含有“马”字的成语请在5分钟内尽可能多地写出带有数字一至十的词汇现在是20页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养(1)如果可以不计算成本，还可以用哪些材料做镜子?(2)要研制新的香皂，你可以设计出哪些香型?(3)你是否能设计出具有不同的优越性能的多种塑料?(4)你对电话机的铃声可以做哪些改变?(5)如果你是服装设计师，你将设计出哪些新颖的裤腿的形状?现在是21页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养(6)如果在自行车上装一个打气筒，可以装在哪些部位?(7)要调动学生学习的积极性，有哪些方式可以运用?(8)每天早晨有许多职工乘汽车上班，交通非常紧张，有哪些办法可以改变这种状况呢?(9)对一门课程来说，你认为可以有哪些考试方法?(10)除了现有的床垫，你还能设计出舒适而方便的床垫吗?现在是22页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养2、思维广度练习观物演讲：对随意拿出的一样事物，做“感性描述——拓展联想——理性升华”的即兴演讲要求：可分为“略加思索”和“不假思索脱口而出”两个阶段做练习。现在是23页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养现在是24页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养现在是25页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养现在是26页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养现在是27页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养现在是28页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养现在是29页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养现在是30页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养现在是31页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养3、拓展思维演讲练习“四季”的遐想：春、夏、秋、冬时间的遐想：凌晨、黎明、清晨、上午、中午、下午、傍晚、晚间、深夜……“人”的遐想：人、男人、女人、婴儿、少年、好人、坏人、名人、普通人……概念的遐想：和平、战争、灾荒、善良、包装、爱情、孤独、自由……现在是32页\一共有47页\编辑于星期六第二节主持人的发散思维培养4、创造思维练习连词出新：参加者每人写一个名词，练习者随意抽取3-4张，稍事酝酿后演讲练习提示：练习者应发现事物在互不相关表象下深藏着的内在联系，要发挥自己的思维能力，把命题中规定的零散的材料联结成有机统一的整体，并由此展现出一定的思想意义现在是33页\一共有47页\编辑于星期六例：大海飞机鞋拔子

“拇指”文化流行的今天，短信成为人与人之间的一种新的沟通方式，前几天偶的一位朋友发来的短信，告知说：人的一生总会遇到三种人：一种是爱你的人；一种是你爱的人；还有一种是能与你生活一辈子的人，只要你懂得珍惜，你就会拥有幸福。看后觉得很有道理，沉思很久，不由感慨万千。其实，爱你的人就像“大海”。他有海一样的胸怀，包容着世上各类情感，只要有机会，他会用不同的方式让你感受他的爱意与关切。时而汹涌澎湃，时而柔情似水。可是不管他如何表达，你也许总会觉得缺点什么，只因为他的表达不合时宜。而你爱的人就像“飞机”，他和你总是有着一定的距离，他的生活没有固定的落脚点，他不会因为你的爱而改变自己的生活轨迹，稍事休息之后，便会重新起航开始下一站的人生旅行，留给你的只是等待和一声长长的叹息。那位将和你生活一辈子的人就像是“鞋拔子”。他虽然平凡，却是你生活中不可缺少的物件儿。也许平淡的生活常常使你忽视了他的存在，可在你出现为难时，哪怕只是一点点不顺利，他都会随时出现发挥它的作用，为你送去依靠和安全。细细想来，大海也好，飞机、鞋拔子也好，他们都是我们生活的一部分，不管他们带来的是快乐还是忧伤，只要我们能从这些不同经历中学会生活，不断长大、成熟，就是一种收获，足矣现在是34页\一共有47页\编辑于星期六5、城市印象随想现在是35页\一共有47页\编辑于星期六第三节聚敛思维的特征与作用一、聚敛思维的定义聚敛思维也叫做聚合思维、求同思维、辐集思维、集中思维。也是创新思维的一种形式。它与发散思维不同，发散思维是为了解决某个问题，从这一问题出发，想的办法、途径越多越好，总是追求还有没有更多的办法。而收敛思维也是为了解决某一问题，在众多的现象、线索、信息中，向着问题一个方向思考，根据已有的经验、知识或发散思维中针对问题的最好办法去得出最好的结论和最好的解决办法现在是36页\一共有47页\编辑于星期六第三节聚敛思维的特征与作用二、聚敛思维的特征1、封闭性如果说发散思维的思考方向是以问题为原点指向四面八方的，具有开放性，那么，收敛思维则是把许多发散思维的结果由四面八方集合起来，选择一个合理的答案，具有封闭性2、连续性发散思维的过程，是从一个设想到另一个设想时，可以没有任何联系，是一种跳跃式的思维方式，具有间断性。收敛思维的进行方式则相反，是一环扣一环的，具有较强的连续性。现在是37页\一共有47页\编辑于星期六第三节聚敛思维的特征与作用3、求实性发散思维所产生的众多设想或方案，一般来说多数都是不成熟的，也是不实际的，我们也不应对发散思维做这样的要求。对发散思维的结果，必须进行筛选，收敛思维就可以起这种筛选作用。被选择出来的设想或方案是按照实用的标准来决定的，应当是切实可行的。这样，收敛思维就表现了很强的求实性现在是38页\一共有47页\编辑于星期六第三节聚敛思维的特征与作用三、聚敛思维与发散思维的主要区别1、思维指向相反聚敛思维是由四面八方指向问题的中心，发散思维是由问题的中心指向四面八方2、两者的作用不同聚敛思维是一种求同思维，要集中各种想法的精华，达到对问题的系统全面的考察，为寻求一种最有实际应用价值的结果而把多种想法理顺、筛选、综合、统一。发散思维是一种求异思维，为在广泛的范围内搜索，要尽可能地放开，把各种不同的可能性都设想到。现在是39页\一共有47页\编辑于星期六第三节聚敛思维的特征与作用四、收敛思维形式1、目标确定法平时我们碰到的大量问题比较明确，很容易找到问题的关键，只要采用适当的方法，问题便能迎刃而解。但有时，一个问题并不是非常明确，很容易产生似是而非的感觉，把人们引入歧途。这个方法要求我们首先要正确地确定搜寻的目标，进行认真的观察并作出判断，找出其中关键的现象，围绕目标进行收敛思维现在是40页\一共有47页\编辑于星期六目标的确定越具体越有效，不要确定那些各方面条件尚不具备的目标，这就要求人们对主客观条件有一个全面、正确、清醒的估计和认识。目标也可以分为近期的、远期的、大的、小的。开始运用时，可以先选小的、近期的，熟练后再逐渐扩大。在实际生活中，我们也常遇到选择目标的情况。如我们急需一篇计算机打字稿上交，但专职打字员又没在，我们可能就用两个手指非常不规范的用比打字员长的时间打出来上交了。有的人指责说：你的打字水平太低，太不规范，而且速度慢，应该先去打字班训练。这里就有目标的问题，前者是为了及时交上打字稿件，不是为了学习打字。而后者则是学习了规范打字，可以提高打字的速度和质量。显然，目标不同，处理问题的方法也会不同。现在是41页\一共有47页\编辑于星期六第三节聚敛思维的特征与作用2、求同思维法如果有一种现象在不同的场合反复发生，而在各场合中只有一个条件是相同的，那么这个条件就是这种现象的原因，寻找这个条件的思维方法就叫求同思维法3、求异思维法如果一种现象在第一场合出现，第二场合不出现，而这两个场合中只有一个条件不同，这一条件就是现象的原因。寻找这一条件，就是求异思维法现在是42页\一共有47页\编辑于星期六第三节聚敛思维的特征与作用4、聚焦法聚焦法就是围绕问题进行反复思考，有时甚至停顿下来，使原有的思维浓缩、聚拢，形成思维的纵向深度和强大的穿透力，在解决问题的特定指向上思考，积累一定量的努力，最终达到质的飞跃，顺利解决问题如隐形飞机的制造是难度比较大的问题，它是一个多目标聚焦的结果。要制造一种使敌方雷达测