课堂观察记录模板50249

附件1课堂观察记录表单姓名陈海宁单位岐山县蔡家坡镇岐星小学时间2016.9四年北师学科数学年级教材版本课题买文具级大版观察视角：一、教什么观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？目标明确，重点突出。但对学生的强调竖式计算方面方法欠缺。2.核心知识：教师是如何呈现给通过小组研讨，有针对性的问题教师罗列出来，再进行不同学生的？重点讲解。内在联系：是否注意建立知识是横向或纵向联系，与生活联系？学科特点：是否体现了学科特是点与本质？详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨 是析？教学资源：是否合理使用教材是和校内外教学资源？学法指导：是否注重学习方法在学法上重点指导，做到难点及时攻破巩固。的指导和培养？补充视点：教师在难点方面应该给学生自己总结领悟的时间。教学改进建议：课前要多涉及课堂学生的思维训练方面有待加强。观察视角：二、怎么教观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴能以旧导新，做到复习巩固。露学习中的问题？2.以学定教：能否针对学生的问对切合本课的问题能做到重点及有效的强调。题有效教学？课堂提问：启发式提问的次数，启发式提问 6次，无效的提问 3次。无效提问的次数？示范操作：教师能否示范高水能平操作行为？精选文档变式训练：能否分层设计变式能训练题？当堂检测：能否当堂检测学习小组及学科长能及时协助老师完成效果，及时反馈回授？平衡教学：能否将探究式教学能与有意义接受式教学相结合？补充视点：运用课件不够娴熟，时间安排不够合理，新授内容较多。教学改进建议：合理设计教学及教材。观察视角：三、怎么学观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习能提前给学生布置预习，课前提问及时发现本节课要解和思考练习，从中发现学生的问决的棘手问题。题？2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问是题？3.合作学习：形式、次数，是否合作学习共两次，并能及时汇报交流。有效组织、汇报交流、点拨指导？4.聆听心声：教师能否细心聆听教师能与学生共同探讨，激发学生参与动机，有耐心的学生不同意见，然后灵活积极地聆听学生不同的意见，教师做出积极回答。回应？5.情境导入：是否创设情境，导在新课导入中，通过谈话提问的形式，创设了切近学生入新课，激发兴趣，引导学生主生活实际的学习情景，充分调动了学生学习的积极性。动学习？6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与能创设与生活息息相关的练习，学生参与的热情高，指导学法指导：学生用工具、记笔能为学生创设一个宽松和谐的学习环境，激发学生动手记、抓要领、做小结、做对比等实践，自主探索，合作交流，学法指导到位。情况补充视点：练习时间有些紧张，好多注意的地方没讲到。教学改进建议：给学生足够的练习空间。观察视角：四、学得如何观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查是— 2精选文档预期教学目标是否达成？各有所得：全班不同水平的学是生是否各有所得？特殊需要：是否能了解、满足是学生的特殊教育需要？时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实 是践？问题解决：学生学习中的疑难疑难问题教师先引导，学生研讨，问题，是否得到有效解决？作业完成：老师分层布置的作学生都能分层进行练习，联系有梯度，完成效果好。业，学生完成的程