《如果人类也有尾巴》公开课教学实录

第第页《如果人类也有尾巴》公开课教学实录师：同学们，尾巴是动物们最重要的器官之一，它们都有特别的用处，大家知道哪些呢？

生：……

师：同学们知道的真多，动物的尾巴各有各的用处，假如我们人类也有尾巴，那该是什么样子呢？这节课，让我们一起去听听美国作家坎斯·彼勒的奇思妙想，走进奇妙的科幻世界《假如人类也有尾巴》。

二、整体感知

师：先请同学们大声地朗读课文，完成两个学习目标：①结合工具书和书下解释完成字词积累；②思索：围绕“假如人类也有尾巴”这个总的设想想象了哪些内容呢？

生：〔读，自学〕

师：老师想问问同学们，在字词积累方面有什么疑难吗？

生：……

师：那老师要考考大家，请看黑板，谁来？

癌症针灸油脂蹭闲暇司空见惯习以为常褪去

生：……

师：不错，再请同学们说说紧绕“假如人类也有尾巴”这个点的设想想象了哪些内容？

生：人类尾巴的形态，人类对尾巴的装饰和爱护，尾巴的功能。

生：……〔板书：形态装饰爱护功能〕

三、理解课文内容

师：同学们归纳得不错，即接下来请同学们小声朗读课文，想一想想象人类的尾巴是什么样子的？人类会怎样装饰和爱护自己的尾巴呢？人类的尾巴有哪些功能？请同学们运用圈点批注的方法做好自学记录。

生：〔自学〕

师：我们一起来沟通沟通。想象人类的尾巴是什么样子的？

生：……

生：……

生：……〔板书：无毛外露不会太长男粗女柔外裹薄皮〕

师：那人类会怎样珍视自己的尾巴呢？

生：……

生：……

生：……

师：想象人类的尾巴有哪些功能呢？

生：……

生：……

生：……〔板书：表情达意、保健、操作之便〕

四、理解想象的合理

师：刚刚我们感受丰富而又新颖的想象，新颖的想象是开启本文的钥匙，也是课文内容绽开的翅膀，当然，想象不是胡想，而是有着合理〔板书〕的根据作导引，那请同学们再回头自由地朗读课文，想想每一步的想象根据是什么？

生：……

师：请前后同学一组沟通沟通。

生：……

生：……

师：请同学们说说看，“假如人类也有尾巴”这第一步设想想象的根据是什么？

生：由于在动物园里被看的动物都有尾巴，而看动物的人没有尾巴，因此想到……

师：后面的每一步想象都是在前一想象的基础上进行的，那尾巴的.形态人们对尾巴的装饰和爱护，尾巴的功能又是根据什么想象出来的呢？

生：依据人体发肤的特点，男女体态差异想象尾巴的形态。

生：依据人类爱美的天性想象人类对尾巴的装饰和爱护。

生：依据与人体有关的社会服务项目想象化妆品商店有“尾巴专柜”，医院开设尾巴的特地门诊，

生：依据人类参与的社会活动想象尾巴的功能。

师：同学们，的想象是大胆新颖的，然而又是有理有据的，在想象了人类尾巴的种种好处之后，得出了一个什么样的结论呢？

生：院世上人人都有一条有用而衰弱的尾巴。

五、拓展延长

师：同学们情愿长出一条有用而衰弱尾巴吗？

生：……

师：许多同学同意的观点，部分同学不愿长出有用而衰弱的尾巴，能说说自己的理由吗？

生：……

师：同学们的想象力真是丰富，在短时间内就能从各个角落想象出尾巴给人类带来的麻烦，那么尾巴的消逝究竟是人类的进化还是退化呢？下节课，我们绽开一场辩论赛，课后同学们仔细地为自己的观点找根据，好吗？

生：……

师：如今让我们打破常规，交换角度，对我们的器官大胆想象，当然别忘了想象应当新颖合理。

生：……

生：……

师：同学们的想象新颖而且合理，同学们