植物激素重点难点易错点

植物激素重点难点易错点第1页，共27页，2023年，2月20日，星期六重点难点1.生长素的发现过程2.生长素的产生、运输、分布3.科学实验设计的严谨性分析4.生长素的生理作用5.植物生长调节剂的应用第2页，共27页，2023年，2月20日，星期六首先介绍胚芽鞘一、生长素的发现过程第3页，共27页，2023年，2月20日，星期六胚芽鞘（peiyaqiao）

单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，是一个鞘状结构。胚芽鞘是植物的第1片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，保护着胚芽出土时不受到损伤，随后为胚芽所突破。胚芽鞘的尖端含有植物生长素，对幼苗的出土有很大意义；同时含叶绿体，出土后即能进行光合作用，对幼苗能独立生活起着重要的作用。第4页，共27页，2023年，2月20日，星期六ABCD达尔文的实验第5页，共27页，2023年，2月20日，星期六实验设计实验材料：单侧光

胚芽鞘

锡箔（遮光）要求：请用简图的形式设计实验[问题探究1]胚芽鞘的向光性与胚芽鞘的尖端有关吗？[实验探究2]胚芽鞘感受光刺激的部位是哪部分？[实验探究3]：胚芽鞘感受光的部位在胚芽鞘尖端，那么胚芽鞘的哪一部分在弯曲生长呢？第6页，共27页，2023年，2月20日，星期六玉米幼苗在单侧光下设计实验：作出预期：去掉胚芽鞘尖端的玉米幼苗在单侧光下第7页，共27页，2023年，2月20日，星期六设计实验：作出预期：第8页，共27页，2023年，2月20日，星期六让学生以小组为单位探究每一问题，进行实验方案的设计并预测可能的结果和结论。让学生经历：提出问题作出假设设计实验方案预期结果表达交流分析并得出结论等过程，学会科学的探究方法。第9页，共27页，2023年，2月20日，星期六发现问题作出假设实验探究得出结论发现新问题２、科学实验中遵循的两个原则：1）.对照原则2）.单一变量原则总结：１、科学研究的一般步骤：第10页，共27页，2023年，2月20日，星期六思考问题：①詹森的实验结论是什么？②拜尔的实验结论是什么?③拜尔实验为什么要在黑暗中？从拜尔在黑暗中所做的实验你还能得到什么结论?④如果当时詹森用云母片（不透性）代替琼脂片，会出现什么样的实验现象？詹森和拜尔的实验第11页，共27页，2023年，2月20日，星期六不生长也不弯曲朝对侧弯曲生长温特的实验思考问题：请你分析这个实验的设计是否严密？如何才能实验更严谨？请提出你的改进步骤并指出你这样设计的目的是什么？第12页，共27页，2023年，2月20日，星期六植物向光性的解释

[归纳总结]由于生长素____________造成的；______光照射后，胚芽鞘_______一侧的生长素含量分布多于_____一侧，因而引起两侧的_______

不均匀，从而造成向光弯曲。第13页，共27页，2023年，2月20日，星期六二、生长素的极性运输阅读课本P49评价实验设计1．这个实验的设计是否严密？2．从实验结果到结论的逻辑推理是否严谨？3．如果验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进?第14页，共27页，2023年，2月20日，星期六三、生长素的生理作用学生复习回顾解释向光性试解释横放植物的生长情况根生长情况的矛盾第15页，共27页，2023年，2月20日，星期六某生物兴趣小组进行了课外实验，得到了如下结果:根据实验数据绘制生长素浓度与所起作用关系图并完成下列问题：第16页，共27页，2023年，2月20日，星期六【思考问题】对于根来说，生长素的作用与浓度有什么关系？1）曲线AB段表示：随着生长素浓度的升高，生长素对芽的促进作用

；2）B点表示生长素促进芽生长的

浓度；3）曲线BC表示：随着生长素浓度的升高，生长素对芽的促进作用

；4）C点表示的生长素浓度对生长的效应是

；5）超过C点，生长素对芽的作用转为

，而且浓度越高，这种作用越

，最终可将植物杀死。第17页，共27页，2023年，2月20日，星期六【思考问题】（1）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？（2）对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？如果不同，分别是多少？（3）同一浓度对不同器官的影响是否相同？（4）根、茎、芽对生长素敏感程度一样吗？如果不一样，比较三者对生长素的敏感性大小。（5）尝试说出图中各点的含义？具有相同效果的生长素浓度是否相同？第18页，共27页，2023年，2月20日，星期六归纳总结1）作用特点：生长素的生理作用表现出

性既能

生长，也能

生长；既能

发芽，也能

发芽；既能

落花落果，也能

花

果。2）生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异第19页，共27页，2023年，2月20日，星期六2>3>4>1抑制促进顶端优势21342134顶端优势第20页，共27页，2023年，2月20日，星期六顶端优势阅读课本，思考问题：（1）

优先生长，

受到抑制（2）生长素的产生：

，生长素的积累量：

>

>

>.

原因是：

（3）生长素对1的作用是：

生长生长素对2的作用是：

生长（4）解除顶端优势的方法是

，原理是

。第21页，共27页，2023年，2月20日，星期六四、生长素的应用

资料一：

在农业生产中为了出去杂草，有一种很便捷的方法，就是喷洒除草剂，现在有部分除草剂使用的高浓度的生长素或2,4-D等生长素类似物做的。请分析在本资料中生长素具有何种作用？

生长素的第一个应用：农业除草剂。

资料二：葡萄开花前l周的花蕾和开花后子房脱落为典型的落花落果病。为了防止落花落果病的出现，果农经常在开花前喷洒矮壮素、生长素类似物等生长调节剂，防止了落花落果的出现。此资料说明生长素具有何种作用？

生长素的第二个应用：防止落花落果

第22页，共27页，2023年，2月20日，星期六资料三：第一组：番茄正常授粉，胚珠能发育成种子，子房能发育成有种子的番茄果实。第二组：不让番茄授粉，胚珠不能发育成种子，子房萎缩，不能发育成果实。第三组：用一定浓度的生长素类似物溶液涂在不授粉的番茄雌蕊的柱头上，子房就可发育成番茄果实。三组实验说明了生长素具有何种作用？

生长素的第三个应用：促进果实的发育

资料四：利用扦插繁殖的关键是扦插枝条的生根，农业生产中为了提高扦插枝条的成活率，经常利用生长素类似物处理待扦插的枝条，这样可促进生根效率，提高了成活率。此资料说明生长素具有何种作用？

生长素的第四个应用：促进扦插的枝条生根

第23页，共27页，2023年，2月20日，星期六【探究】生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度阅读课本，思考如下问题：（1）该探究实验可提出什么问题？你作出的假设是什么？（2）生长素类似物处理插条的方法比较简便的是_______法和________法。（3）这个实验有没有必要做预实验？为什么？（4）在实验过程中的自变量是___________________；因变量是__________________；无关变量有________________。（5）预实验：实验步骤：①配制一定浓度梯度生长素类似物溶液:10-4mol/L、10-6mol/L、10-8mol/L、10-10mol/L10-12mol/L②制作插条，并＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④观察记录＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。设计表格记录结果第24页，共27页，2023年，2月20日，星期六特别提醒：1．实验中需设置空白对照，即不加生长素类似物，而加等量蒸馏水的对照组。2．配置生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。3．在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小的浓度梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。4．浸泡法处理插条应处理插条基部。5．在最适浓度的浓度两侧，存在促进生根效果相同的两个不同的生长素浓度。

第25页，共27页，2023年，2月20日，星期六五、其他植物激素的种类和作用赤霉素的发现：请结合