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生大讲堂参加活动第1页，共10页，2023年，2月20日，星期六教育的定义:

教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。第2页，共10页，2023年，2月20日，星期六教育的起源：神话起源说教育的生物起源说教育的心理起源说教育的劳动起源说第3页，共10页，2023年，2月20日，星期六教育形态：教育形态是指由教育者、学习者和教育影响三个基本要素所构成的教育系统在不同的时空背景下的变化形式，也就是“教育”理念的历史实现。第4页，共10页，2023年，2月20日，星期六三个形态：一是教育系统自身的标准1、非制度化的教育2、制度化的教育二是教育系统所赖以运行的场所或空间标准1、家庭教育2、学校教育3、社会教育三是教育系统所赖以运行的时间标准1、农业社会的教育2、工业社会的教育3、信息社会的教育第5页，共10页，2023年，2月20日，星期六TheEnd!谢谢！第6页，共10页，2023年，2月20日，星期六教育的神话起源说教育与其他万事万物一样，都是有人格化的神所创造的，教育的目的就是体现神的意志，使人皈依于神或顺从于天。第7页，共10页，2023年，2月20日，星期六教育的生物起源说：教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。第8页，共10页，2023年，2月20日，星期六教育的心理起源说：原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿。第9页，共10页，2023年，2月20日，星期六教育的劳动起源说：教育的劳动起源说也称教育的社会起源说，他是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物

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