教研室主任、备课组长、年级主任会议上的发言

今天会议的主要议题有传达教导处的工作计划、对教学工作提出建议。第一、教导处本学期的工作计划指导思想：本学期继续以新课程和高、初三教学研究、工作为重点，以课堂教学为研究核心，以教研方式的改善为抓手，促进教师课改实施的水平和教学能力的提高，团结协作，开拓创新，努力提高我校的教育教学质量，推进教改课改的实施。根据学校整体计划和要求，本学期教导处主要工作如下：一、抓热点、重点工作，继续进行新课程、新理念、新课堂的研究与实验，努力推进课程改革。.加强理论学习学同行。组织有关教师参加上级举办的新课程标准培训及学科培训和兄弟学校的教学研讨，并加强学校进行校本培训。学理论。组织教师对课改案例进行分析研究。学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考、教学杂志上的有关，进一步明确、理解课改精神。.搞活教学研讨强调以学科组为单位，对于课改和教学中的问题进行研讨，提倡、要求每位教师以教学、教育实际问题进行研究，可以是一个典型案例、一项经验总结、一种成功做法、一次难忘经历、一种典型现象等，撰写教育教学论文，学校将组织人员进行批阅，对于优秀的将组织交流。继续搞好课堂教学展示。本学期在第一学期课题教学展示的基础上，开展青年教师的课堂展示和专业指导。.完善校本课程、综合实践课程体系建设综合实践包括以下几个指定领域：研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育、学生个人或群体的心理健康活动。校本课程在第一学期初步成形的基础上，进一步完善、充实，为下一步学生选课创造条件。.创办《校本教研》总结、学习材料计划开辟文件传阅、理论学习、校本管理、课改展示、班级管理、成功园地等栏目。.在学生成长档案建立的基础上，完善高一学生评价和学分认定制度。织高一级部教师外出学习、考察活动，加强和有关实验学校间的教改、教学研讨。二、继续抓好高、初三毕业年级的教学和管理工作，争创2005年高、中考佳绩。.各任课教师，要认真分析上学期统考成绩，进行认真分析比较，与其它学校比、与其它学科比、与同学科老师比，找准差距，分析原因和可突破因素。侧重于寻找自身原因和潜力，侧重于挖潜提高，努力使个人所教班级的学科成绩提高到一个新的水平。.班主任老师要认真分析本班成绩、学生学习情况、思想动态。找出尖子生、优秀生、希望生、问题生，一方面为任课教师了解学生提供依据，另一方面针对不同学生群体进行培优转差的思想和学生指导工作。.根据现状制定本学期教学教育计划、任务和目标，尤其是成绩较差的班级、成绩较差的学科或部分老师要认真总结经验和教训，找准差距，虚心请教有经验、能力强的老师，力争有所突破，共同创优。.备课组长都是相应学科的骨干教师，完全有能力履行备课组长职责，成为相应学科的核心和组织者，其余老师要给予积极、主动、尽力的配合工作，努力执行备课组制定的教学方案。.强化教学研究，高、初三阶段主要应落实在备课组的集体备课上。把落实集体备课，作为提高整体教学成绩的突破口。由备课组长定期组织教研活动，研究内容应包括近阶段内的教学内容、目标与要求、教学方法、练习与作业、试卷编写、考核与评价、总结与改进、形成统一的最佳教学方案。.在积极配合两级教研室进行的检查、督导、听课外，高三级部将组织备课组、备课组长，邀请有关领导、督导室进行较多的、不定期的听课、评课来评价、诊断，促进课堂教学，向课堂要效益。.认真研究考试说明和高考试题，把握高考的内容和趋势，做到在教学中有针对性，不做无用功。注重能力、过程、方法教学。.组织高初三教师外出学习、考察。三、抓好常规工作，加强教研室、备课组建设，努力提高教学质量。.教研室有计划：教研室主任根据学校工作计划、结合本组、本学科的特点，制订教研活动计划。有数量：尽量保证每周组织一次教研活动。有质量：以课改研究和教学创新为重点内容，依托课堂教学，每次活动有中心发言，有专家指导，大家有收获。.备课组和学科组备教学方法。如同一内容的不同教法，不同课型的不同教法，某种课型的典型教法。备作业设计。精心设计作业练习，备课组内作业相对统一，压缩死记硬背知识，增加综合能力检测内容，实施弹性作业。重教学反思，加强年级组之间的集体备课，实行教案资源共享的同时，要求每位教师立足因材施教，及时把课堂上生成的动态教案记录在案，完善教学调整，做好教学反思.抓好学生作业质和量的检查和监控学生作业，一方面反映了老师的教学情况，另一方面也反映了学生的学习情况。为此，要求老师作业布置精当，批改及时、认真，并督促学生按时完成作业，特别重视培养学生良好的作业习惯。学校将进行两次检查。.做好各级部月考、统考工作。命题要求以容易题和中档题为主。四、加强队伍建设，做好教师继续教育工作，努力提高师资水平。.抓名师的工程，促教师教学水平的整体提高加强校内导师制建设，支持教师参加各类业务比赛和培训，争取在各类竞赛中获得好成绩，使我校的知名度和教师素质得到进一步提升。.校本培训与横向交流学习相结合教师培训立足校本，见缝插针地着力于青年教师的各种业务培训，继续为教师外出学习、教研提供机会，注重实效，返校后要交流汇报。.对照新课标继续开展教研活动，让新的教育理念落实在每个教师身上，实践在每一节课堂上。.结合学科特点开展协进组教师基本功竞赛活动，结合教学实际启动新一轮基本功训练。.搞好青年教师基本功大赛主要项目包括：钢笔字、粉笔字、制作、说课、教育教学理论等。.继续办好教导处网站，开辟”与新课改共成长论坛”。五、安排好曲阜师大各院系教育实习工作.按照附中和各院系教育实习规定协调、要求各教研室和有关指导教师认真组织备课指导、试讲、课堂听课、评议反馈、成绩评定等工作。.接受2004年高校教学评估普通高中教育评估和规范化高中验收工作的经验与教训，建立、健全实习档案。第二、听课制度。为了加强课堂教学质量的督导。校级领导、教导处主任、副主任、教研室主任、备课组长、年级副主任要深入课堂随堂听课，督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平，每学期听课15节。第三、教学工作的几点建议1、降低教学起点，降低平时训练的难度。平时训练的题目太难，只会降低学生的信心。教师的水平高，如果不针对学生的实际情况，那我们只会是对牛弹琴，学生接受不好。事倍功半。、.教师要调整好心态，要认为学生能考上大学，要用好的心态对待学生、相信学生，死马当活马医，要激发学生的最大潜能。原创材料，尽在知音网。提高上课的质量，要努力提高上课的达成度，学生掌握了多少是评价一节课的标准，学生的成绩的50%取决于教师的讲，其余取决于落实情况。现在的情况，给学生思维的空间，练比讲重要。、.提高练习的质量，根据高考的要求，有针对性地对题目进行删减，试题重组。4、调整好学生的状态，学生的状态不好，教师教的再好，效果也不会好。5、要经常反思我们的教学，只有认真地反思，才能进步，这也是校本教研的主要形式。主要从这几个方面来反思我们的教学。①你已有的教学行为与新理念、新教法有哪些不是适应的地方？②你在课堂上是否注意与学生的沟通与合作？③你是否留意你的思维方式对学生产生什么样的影响？④你的课堂设计与学生的实际收获之间有多大差距？⑤你更关注学生的学还是你的教？⑥你有没有在意的教学是否真的有效