九年级语文下册第一单元梅岭三章练习新人教版

．．2.梅岭章一、课内阅读训练阅读下面的诗歌，完成后面的题目。一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台____旧部，旌旗十万____阎罗。1.诗小序的作用_。中”句说明小序是补写的。2.诗为了表现作者革命到底的心，用死了也要上“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法。下列对这样写的好处的分析不正确的一项是（）A．用“阎罗”来借指世上反动力，将抽象的概念具体形象化，耐人寻味。B．通过革命将士英魂共斩阎罗奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。C．鬼神怪异入诗在中国古代文中是比较常见的，更容易让读者理解。D．使诗中充满了革命浪漫主义彩和革命英雄主义气概。3.在中的横线上填上动词，并摩所填词语的表达作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、课外阅读（一贵黔东南）阅下面的诗歌，回答问题。山中留客张旭山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归②。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。注物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。1

1这古诗表达了诗人怎样的感？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.请味首句中“弄”字的妙处____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二·南长沙）阅读下面的诗歌，回答问题。天末怀李白①杜甫凉风起天末，君子②意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达③，魑魅④喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。【注】①这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作，当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天边②君子：李白。③文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。魑魅：比喻各种各样的坏人。⑤汨罗：屈原含冤在汨罗江投水自尽。3.下对诗歌的理解或赏析，不确的两项是（）A．古代一些物象常常被寄予特的含义，例如“鸿雁几时到”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。B．意象与意境是诗歌鉴赏的重元素，本诗在“风物象前分别添加“凉”和“秋形成意象，构建了共同的意境。C人是一种诗歌鉴赏的方。作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出自己对李白的关切。D世”是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放，所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。E．诗歌采用了对比的表现手法通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。4.诗为什么说“共冤魂语”诗歌表达了诗人怎样的情感？2

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三江宿迁）阅读面的诗歌，回答问题。山中［唐］王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。初至巴陵与李十二白裴同泛洞庭湖（其一）［唐］贾至①江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。（选自《全唐诗华局1960版）【注】①贾至曾调守到此。5.两诗共同使用的意象有：江______________________________。6.贾在诗中抒发了哪些感情？__________________________________________________________________________________________________________三、自主探究1.（2018·山泰安改编）下列有关文化和文学常识的表述错误的一项是（）A．古人用“阴表示方位。山的南面和江河的北面叫作“阴北面和江河的南面叫作“阳B书经”是儒家经典书”即《大学庸语子指诗》《书秋C林外史》是我国清代一部篇讽刺小说，要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。D岭章》表达了陈毅虽然在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心矢志不3

移。2.综性学习。中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会活动。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。（1）为了给这次主题班会拟一对联，同学们想出了上联，请你从下个语中选用4个成下联。时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：______________________________（2）班会课上，同学们列举了我心中的风流人物革命先烈、科学家、歌星影星等，王平同学说心中的风流人物雷锋的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说早就时了时你站起来反驳说“______________________________”（3）班会课上，同学们还推举“最新风流人物”——在2018年际田联马德里挑战赛上，中国28岁飞人”苏炳添在男子100米决赛中以9秒91夺，不仅刷新了谢震业刚在法国巴黎特勒伊赛上创造的9秒97的纪录还追平了卡塔尔的归化选手奥古诺德保持的亚洲纪录你这则材料写出一段总结性的话：至少运用一种修辞手法，不超过60字4

参考答案一．课内阅读训练1.交写作背景及缘由旋围解2.C解：本诗具浪漫主义风，作者想象丰富，是借民间说法来比喻，表达自己革命到底的决心，而不是用鬼神怪异更容易让读者理解。3.招招：旗帜鲜明，有声势，感召力。斩：力度强，速度快，有居高临下的气势，声调也猛烈高亢。二、课外拓展训练1.表了作者对自然景色的喜爱希望友人留下共赏美景的真情。2.“”字用拟人手法，化静为，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力。解析：本题考查诗歌炼字赏析。本诗中的一个“弄”字出神入化，为山中景物赋了人的性格，将静态的景物动态化，描绘了万物朝气蓬勃的盎然生机。3.DE解：本题考查对诗歌内容的理解辨析能力D项者在动乱年代与李白一起被流放”错误，通过“鸿雁几时到”一句可知作者并没有被流放E项出诗人对自己命运坎坷的无感叹”错误，应是隐喻李白被流放至夜郎是遭人诬陷的，这里作者不是感叹自己的命运，而是叹李白的命运多舛。4.这句是诗人想象的，李白想定安史叛乱，一清中原，结果获罪远谪，虽遇赦而还，但其满腔的怨愤与投身罗的前贤屈相似，这是对李白内心的揣摩。全诗抒发了诗人对李白的牵挂与思念之理即可）5.高、落叶、秋风6.相的喜悦，淡泊坦荡，感伤怅。解析：本题考查对诗词情感的分析把握能力。根据第一句“江上相逢皆旧游”可知，老友相逢自然喜悦，因此诗人的感情中有相逢的喜悦；第二句“湘山永望不堪愁”中的“不堪愁”指诗人忍诉说自己心中的忧愁，第三句中的“明月秋风洞庭水”呈现了一派开阔坦荡之