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第第页二年级语文下册第二单元教材分析

环境爱护是21世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“爱惜四周环境”这个专题进行编排。要通过本单元教学，加强同学爱护环境的意识，为爱护环境作出自己的努力。

在一班级下册第三组安排了“爱护环境”，二班级上册第七组安排了“爱护环境、爱惜动物”的专题。与以往专题不同的是，本组教学内容安排了一次综合性学习活动。围绕“环境爱护”这个专题，本组教材将导语、课文、课后练习、语文园地以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起。其中，“调查四周环境”的综合性学习安排在第5课《翠鸟》之后，提示同学此次活动要求调查的内容、所选择的组织和调查方式；在《一个小村庄的故事》之后，提示同学沟通开展活动的方式，整理调查材料，做好展示和沟通的预备。

本组的四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲解并描述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同立场以及由此引发的思索。前三篇属于精读课文，最末一篇是略读课文。本组的导语提示同学“留心四周的环境，再想想，为了爱护四周的环境，我们能做些什么”；四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以详细生动的实例引导同学去感受爱护环境的重要以及他人为爱护环境所作出的努力，使其在内心深处、在情感立场价值观层面有所触动和感悟；顺着这个情感进展主线，教材在课文后面安排同学去亲身调查、开展以“调查四周环境”为主题的综合性学习；“语文园地”中，教材在同学开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引导同学围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动。

二、教学目标：

1、会认31个生字，会写40个生字，正确读写词语。

2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，背诵自己喜爱的部分。

3、留心四周的环境，在综合性学习活动展示沟通的基础上，选择习作内容，借鉴课文的有关表达方法，写一篇与爱惜四周环境有关的作文。情愿展示自己的习作，与同伴共享欢乐。

4、感受贯穿全文的爱心，加强爱护环境、爱惜鸟类的意识。

5、领悟爱惜树木、爱护环境、维护生态平衡的道理。

6、培育同学的独立阅读技能。

三、教学重难点：

1、了解翠鸟形状和动作上的特点，体会翠鸟形状特点和捕鱼本事之间的`关系，透过详细的语句感受对鸟的喜欢之情。

2、引导同学通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，加强爱护环境、爱惜鸟类的意识。

3、理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和缘由；并联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

4、联系生活实际为爱护环境做出自己的努力。

5、留心四周的环境，在综合性学习活动展示沟通的基础上，选择习作内容，借鉴课文的有关表达方法，写一篇与爱惜四周环境有关的作文。情愿展示自己的习作，与同伴共享欢乐。

6、引导同学在有感情朗读和默读的基础上,学会用对比、联系上下文的方法领悟关键词句的含义,理解文章所蕴涵的道理,体会爱护环境、爱惜动植物的重要性

四、教学建议

教学本组课文，要留意引导同学通过朗读和默读，领悟关键词句的含义和

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