小班不喝饮料教案20篇

小班不喝饮料教案20篇

《小班不喝饮料教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文

章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班不喝

饮料教案20篇！

（1）小班健康教案反思《喝了几杯水》活动目标：

1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。

2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

3、初步了解健康的小常识。

4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动重难点：

在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

活动准备：

1、《小朋友的书，夏天真热》;《小朋友的书，数学》。

2、制作与人数相等的饮水测量杯。

活动过程：

一、学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。

1、教师朗诵儿歌《喝水歌》。

2、引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起

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来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。

3、提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?(本文.来

源：快思.教案网)渴的时候喝果汁、饮料行不行?

小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体好处多，可以补

水、排毒。

4、幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第14页“喝水

歌”，一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”，幼儿接后

面一句。

二、学习及喝水的数量。

1、教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。

师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们

小朋友也需要喝水，一天要喝多少谁呢?

2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。

请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的

纸折小杯子里。

活动反思：

喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活

当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容

易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。

（2）小班上学期健康教案《多喝开水（生活自理）》含反

思健康活动：多喝开水(生活自理)

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活动目标：

能自觉少喝饮料，多喝开水。

活动准备：

桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小

苗;布置展示栏"多喝水身体好"。

活动过程：

1、以谈话形式引入活动内容。

·提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?

2、出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。

(1)讨论：①故事中有哪些饮料参加比赛?②谁得了第一

名?③小朋友听了故事后应该怎么做?

(2)小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。

3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为

什么低下头?

4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样?

·小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，

（教案出自：快思教案网）还经常生病。多喝水能让小朋友的

身体更健康。

5、引导幼儿观看"多喝水身体好"展示栏，鼓励幼儿在运动

前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

活动延伸：

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1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿

在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。

活动反思：

整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会

主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的

家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

（3）小班健康教案《我爱喝水》含反思

设计意图：

由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有

着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活

习惯，因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯，建

立正确的意识。入园之前，也许他们并没有好的喝水习惯和意

识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计

本次活动是非常有必要的。

活动目标：

1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。

2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

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活动准备：

一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、

锻炼后，游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。

活动过程：

一、故事引入，了解什么时候需要喝水。

1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问：小乌鸦在干什么?他

为什么这样做?引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法

找水喝，那小朋友们，你们什么时候会喝水呢?

2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝

水的短片，提问：为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢?鼓

励幼儿大胆发言。

教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;锻炼

时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水;小朋友做

游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。

3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢?

老师小结：外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等

等。

二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。

观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你

更喜欢那盆呢，为什么?老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的

这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，

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没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓

励大家大胆发言)

老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而

已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，

如果长期不喝水，它就会枯萎，小朋友们也一样，如果身体缺

水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?

三、知道水是最好的饮料。

展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一

个呢?为什么?

有的说饮料，因为甜甜的，很好喝：有的说白开水，因为

最解渴。

老师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有

许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可

能会导致各种疾病，平时要多喝水，身体才会棒棒的。

四、游戏活动：和老师一起喝水吧。

老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水

吗?看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音

活动反思：

习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建

立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共

同努力。

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故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提

问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故

事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候

要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，

其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿

能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友

问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，

但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能

够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水

是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝

水习惯的养成。

（4）小班健康教案《干净食物人人爱》含反思

目标：

1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要洗净双手;生食瓜果

须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮

料。

2、养成良好的个人饮食习惯。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

准备：

1、挂图：干净食物人人爱。

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2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。

过程：

1、观察挂图，启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。

(1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼

呢?他做了什么事?

①妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明说肚子饿了，他

吃了什么?

②回家后小明又吃了什么?

③苹果从哪里来的?

(2)吃了这些东西后，小明怎么样?

(3)医生对小明说了什么?

“路边小摊子上的小吃不干净，不能吃，没有洗净、削皮

的水果不能吃。”

2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。

(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?

(2)为什么没洗净的瓜果不能吃?

(3)还有哪些东西也不能吃?

3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。

(1)洗净去皮。

(2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?

4、请幼儿洗手，吃水果。

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“老师这里为大家准备了好多水果，小朋友先看看我们的

小手干净不干净?吃东西前我们应该做什么?”(幼儿洗手，品尝

水果)

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有

待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理

解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

（5）小班健康课教案《喝了几杯水》含反思

【活动目标】

1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。

2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

3、体验游戏的快乐。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

1、《小朋友的书，夏天真热》;《小朋友的书，数学》。

2、制作与人数相等的饮水测量杯。

【活动过程】

一、学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。

1、教师朗诵儿歌《喝水歌》。

2、引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起

来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。

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3、提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?渴的时候喝

果汁、饮料行不行?

小结：白开水是最好的饮料，喝了对身体好处多，可以补

水、排毒。

4、幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第14页“喝水

歌”，一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”，幼儿接后

面一句。

二、学习及喝水的数量。

1、教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。

师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们

小朋友也需要喝水，一天要喝多少水呢?

2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。

请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的

纸折小杯子里。

教学反思：

为了培养幼儿良好的饮水习惯，我对我班孩子的饮水习惯

作了调整。有些小朋友，特别是男孩子活泼好动，稍稍运动就

会出汗，这时他们都会主动的去补充水份，家长和老师也不用

去问孩子，你有没有喝水，喝了多少？如果发现有个别孩子喝

水少了，我们就告诉家长，让他们在家里补充。经过一段时间

的培养，从督促喝水到喝水已成了一种习惯的转变，现在我们

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已不用为孩子不肯喝水而烦恼了。

（6）小班下学期健康教案《想喝水就去喝》含反思

活动目标：

1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。

2、愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。

3、初步了解健康的小常识。

4、体验游戏的快乐。

活动准备：

1、幼儿用书：《想喝水就河水》（一）、（二）。

2、果奶瓶一个，茶杯一个。

活动过程：

1、组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。

通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水？

教师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么

长时间有什么感觉？

教师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。

组织幼儿喝水。

教师：喝了水真舒服！小朋友想一想，我们什么时候想喝

水？

2、引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》

（一）了解人身体在什么时候应该补充水分。

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教师：请看一看，图上的小朋友在干什么？做完这些事情

以后，他们又干什么了？

教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出

汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴

了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，老师每天都会为大家

准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。

3、引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》

（二）了解“这些谁不能喝”。

讨论：为什么这些谁不能喝？

教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都

是清清的，但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后

细菌就被杀死了，所以即使干净的水也要烧开后才能喝。

4、介绍最好的饮料：白开水。

教师：渴的时候和喝果奶行不行？

教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了，对

牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开

水，这样对我们的身体有好处。

活动延伸：

引导幼儿进行“玩水”的游戏，并提供不同的材料的物品

让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。

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教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活

动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活

动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老

师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（7）小班健康教案《牛奶好处多》含反思

活动目标

1、养成每天喝奶的习惯。

2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。

3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备

课件、图片。

活动过程

1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶

饮品的人数，并说说喜欢的理由。

2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。

3、观看课件，了解它们的差别。

师小结：多喝牛奶，少喝饮品。

4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢?

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5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样?

6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天

天喝，搭配喝，保质期内喝。

7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。

8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。

活动结束

继续丰富对奶制品的认识

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活

动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活

动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老

师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（8）小班健康优秀教案《秋天多喝水》含反思

活动目标：

1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。

2、学习给各种饮料分类。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

各种饮料瓶等。

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活动过程：

一、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。

今天，我们这里有许多的饮料，一起来看看，都有什么呢?

二、为饮料瓶分类。

1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，如果我们希望很快地

找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互讨论分类方法、分

类标准。)

2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水

瓶放在一起。

3、幼儿上前操作，将瓶子分类。

三、师生共同讨论：口渴了喝什么。

1、秋天到了，天气比较干燥，如果口渴了，我们喝什么好

呢?

2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒服。

(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后说说它们各自的味道。)

3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因

是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?

4、小结：喝太多甜饮料，容易蛀牙，对身体不好。白开水

不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。白

开水不仅可以防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤

看上去更有光泽。坚持每天起床后喝一杯白开水，还可以顺肠

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通便呢?喝白开水有这么多好处，小朋友们回家一定要告诉家

人!

四、幼儿知道口渴时自己去喝水。

1、如果我们口渴了，你会选择喝呢?

2、我们每天都会有各种活动开展，小朋友如果觉得口渴

了，自己可以随时去喝水，每天多喝水，对身体健康有很大好

处。

反思：

帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时

候。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会

主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的

家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

（9）小班优秀健康教案《好吃的巧克力豆》

活动目标：

1．体验"馋"的感受，幼儿学习克制美食的诱惑。

2．初步建立幼儿自我控制意识。

3．体验延迟满足带来的收获。

4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

活动准备：

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1.知识经验准备：幼儿有品尝过巧克力豆的生活经验。

2.物质材料准备：巧克力豆若干，盘子6个，透明玻璃瓶

1个，透明小盒若干，多媒体课件，巧克力树1棵。

活动过程：

一、说说巧克力豆的特征，体验"馋"的心理。

（一）看一看，感知巧克力豆特征。

师：亲爱的熊宝宝们，妈妈今天给你们带来了好吃的东

西！看看，这是什么？什么形状的？都有什么颜色？

（二）尝一尝，互相交流感觉。

师：啊，好香的巧克力豆啊，宝贝们，看到这些五颜六色

的巧克力豆，想不想吃啊？妈妈知道了，你们馋了。那宝贝们

尝一尝，是什么味道。

二、抵制巧克力豆的诱惑，学习自我调节的方法。

（一）明确要求，学习抵制诱惑的能力。

1.巧克力豆好吃吗？老师这里还有许多呢，但是老师告诉

你们一个秘密：巧克力豆你可以马上吃掉，也可以不吃。如果

你没有吃掉，老师一会再送一颗给你，你吃掉了，就没有啰！

2.我来看看谁的巧克力豆没有吃掉？宝贝你怎么没有吃

掉，为什么？

（二）交流表述，巩固抵制诱惑的能力。

1.想一想。兔奶奶也想吃巧克力豆，你们愿意送给她吗？

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宝贝们愿意把巧克力豆送给兔奶奶吗？妈妈再分给你们几颗，

等一会我们一起送给兔奶奶吧！

2.说一说。数一数你有几颗巧克力豆？它们是什么颜色

的？你为什么不马上吃掉呀？

3.送一送。妈妈准备了许多小盒子，我们把巧克力豆装进

盒子里，再送给兔奶奶，她一定很喜欢。

（三）欣赏故事，强化抵制诱惑的能力。

1.欣赏。宝贝们，你们把巧克力豆送给了兔奶奶，兔奶奶

可喜欢你们了？兔奶奶还给你们带来了一个好听的故事，我们

一起听一听。

2.交流。小熊有没有马上把巧克力豆吃掉？他为什么没有

吃掉？小熊对小鸟说了一句什么话，小鸟变乖了。

3.学习。故事里的小熊可真棒呀！宝贝们，你们能不能和

她一样忍住馋，让心里的小鸟变得很乖呢？那我再送你一颗巧

克力豆，你们会不会马上把巧克力豆吃掉？为什么？

三、分享巧克力豆的美味，提升自我控制的能力。

宝贝们都忍住了馋，真是一群有耐心的好孩子！小熊把她

的巧克力豆树也带来了，树上结出了这么多的巧克力豆啊，我

们带上这些好吃的巧克力豆和朋友们一起分享吧！

（10）小班健康教案《我要喝水》含反思

活动目标：

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1.知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。

2.懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.体验游戏的快乐。

活动准备：

一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、

锻炼后，游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。

活动过程:

一、故事引入，了解什么时候需要喝水。

1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为

什么这样做?引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找

水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢?

2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝

水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢?鼓

励幼儿大胆发言。

教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;锻炼

时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水;小朋友做

游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。

3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢?

老师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等

等。

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二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。

观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你

更喜欢那盆呢，为什么?老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的

这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，

没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓

励大家大胆发言)

老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而

已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，

如果长期不喝水，它就会枯萎，干死，小朋友们也一样，如果

身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?

三、知道水是最好的饮料。

展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一

个呢?为什么?

有的说饮料，因为甜甜的，很好喝：有的说白开水，因为

最解渴。

老师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有

许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可

能会导致各种疾病，平时要多喝水，身体才会棒棒的。

四、游戏活动：和老师一起喝水吧。

老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水

吗?看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音

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活动反思：

习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建

立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共

同努力。

故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提

问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故

事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候

要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，

其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿

能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友

问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，

但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能

够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水

是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝

水习惯的养成。

（11）小班教案《多喝水身体好》

活动目标：

1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。

2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。

3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

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活动准备：

锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的

水、自来水、井水等不能饮用的水的图片

两盆花的对比图片（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没

浇水而干枯）。

活动前，教师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的

生长情况

活动过程：

一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适

小朋友，刚才我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有

点怎么样呢？

（口渴）。

渴了你们会怎么样？（喝水）

喝了水之后有什么感觉？

小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

2、观察两盆花对比图片，并回忆实验

师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎

了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）师：原

来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像花草

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一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下

人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难

受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

2、了解有些水不能喝。

师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？

师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但

是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我

们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

3、了解白开水是最好的饮品。

师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？

师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？

师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东

西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿

不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了

很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很

多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开

水才是对身体最好的，最有利于健康的。

4、评选“喝水小宝贝”。

师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，

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就能被评为“喝水小宝贝”了。

师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、

想喝水的时候就要去喝。

师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？

延伸活动：

1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼

儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小

宝贝”。

2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成

健康饮水习惯。

（12）小班教案《喝水学问》含反思

活动目标：

1.知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。

2.懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。

3.让幼儿明白喝水的学问，愿意与同伴、老师互动，喜欢

表达自己的想法。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、

锻炼后，游戏后喝水的视频；《乌鸦喝水》故事视频。

活动过程:

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一、故事引入，了解什么时候需要喝水。

1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为

什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法

找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢？

2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝

水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢？鼓

励幼儿大胆发言。

教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；锻炼

时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水；小朋友

做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。

3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？

老师小结:外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等

等。

二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。

观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？

你更喜欢那盆呢，为什么？老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜

花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄

了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样

呢？（鼓励大家大胆发言）

老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而

已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，

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如果长期不喝水，它就会枯萎，干死，小朋友们也一样，如果

身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?

三、知道水是最好的饮料。

展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一

个呢？为什么？

有的说饮料，因为甜甜的，很好喝：有的说白开水，因为

最解渴。

老师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有

许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可

能会导致各种疾病，平时要多喝水，身体才会棒棒的。

四、游戏活动：和老师一起喝水吧。

老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水

吗？看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音

活动反思：

习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建

立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共

同努力。

故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提

问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故

事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候

要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，

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其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿

能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友

问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友可以

喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋

友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白

开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良

好喝水习惯的养成。

（13）小班教案《饮料瓶变变变》含反思

【活动目标】

1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

2、感受自制拖拉玩具的乐趣。

3、养成讲卫生的好习惯。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】

1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、黄豆、黑豆等

若干；

2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。

【活动过程】

1、幼儿听音乐《玩具进行曲》进入活动场地。

2、谈话：请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具，引发幼儿

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做玩具的兴趣。

3、教师出示饮料瓶，启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什

么用，可以怎样玩。

4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。

（1）教师出示黄豆，和幼儿探索装豆豆,着重讲解拧、捏

的动作，提醒幼儿注意豆子不能掉到外面。鼓励幼儿自己动手

装黄豆，教师注意观察指导，帮助有困难的幼儿完成拧、捏的

动作。注意：每一次只捏一颗豆子。

（2）引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶，感知黄豆发出的声音，

探索豆瓶的玩法。分辨装有数量不同黄豆瓶发出的声音。

（3）继续拧开瓶盖装豆豆，巩固拧、捏的动作。

（4）游戏：《摘苹果》

引导幼儿有节奏的晃豆瓶，唱苹果歌。

5、提供带有皮筋的绳子，指导幼儿自己动手尝试制作拖拉

玩具。提醒幼儿把皮筋撑开套在瓶口上。教师指导帮助有困难

的幼儿套上皮筋，鼓励幼儿自由玩拖拉玩具，并带领幼儿拉着

拖拉玩具出活动室玩钻山洞、过小桥等游戏。以满足幼儿游戏

的兴趣。

【活动反思】

幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，锻

炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得

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太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活动规则。豆瓶可以

晃着玩，转着玩，滚着玩等。探索出往饮料瓶中装豆子多少与

发出的声音的大小有关。用以培养幼儿的观察能力。豆瓶可以

晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得特别好，

幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认

识到噪音与和谐音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及绳子，豆

瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还互相帮忙套皮筋，

分享快乐。可以锻炼幼儿的团体协作能力。拖拉玩具还变成小

车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。

但在捏豆子是教师应该时时提醒幼儿活动规则，让幼儿养成遵

守规则的好习惯。

（14）小班教案《白开水好处多》含反思

活动目标：

1、喜欢喝白开水。

2、知道喝白开水对身体的好处，不贪喝饮料。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、初步了解喝水的小常识。

活动准备：

1、知识准备：老师提前给幼儿讲述饮料的危害。

2、材料准备：自制PPT(各种饮料的图片)、故事《小猴子

怎么了》、猴子手偶

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3、环境准备：墙饰"喝水身体棒"，每位幼儿喝水后插入一

个水滴卡片

活动过程：

1、亲身体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

活动前进行体育活动，之后老师组织幼儿喝水提问：玩过

游戏之后，你们感觉嘴巴怎么样了?喝了水之后有什么感觉?

讨论得出结论：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多

了。

2、听故事《小猴子怎么了》

老师带着手偶讲述故事。

提问：猴哥哥为什么长得又高又漂亮呢?猴弟弟为什么长不

高还难看呢?

3、通过老师的讲解，了解和白开水的好处提问：口渴的时

候你最想喝什么?为什么?

到底喝什么对小朋友的身体最好呢?

老师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料(出示各种饮料的

图片)，里面加了很多东西。它们喝起来甜甜的，因为里面放了

很多糖，这对我们的牙齿有危害容易产生蛀牙;它们闻起来香香

的，是因为里面加了很多香精、色素，这些东西对我们的身体

有害。只有白开水才对身体最好，有利于健康。

4、学会给自己插入小水滴引导幼儿观察墙饰"喝水身体棒

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"，请幼儿每次喝水后插入一个小水滴卡片。

老师：我们的身体要像花一样按时喝水才能长得漂亮，现

在我们就轮流给自己的身体浇点水吧!别忘记在自己的小格子里

插入小水滴哦!

附故事：

小猴子怎么啦天亮了，猴哥哥和猴弟弟起床了，猴哥哥咕

咚咕咚喝了一大杯白开水，猴弟弟抱起甜饮料咕咚咕咚就喝。

来到了幼儿园，猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白开水，可

是猴弟弟没有甜水喝了，每次就喝一小口白开水，晚上回到家

后，猴弟弟口渴了，抱起一大瓶饮料咕咚咕咚喝完了。

渐渐地，猴哥哥长高了，可猴弟弟还是很矮小;猴哥哥越来

越帅气，可猴弟弟却越来越难看。

活动反思：

故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提

问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故

事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候

要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。整个活动，小朋友能够大胆

发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好

的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯

的养成。

（15）小班教案《牛奶好处多》

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【活动目标】

1、养成每天喝奶的习惯。

2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。

3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、激发了幼儿对牛奶的好奇心和探究欲望。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐

趣。

【活动准备】

课件、图片。

【活动过程】

1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶

饮品的人数，并说说喜欢的理由。

2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。

3、观看课件，了解它们的差别。

师小结：多喝牛奶，少喝饮品。

4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢？

5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？

6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天

天喝，搭配喝，保质期内喝。

7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。

8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。

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【活动结束】

继续丰富对奶制品的认识。

（16）小班教案《喝牛奶的好处》

【活动目标】

1、养成每天喝奶的习惯。

2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。

3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、大胆说出自己的理解。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

【活动准备】

课件、图片。

【活动过程】

1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶

饮品的人数，并说说喜欢的理由。

2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。

3、观看课件，了解它们的差别。

师小结：多喝牛奶，少喝饮品。

4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢？

5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？

6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天

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天喝，搭配喝，保质期内喝。

7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。

8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。

【活动结束】

继续丰富对奶制品的认识。

（17）小班教案《喝了几杯水》含反思

活动目标：

1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。

2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

3、初步了解喝水的好处。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通

话。

活动重难点：

在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

活动准备：

1、《小朋友的书，夏天真热》；《小朋友的书，数学》。

2、制作与人数相等的饮水测量杯。

活动过程：

一、学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。

1、教师朗诵儿歌《喝水歌》。

2、引题：你们喜欢喝水吗？在什么时候要喝水呀？我们一

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起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。

3、提问：哪些人要喝水呀？他们为什么要喝水？渴的时候

喝果汁、饮料行不行？

小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体好处多，可以补

水、排毒。

4、幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第14页“喝水

歌”，一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”，幼儿接后

面一句。

二、学习及喝水的数量。

1、教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。

师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们

小朋友也需要喝水，一天要喝多少谁呢？

2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。

请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的

纸折小杯子里。

教学反思：

为了培养幼儿良好的饮水习惯，我对我班孩子的饮水习惯

作了调整。有些小朋友，特别是男孩子活泼好动，稍稍运动就

会出汗，这时他们都会主动的去补充水份，家长和老师也不用

去问孩子，你有没有喝水