初一地理的教学计划

初一地理的教学计划一、学生状况分析

学生刚从小学进入初中，对地理学科有较强的奇怪心，表达出深厚的学习兴趣，但第一局部较抽象，教师应充分利用教学资源，化抽象为详细，化验难为易，使学生对地理的学习有良好的心态。

二、教材分析

本学年使用的教材经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过的义务教育课程标准试验教科书《七年级地理》，教材的主要特点如下：

1、教材在构造设计中加大了“活动”的力度。教材中的“活动”是教学内容的重要组成局部，其功能已经从复习稳固课堂学问，转而担当一局部新学问的教学。通过“活动”这种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性。

2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展现地理过程的组照或组画等，不断给学生以新奇感，激发他们对地理课的兴趣。

3、亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经受和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比拟活泼，富有启发性。

5、版式设计生动活泼

三、教学总体目标

1、坚持以学生进展为本，引导学生“学习生活中的地理”和“对终身进展有用的地理”。

2、加强实践和探究活动，进展学生的实践力量和创新意识，启发学生思维、激发学生学习兴

趣。

3、重视爱国主义情感、环境爱护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培育。

四、教学安排

§与同学们谈地理（2课时）

§1.1地球和地球仪(1课时)

§1.1地球和地球仪(4课时)

§1.2地球的运动（3课时）

§1.3地图（2课时）

单元复习（1课时）

校运会、国庆节停课

第一单元小测(1课时)

§2.1大洲和大洋（2课时）

§2.1大洲和大洋（1课时）

§2.2海陆的变迁（2课时）

§2.2海陆的变迁（1课时）

其次单元复习小测（1课时）

§3.1多变的天气（1课时）

§3.1多变的天气（1课时）

§3.2气温柔气温的分布（2课时）

§3.2气温柔气温的分布（1课时）

期中复习考试

§3.3降水和降水的分布（3课时）

§3.4世界的气候（2课时）

单元复习（1课时）

第三单元小测（1课时）

§4.1人口与人种（2课时）

§4.1人口与人种（1课时）

§4.2世界的语言和宗教（2课时）

§4.3人类的居住地——聚落（2课时）

单元复习小测（1课时）

§5进展与合作（2课时）

单元复习（1课时）

总复习

初一地理的教学规划2

指导思想：

地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可进展的地理根底学问和力量、熟悉地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。

一、学生现状分析：

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，同时初中已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简单的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学根底上的递进。

二、教材分析

第一章让我们走进地理

本章属于教材的绪论局部，第一节为“我们身边的地理学问”，其次节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与预备，引导学生喜爱并亲近地理学科。

其次章地图

本章教材主要包括地图的根本要素、地形图的判读、地图的应用。从实际应用动身把握地理学习的根本工具—地图的使用，表达了学习对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。“学会收集地理信息”、“学会思索地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将兴趣与方法、情感与技能恰当的融合起来，使学生感受到地理是一门好玩、有用、值得学、能学好的课程。

第三章海洋与陆地

本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四局部。这些内容都是学习地理的根底学问，同时又是帮忙学生确立正确世界观、人生观的根底学问，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理学问的根底课，又是人生进展的奠基课。

第四章天气与气候

本章教材主要包括天气和气候、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四局部内容，既自成整体，又是学习后续分区地理学问的重要根底内容。本章在介绍气候过程中，大量采纳了景观图、示意图、图表、地图等资料，并留意亲密联系学生熟识的生活实际引出根本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学讨论过程。

第五章世界的居民

本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的爱护。其中最根本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此根底上再叙述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的根本状况，说明人口问题对环境及社会、经济进展的影响，正确对待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得敬重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。

第六章地区进展与国际合作

在前面各章了解了世界自然、人文状况的根底，本章引入世界的进展差异、国际合作、国际

组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、熟悉国家和地区的人文地理概况起到根底性作用。

三、教学策略与方法

本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学

生的主动性与制造性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、

主动探究的积极性。充分表达“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮忙学

生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并

帮忙学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。

(一)增加教师的亲合力

(二)地理课堂模式的探究

自从新课改实施以来，我始终采纳清徐二中四环节教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，

本学期仍从一切为了学生进展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。

1、教学目标确实定

2、重点、难点的处理

●图领全文培育力量

●学问拓展共同探究

●亲身体验参加实践

四、教学进度安排

第一周：与同学们谈地理、第一章地球的外形与大小2课时

其次周：在地球仪上熟悉经纬网2课时

第三周：地球的自传2课时

第四周：地球的公转2课时

第五周：其次章地图第一节地图的根本要素2课时

第六周：其次节地形图的判读2课时

第七周：地图的应用第三章海洋与陆地第一节海陆的分布2课时

第八周：其次节海陆的面貌第三节海陆的变迁2课时第九

周：复习2课时

第十周：期中反应测试2课时

第十一周：第四章天气与气候第一节天气与生活2课时

第十三周：其次节气温的变化与分布第三节降水的变化与气候2课时

第十四周：第五章人类活动与气候第一节天气与生活其次节气

温的变化与分布2课时

第十五周：第五节影响气候的因素第六节人类活动与天气2课时第十六周：第六节人类活动与气候2课时

第十七周：第三节人类的居住地－聚落单元检测2课时

第十八周：第五章进展与合作2课时

第十九周：单元检测复习2课时

其次十周：复习期末考试2课时

初一地理的教学规划3

一、整体状况

本学期，本人担当七年级四个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习兴趣，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、详细工作

1、抓好常规课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。

3、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。

8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

10、积极参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平争创优秀课件。

11、申请购置教学必备的地理教具软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

四、教学策略与方法

本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与制造性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的积极性。充分表达“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮忙学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并帮忙学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。

依据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理学问的积极性，使学生喜爱学、爱学，变被动的学为主动的学，转变学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。

（一）增加教师的亲合力

要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜爱地理课，就首先要让学生喜爱地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是教师的教学水平；外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓舞赏识的态度、急躁细致的帮忙等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理教师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地位，增加教师的亲合力。

（二）地理课堂模式的探究

自从新课改实施以来，我始终采纳清徐二中四环节教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生进展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。

1、教学目标确实定

在仔细分析教材的根底上，依据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，注意技能的培育，使学生学会学习地理学问的根本方法，在学习学问的同时，表达情感、态度、价值观。

2、重点、难点的处理

为克制旧教材学问多、课时紧的现状，对于重点学问的把握和难点的突破我多用多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

●图领全文培育力量

地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进展识图、析图力量的培育特别必要，也是培育学生力量的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、争论、沟通和师生间填图，培育学生的实践力量，构建合作式课堂。

●学问拓展共同探究

加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣。

●亲身体验参加实践

地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。

●现代信息技术的应用

为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动，极大的调动了学生的学习积极性。

总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，转变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

初一地理的教学规划4

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更的提高。培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容，共计五章，14节。第一章《地球和地图》，其次章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《进展与合作》。

三、教学目标及要求

1、熟悉地球外形及小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2、熟悉地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。

3、学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4、牢记七洲、四洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，了解板块学说。

5、知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6、知道世界三人种及其分布，了解世界三人种。

7、熟悉世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织——联合国。

四、学情分析

七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比拟零碎。七年级学生将比拟系统地学习地理学问，做好从零开头的预备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新奇感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育兴趣，打一个良好开端。

五、提高教育教学成绩的措施

1、必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。

2、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。

3、充分发挥教师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，提高学生思维力量。

4、做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。

5、指导学生开展地理活动，培育学生动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。

初一地理的教学规划5

一、整体状况

本学期，本人担当七年级四个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，多数学生对地理学科深厚的学习兴趣，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、详细工作

1、抓好常规课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。

3、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀礁。

6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。

8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

10、积极参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平争创优秀课件。

11、申请购置教学必备的地理教具软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

四、教学策略与方法

本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与制造性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，限度的调动学生主动参加、主动探究的积极性。充分表达“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。

依据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理学问的积极性，使学生喜爱学、爱学，变被动的学为主动的学，转变学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。

（一）增加教师的亲合力

要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜爱地理课，就首先要让学生喜爱地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是教师的教学水平；外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓舞赏识的态度、急躁细致的助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理教师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地位，增加教师的亲合力。

（二）地理课堂模式的、探究

自从新课改实施以来，我始终采纳清徐二中四环节教学模式，结合地理教学做过胆的尝试，本学期仍从一切为了学生进展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。

1、教学目标确实定

在仔细分析教材的根底上，依据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，注意技能的培育，使学生学会学习地理学问的根本方法，在学习学问的同时，表达情感、态度、价值观。

2、重点、难点的处理

为克制旧教材学问多、课时紧的现状，对于重点学问的把握和难点的突破我多用多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学胆尝试的重点内容之一。

●图领全文培育力量

地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进展识图、析图力量的培育特别必要，也是培育学生力量的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、争论、沟通和师生间填图，培育学生的实践力量，构建合作式课堂。

●学问拓展共同探究

加强地理学科与历史、艺术、事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣。

●亲身体验参加实践

地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。

●现代信息技术的应用

为了提高教学效果，本学期我将制作了量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动，极的调动了学生的学习积极性。

总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念限度的应用于地理教学中，转变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

初一地理的教学规划6

一、本教材的主要特点是：

1、教材在构造设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的”重要组成局部，其功能已经从复习稳固课堂学问，继而担当一局部新学问的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性；

2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展现地理过程的组照或组画等，不断给学生以新奇感，激发他们对地理课的兴趣。

3、亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经受和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比拟活泼，富有启发性。

5、版式设计生动活泼。

本教材的主要内容：

本教材共分为五章：

第一章地球和地图

其次章陆地和海洋

第三章天气和气候

第四章居民与聚落

第五章进展与合作

教学重点：第一、二、三章

教学难点：第一、二、三章

二、教学目标和要求

1、了解地球和地球仪的有关根底学问，熟悉地球的运动及其对人类活动的影响，把握地图的根本学问和运用地图的根本技能；

2、熟悉地球外表的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，熟悉地球外表的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的根本观点，培育学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；

3、熟悉世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，熟悉气候与人类生产、生活的相互关系，形成爱护大气环境的意识；

4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成爱护人类文化遗产的意识。

三、学生分析：

初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有肯定的地理初步学问，但大多数学生空间概念缺乏，不擅长综合分析问题，抽象思维力量差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣深厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学心情较重。

四、提高教学质量的主要措施：

1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参加到教学活动中；

2、留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；

3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；

4、依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。

五、教学进度和课时安排：

1、教学进度：

本学期教学时间为21周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为18周，每周2课时，共36课时；

初一地理的教学规划7

一、指导思想

推动新课程改革，努力提高教育教学质量，全面提高学生的地理素养。以人为本，注意学生地理力量的培育，情感的培育，让学生成为全面型的新世纪人才。

二、根本状况分析

（一）学生状况分析

通过一学期的地理学习，学生对地理学习方法已根本把握。学习世界分区地理相比拟简单。但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面对中游学生的“双基”和应用力量为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让学困生尽快转变。争取通过本学期的学习，让每一个学生都“爱学地理，会学地理，学会地理”，并且会应用地理解决现实生活中的问题。

（二）教材状况分析

1、这本书力图构建地理综合实践体系。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把地理学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出地理根本功的培育与共性进展。

2、致力于全面提高学生的地理素养和全球意识。本学期的内容是世界地理的区域局部，旨在使学生通过熟悉所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步把握学习和探究区域地理的根本方法，初步形成敬重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续进展的观念，增加防范自然灾难、爱护环境与资源和遵守相关法律法规的意识，养成关怀和爱惜地理环境的行为习惯。

3、积极提倡自主、合作、探究的地理学习方式，注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的进展空间。阅读局部敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，鼓舞学生对阅读内容做出有共性的理解。

4、遵循地理教育规律，突出学生的地理学习过程就是空间地理思维构建的过程。课本中编排了大量有用而详实的地图，帮忙学生熟知地理事物的空间分布，从而进一步探究地理事物之间的内在联系和因果关系。表达了地理学科以图导学的教学理念。

5、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材表达了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

三、教学措施

1、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维有机结合。

2、要留意教学内容的开放性。要使地理课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的深厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

3、要留意教学方式的互动性和活动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读、写、说，而且让他们画、做……通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。

4、注意落实。由于地理在会考中地位的提升，所以从初一开头，就应当给学生养成良好的地理学习习惯，提高课堂教学效率，注意根底学问的落实与把握。

5、教师要有规划、有步骤地指导学生学会阅读相关的地理图文资料，提高读图力量，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，拓展学生的学问面，学习生活中的地理，学习有用的地理。

6、留意教学手段的多样性。敏捷运用现代化信息手段，增加课堂教学的直观性、生动性，让学生领会地理的精彩世界，增加地理课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。

7、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的地理素养。

8、仔细做好单元测试工作。以便教师能够了解学生学问的把握状况，检测教师的教学质量，并准时做好查漏补缺工作。本学期共安排两次单元过关检测：期中考试前和期末考试前各一次。

四、详细工作

1、单元检测配档

时间

考试内容范围

第九周

六年级下册期中综合测试

第十九周

六年级下册期末综合测试

2、学科活动：“放眼看世界”初一地理学问竞赛

时间：6月中旬

3、《游遍中国》社团活动：

A、室内活动：通过在室内观看视频、阅读文本教材、沟通展现等系列活动，开阔学生的视野，让学生足不出户感受祖国的大好河山，培育学生初步分析旅游资源价值的力量，学会欣赏旅游景观最根本的方法，提高学生的审美情趣，同时激发学生喜爱家乡，喜爱祖国、喜爱大自然的情感。

B、室外活动，共两次

第一次：活动主题“土城子上看威海”第四周周二下午7、8节课

其次次：活动主题“走进环翠楼探究威海百年的变迁”第八周周二下午7、8节课

4、集体备课安排：

每周二下午1、2节集体备课

时间

参加人员

主要内容

中心发言人

第一周

初一级部教师

本学期教学规划

第六章第一节

毕xx

其次周

初一级部教师

地理社团活动规划

第六章其次节

王xx

第三周

初一级部教师

电子书包在地理课堂教学中的运用

第七章第一节

邱xx

第四周

初一级部教师

“土城子上看威海”社团活动方案

其次节

毕晓宁

第五周

初一级部教师

小课题讨论

第三节

邱秋兰

第六周

初一级部教师

地理课程整合

第四节

王xx

第七周

初一级部教师

第八章第一节

邱xx

第八周

初一级部教师

“走进环翠楼探究威海百年的变迁”社团活动方案

复习第六章

毕xx

第九周

初一级部教师

地理复习课研讨

复习第七章

毕xx

第十周

初一级部教师

期中考试

王xx

第十一周

初一级部教师

期中考试试卷分析

第八章其次节

邱xx

第十二周

初一级部教师

第三节

毕xx

第十三周

初一级部教师

第四节

毕xx

第十四周

初一级部教师

第九章第一节

王xx

第十五周

初一级部教师

其次节

邱xx

第十六周

初一级部教师

第十章

毕xx

第十七周

初一级部教师

“放眼看世界”地理学问竞赛

复习第六章

毕xx

第十八周

初一级部教师

如何把握正确的地理复习方法复习第七章

毕xx

第十九周

初一级部教师

复习第八、九章

邱xx

其次十周

初一级部教师

期末考试

王xx

5、开放课堂：

本学期课型以新授课、复习课和讲评课为主，组内教师轮番开放课堂，为大家供应学习的平台和时机。详细安排见每周五的授课规划。在开放课堂的过程中，同组其他教师都参加听课、评课，指出优点，点明缺乏，共促成长。

6、青年教师培育暨帮带工程

初一地理备课组共有4名成员，一位青年教师，三位老教师（毕晓宁教师兼任学校保管员）。邱秋兰是毕业仅三年的年轻教师，与王淑梅教师是帮带师徒，但组长毕勇教师有着帮带徒弟的丰富阅历，对教材有着独到的理解，秉承新的教学理念，对青年教师的培育，也会担当相应的义务。对于青年教师，我们会从课堂治理细节、学问体系、教育科研等方面进展全面指导，同时有意识地把其他一些重要的教学任务交给年轻教师，如：担当小课题的讨论等，从而增加其工作的独立性，提高其教育科研力量。

7、教案：

坚持手写教案，仔细落实“目标—评价—教学全都性”的要求，在细节处下功夫，如：三维目标如何整合书写，评价任务的设计等，同时仔细进展反思，准时发觉课堂中存在的问题，探讨解决方法，进而提高课堂教学效率。

8、小课题讨论：“关于新课标下地理教师精讲的讨论”，课题负责人是邱xx教师。

初一地理的教学规划8

一、状况分析：

本学期担当初一年级的教学任务，面对刚入学的新生，他们对地理学问的了解不多，所以在教学过程中要选好教学的切入点，以激发和培育他们的学习兴趣。

本学期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了详细学问，虽然内容浅显了，学问点少了，难度降低了，但并不说明课就好上了。假如我们不仔细去挖掘，将失去课改的意义，所以要用务实的态度紧跟课改的步伐，学习新课程标准，重塑新课程理念，探究新课程教学方法，在努力学习积极尝试中不断提高。

二、教学目标：

根据大纲要求，激发学生学习地理的兴趣提高运用地理学问解决问题的力量，进一步培育学生制造思维力量的形成。以学校、年级工作规划为指导，加强课堂教学用多种方式和教学模式，高效地完成学科教学任务。积极参与科研活动，努力使教学水平、业务力量有更大提高，同时传授与学生生活有亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生由“我要学”向“我会学”和“我乐学”深入，构建综合素养的形成。

三、实行措施：

１、抓好常规教学，仔细备课，上好每一节课，并准时进展反思，形成文字。

２、倾听学生意见，对教学过程中消失的问题准时解决。

３、积极参与教研教改活动，努力使教育教学力量再上新台阶。

４、教学中注意学生身心进展，结合地理学科特点，开展各种活动，激发学生学习兴趣。

５、积极参与听课、评课活动，虚心向他人学习，取长补短。

６、利用网络猎取多方面教学素材，充实课堂内容。

７、做好考试分析工作，全面分析各班级、各学生的学习质量分析。

８、加强相关学科的学习，以整合学科内容，并渐渐形成有特色的教学模式。

四、教学课时安排（略）

初一地理的教学规划9

一、学期教学目标：

(1)学问与技能目标

1.了解什么是地理，把握学习地理的方法。

2.熟悉地球，清晰世界的海陆分布状况。

3.把握世界的地形，能够看懂并分析地形图。

4.了解世界的居民，娴熟人口、人种、语言及宗教的分布。

5.能够运用图文，分析世界主要气候类型及其特征。

6.了解进展中国家和兴旺国家，明白世界进展变化及根本规律和趋势。

(2)过程与方法目标：

1.猎取地理信息及过程与方法。

2.发觉、分析、解决地理问题的过程与方法。

3.学会体会观点成果与别人沟通的过程与方法。

让教会学生初步把握记忆、分析、比拟、综合和运用等方法，培育学生学习和表达地理的力量，培学生初步运用地理来观看和分析问题的力量。

(3)情感态度价值观目标

1.培育学生学习地理的兴趣，并且端正学习态度，提高审美情趣。

2.培育学生爱祖国爱家乡的情感。

3.增加学生的全球意识及环境爱护意识。

4.地理学问于生活亲密相关，注意培育学生可持续进展的概念

二、学生根本状况分析：

本学期本人担当七年级的教学任务，这些学生多数来源于农村，他们的自身素养和学习水平各不一样，且相差悬殊。大多数学生未把握学习地理的方法，根本上不存在根底差异，且学习积极性很高，为顺当完本钱学期的教学任务，大面积提高教学质量，现将学生状况分析如下：

(1)优生：优生约占总人数的25%，这些学生的学习成绩优秀，学习态度端正、目的明确，学习习惯好，具有肯定的分析力量。对这些学生，应提出较高的要求，加大辅导力度，增扩学问面，为将来连续深造奠定良好的根底。

(2)中程生：中程生约占70%，这些学生学习目标明确，有肯定的学习方法，分析、概括力量还不够，良好的学习习惯有待于培育。对于这局部学生，要搞好催促和辅导，思想教育加学习教育并施，激发学习兴趣。力争在较短的时间内使这局部学生赶上甚至超过局部优生，由于他们当中还有局部学生存在较大的潜力。

(3)盼望生：约占5%，这些学生的底子薄，学习兴趣不浓，求知欲差，死记硬背，懒于动脑，对这一局部学生，应多一份关怀和帮忙，增加他们的自信念，还要留意因材施教，尽最大可能地提高他们的学业成绩。从养成教育开头，然后教给适当的方法，急躁说服，养成良好的学习习惯，争取取得较好的成绩。

三、教材分析：

1、教学内容及学问构造

第一章：让我们走进地理

其次章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的气候

第五章：世界的进展差异

2、教材的重点和难点：

(1)学习地理的方法，东西半球的划分，经纬网的识读与判别

(2)地球的面貌，世界地形的分布郁郁与变迁

(3)世界的人种、宗教与语言的分布

(4)影响气候的主要因素，学会分析世界主要的气候类型

(5)世界的进展存在差异，国际合作的重要性

3、根本技能和力量的培育：

通过学习，培育学生分析问题的力量，识图填图的力量，敏捷运用学问解决问题的力量，具有善观看、联想猜测等良好的思维品质。通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

4、情感态度价值观的培育

1).培育学生的为祖国强盛而学习的精神，为中华崛起而学习而读书的雄心壮志，立志学好学问为祖国争光。2).运用所学教材，对学生进展爱科学、用科学、学科学、爱护自然环境造福于人类的思想教育。

四、教学讨论内容：

12、集体备课、讨论课、公开课的内容与时间安排

五、教学措施、教学进度和教学时间安排

初一地理的教学规划10

一、班情分析

通过七年级上册的地理学习，学生已经把握了一些根本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的力量。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，局部学生对学习地理兴趣深厚，也很愿意去了解我们生活的这个星球，愿意去探究和发觉身边的地理学问。

二、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生把握必要的地理学问，和根本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观看、探究力量，进展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章熟悉洲

本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、洋洲、南极洲的地理位置，学习并把握其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比拟七洲的气候以及影响七洲气候的因素。

其次章了解地区

本章主要内容是学习并把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第三章走近国家

本章主要是学习并把握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是把握以上各国的地形特点和典型的气候特点，把握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

四、教学措施

1、仔细钻研教材，理清学问构造和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生