初一家长会班主任发言稿（7篇）

初一家长会班主任发言稿（7篇）初一家长会上班主任的发言稿篇一

敬重的各位家长：

大家好！

感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参与今日的家长会，说明大家对自己的孩子对学校的工作都非常关怀，首先我还是代表学校、代表四（2）班的全部任课教师对各位家长的到来表示诚心的感谢。既然我们家长、教师、学校都有一个共同的愿望，就是教好孩子，那么我们就更应当携起手来，同心协力。所以今日的家长会的主题就是“为了学生好习惯的养成，我们有约”。这里的我们，指的是在座的家长和学校的全部教师，我们共同担负着教育孩子、学生全面进展的职责。

作为一名班主任教师，我和学生的接触是最多的，在培育学生的良好习惯方面，我也是最关注的。学校很注意抓学生们的行为标准养成，无论是纪律还是卫生等，都有明确的评定标准，都有执勤的学生进展考评。几乎全部的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如：做值日的同学每天轮番进展三扫，养成了喜爱劳动的好习惯，他们在劳动中各有各的任务，并做到团结协作，所以我们班每天都能保持洁净干净。当发觉地上有纸屑废物时，我自己把它捡起来，久而久之，孩子们也能主动弯下腰了。每当看到这样的情景，我总是忍不住内心的喜悦。教师、家长的以身示范，会给孩子们起到良好的带头作用。

由于这个班是我从一年级带上来的，所以孩子们从小就明确我的各项要求，我们班的课堂纪律、出操纪律、午休纪律、就餐纪律始终受到了其他教师和学校的好评。课堂上，孩子们能仔细听讲，积极举手发言，这也是一点一点培育出来的。其实，随着年级的上升，情愿主动回答下列问题的孩子越来越少。可是，不发言我怎么知道你把握的怎么样呢！因此，如何调动学生举手发言的积极性，我也想了许多方法，本学期更是明确规定，每人都要开动脑筋，在教师的问题提出后立刻组织语言举手发言，当教师点起来时，说出自己的想法，一言不发是肯定不允许的。固然，答复错了，也是可以原谅的。特殊是有些很少举手的孩子，更是我关注的对象。现在的课堂，孩子们留意力集中，以前的懒洋洋的散漫样子根本上没有了。

晨读，我们班落实的特别好。不管我在不在，孩子们都能自觉的读书。早上的时间是最珍贵的，好好利用这段时间，对他们一生都有好处。早上一来，我的要求就是上位读书，至于交作业那是早操和第一节下课的事。这样，教室是秩序井然，不会由于这样那样的缘由而破坏，朗朗的读书声就是一曲悦耳的歌曲。

固然，更让我欣慰的是我班孩子的作业习惯特别好。办公室里，总有教师埋怨，这个那个学生作业又没完成。听到这，我总是暗笑，呵呵，我的学生真棒！看到每天整整齐齐交来的48本作业，批改着一本又一本干洁净净的作业，我心情总是很愉悦。固然，也有的作业间或遗忘了这一点和那一点，都是可以原谅的，究竟这不是常常的事，补起来就好。对于字迹不工整的现象，我的要求是态度仔细，一笔一划专心写就到达要求，究竟个人力量不同。今日，我在每一组都展现了几本作业，这些孩子无论何时的作业都让人赏心悦目，家长也可以观赏一下。期中，区里在我校调研，把我们班的全部作业（语文、数学、英语等）全部翻了个底朝天，然后评价是：一本比一本美丽。这固然是与孩子们的努力、家长的要求分不开的。所以，我总是对其他教师说：“我们四（2）班的家长特别支持我的工作，班级所取得的成绩离不开家长的协作。”这真的是发自内心的感谢！本学期，我班连续被评为校“行规示范班”，被评为“市先进班集体”，都应当归功于孩子们和各位家长。

在学校大大小小的各项活动中，我们的孩子都能积极参加，热忱高涨，取得的成绩一次比一次好。从本学期的运动会方队展现、播送操竞赛、接力赛跑，到个人工程的竞赛，都是硕果累累。特殊是田径队的四个孩子，马万力，周斌、严妍洁、戴茜更是囊获了50米、200米、400米的一二名，还有几个不是田径队的，也取得了好成绩，例如王骥轩、袁萌梓、陈祺龙。孩子们不断在进步，而且越来越优秀。在品尝到胜利的喜悦之后，他们更是爱班级，增加了集体荣誉感，增加了自信念，向着全面进展的方向进步。

德育对小学生更多的是养成教育。教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培育”。好习惯，早养成；有教养，益终身。我们班有一批具有好习惯的孩子，他们的家长在培育孩子的习惯方面有很多地方值得我们借鉴。下面，就有请其中的两名代表和大家沟通一下。

四年级的孩子，正是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会解释。因此，

我们的家长对孩子的教育也要留意方式方法。另外留意的就是：安全警钟不行松懈，早到现象比拟普遍，盼望引起留意。切忌横乱公路，乘车回家留意安全，我们班高杉杉由于放学后自己回家，在小区内发生了车祸，值得庆幸的是没有大碍，但是因住院这么长时间不能到校上课，也影响了学习。所以请家长肯定要留意按时接送孩子。

各位家长，学生的成长和进展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的亲密协作，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子制造出一个绚烂的明天。人无完人，在班级工作中，我们确定还有许多缺乏的地方，盼望家长理解、见谅，敬请各位家长提出珍贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，盼望家长们多和我沟通。为了孩子能从小养成良好的习惯，让我们共同努力吧！愿好习惯伴随孩子的一生！

初一家长会上班主任的发言稿篇二

敬重的各位家长：

您们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参与今日的家长会。作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，盼望孩子学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，走向胜利。

今日，借此时机和大家做一下沟通，盼望在我们的共同努力和协作下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。

一、树立“孩子的胜利才是父母真正的胜利”的观念。

随着科学进展与人类进步的不断升华，教育问题已经成为当今社会的又一热门问题。人与人之间的竞争不仅是权利和金钱的竞争，更是孩子教育的竞争，孩子的胜利才是父母真正的胜利。万丈高楼平地起。天才不是一夜炮制的，胜利不会轻易降落。孩子的将来需要你我从现在做起。初中三年，初一是关键。在这一年里，让孩子养成良好的习惯，奠定坚实的根底，是后两年乃至于到高中学习的根底。所以，我个人认为，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监视孩子。假如孩子在您的监视和严格要求下，习惯养成了，根底扎实了，以后再也不用操劳，包括以后离开您上高中，上大学。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了一小时的觉……可这些跟您孩子一辈子的前途相比拟，您不觉得这点付出很值得吗？

二、正确对待初中与小学的区分。

（一）、学业上的区分。

1、在学习科目上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容渐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性学问越来越少，反映客观事物的规律性与学问的严密性、规律性越来越强。

2、在学习方法上，中学要求学生对所学的学问在能够理解根底上记忆，记忆根底上敏捷运用。初中阶段，教师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学教师不如小学教师讲授得那么认真，学起来吃力，有时不能完全消化汲取，只能整个吞枣地咽下去。

3、在学习成绩上，小学考试的分数和初中考试的分数，是不行能等同而论的。小学生考个90分是很寻常的事情，但在初中，有时候，你考个90分也是班级第一；小学常考90多，在初中考不及格也是可能，由于两者不行相提并论。我们不能仅以分数论英雄，要同时关注的是学生的进展。

顺便谈一下如何对待分数的问题。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能打算一切，高分未必高能，只有素养综合、全面进展，有较强的适应力量和创新力量的学生才能适应将来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观：您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、力量高，您的孩子临时学习成绩落后，并不意味着思想差、力量低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不抱负，应当心平气和地与教师、孩子一起讨论存在的问题。

（二）、身心上的区分。

初中生正处于少年期和青年前期（或称青春初期）。人体发育根本完成，初中生可以说“长大了”。与此同时，自我意识在这一时期消失质的变化，独立性增加，感情的变化特别显著，性意识的萌动开头表现。而全部这些变化和进展又都是在进展的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍旧是不完善、不成熟的。

总之，中学是整个人生历程的关键时期，有的专家形象地比方为人的其次次诞生。初中，将完成一个学生质的飞跃。初中，将是每个学生一道难越的坎。从小学升入初中，不少初一新生由于对新学段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依据初中生活和自身实际的新特点进展调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严峻影响了学习质量和安康成长。为此，我们教师和家长都应赐予足够的重视，科学、妥当地帮忙他们走过这个坎，完成这次飞跃。

三、搭建一座“公平、沟通、容忍、鼓舞”的桥。

1、公平。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是敬重需要，包括受人敬重与自我敬重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为教师、家长，应敬重每个孩子的人格。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。

2、沟通。在公平的根底上设法多沟通。两代人之间有一种心理隔膜，叫“代沟”，消退“代沟”，莫过于公平沟通，加强对话。比方，孩子回到家任凭问问；今日学校有什么新奇事？你的同桌有换了吗？喜不喜爱他？你的语文教师讲课有什么特色？你的课本中有哪些美丽的短文，读两段美文给我听听，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。

3、鼓舞。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成绩差，我们就应当适当的批判，假如孩子很尽力了，成绩却不怎么抱负，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情。多听听孩子的心声，帮忙他们分析存在的问题，查找对策才是明智之举。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个试验，随便指出几名学生，对他们的教师说：这些孩子很有天赋，特别聪慧。后来这些孩子果真越来越聪慧了。其实，是由于教师信任了罗森塔尔的话，常常鼓舞夸奖这些孩子。这就是闻名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓舞赏识是促成孩子胜利的有效途径。

四、教育孩子遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，本身就是对学生全面培育的需要，同时又是学生提高成绩的保证。正由于如此，我们在发放的成绩告知书上特殊附加了你的孩子半期以来的操行得分。这个分数虽然不是百分之一百科学，但它在很大程度上反映了你的孩子的综合状况，更反映出与学习成绩的相关性。学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假设哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种损害，对于班级体也是一种损害，这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。请家长理解：表扬是爱，批判也是爱。

五、与教师坦诚相待，保持全都，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必需依靠学校让孩子承受系统的学问学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能担当起教育孩子的一局部，家长假如把教育责任全推给教师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培育等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。固然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种状况下，我认为家长与教师要坦诚相待，相互沟通、相互包涵。作为家长，要正确对待教师的缺乏，人无完人，教师的教育水平有高有低，消失失误和缺乏在所难免。家长应与教师沟通解决分歧和看法，坚决地站在学校教师一边，同样教师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦教师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。

俗话说：你敬人一尺，人敬你一丈。教师的工作繁重，但他们无怨无悔，其唯一目的就是让你们的孩子能全面进展。所以，敬重教师，实际上就是敬重教师的劳动，要使教师的辛勤劳动在孩子的身上结出累累硕果，就只有让您的孩子听从教师的教育。固然，作为教师，也充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，必将全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满足，让家长放心。

六、酝造良好的家庭气氛。

有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭气氛，可以使孩子有良好的教养、共性、品德、习惯，使其受益无穷。家长最重要的是时刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜亮的政治立场、剧烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着典范作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长是孩子的第一任教师，家长教育孩子是全天候的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。试想，一个常常布满着吵闹声、麻将声的家庭能培育出好的孩子么？

七、不娇惯孩子，敢于对孩子说“不”。

以色列有句名言：再富不能富孩子。爱子乃人之常情，但仅有爱是不够的。父母之爱的力气或许无法估量，但缺少教育的爱，不是真正的爱，而是一种“害”。天下父母肯定要深深懂得教子比爱子更重要的真谛。

1、电脑、网络给孩子带来的利和弊接近于各占一半，关键是家长如何引导和治理。很多事例证明若家长能对孩子上网的场所（最好只限于家庭场所）、时间（最好只限于周末和寒暑假，且每天不超过两小时）、形式（最好少玩嬉戏）等进展明确要求和严格监视，那确实对孩子的成长有着巨大的促进作用。反之，若家长没有引起足够重视或没有实行合理措施，那肯定是原则性的。错误或灾难性的损失。

2、手机、小灵通等通讯工具对孩子现在来说，几乎没有任何好处和意义。若非要说个作用的话，那主要有三点：滋生干扰因素；助长攀比意识；增加额外支出。因此，我建议：在孩子进大学以前最好不要配备通讯工具；已经配备了的最好收回由家长保管；的确因特别缘由需要配备的最好告知班主任，以便进展科学指导。

3、我们支持孩子从小学习为人，学习处事，但我们更要对孩子的交友进展指导，尤其是在孩子区分水平低、自控力量差而又进展极快的初中阶段。指导什么呢：交友不要过多过杂；异性交往不宜过于亲密；活动场所、时间、形式都应当有节有度。

家长们，孩子是您生命的连续和将来的盼望，您的协作与教师的努力，是孩子走向胜利的根底，让我们携手合作，架设孩子成长的桥梁，共创孩子美妙的明天！

初一家长会班主任发言稿篇三

敬重的各位家长：

您们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参与今日的家长会。作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，盼望孩子学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，走向胜利。

今日，借此时机和大家做一下沟通，盼望在我们的共同努力和协作下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。

一、树立“孩子的胜利才是父母真正的胜利”的观念。

随着科学进展与人类进步的不断升华，教育问题已经成为当今社会的又一热门问题。人与人之间的竞争不仅是权利和金钱的竞争，更是孩子教育的竞争，孩子的胜利才是父母真正的胜利。万丈高楼平地起。天才不是一夜炮制的，胜利不会轻易降落。孩子的将来需要你我从现在做起。初中三年，初一是关键。在这一年里，让孩子养成良好的习惯，奠定坚实的根底，是后两年乃至于到高中学习的根底。所以，我个人认为，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监视孩子。假如孩子在您的监视和严格要求下，习惯养成了，根底扎实了，以后再也不用操劳，包括以后离开您上高中，上大学。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了一小时的觉……可这些跟您孩子一辈子的前途相比拟，您不觉得这点付出很值得吗？

二、正确对待初中与小学的区分。

（一）学业上的区分。

1、在学习科目上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容渐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性学问越来越少，反映客观事物的规律性与学问的严密性、规律性越来越强。

2、在学习方法上，中学要求学生对所学的学问在能够理解根底上记忆，记忆根底上敏捷运用。初中阶段，教师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学教师不如小学教师讲授得那么认真，学起来吃力，有时不能完全消化汲取，只能整个吞枣地咽下去。

3、在学习成绩上，小学考试的分数和初中考试的分数，是不行能等同而论的。小学生考个90分是很寻常的事情，但在初中，有时候，你考个90分也是班级第一；小学常考90多，在初中考不及格也是可能，由于两者不行相提并论。我们不能仅以分数论英雄，要同时关注的是学生的进展。

顺便谈一下如何对待分数的问题。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能打算一切，高分未必高能，只有素养综合、全面进展，有较强的适应力量和创新力量的学生才能适应将来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观：您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、力量高，您的孩子临时学习成绩落后，并不意味着思想差、力量低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不抱负，应当心平气和地与教师、孩子一起讨论存在的问题。

（二）身心上的区分。

初中生正处于少年期和青年前期（或称青春初期）。人体发育根本完成，初中生可以说“长大了”。与此同时，自我意识在这一时期消失质的变化，独立性增加，感情的变化特别显著，性意识的萌动开头表现。而全部这些变化和进展又都是在进展的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍旧是不完善、不成熟的。

总之，中学是整个人生历程的关键时期，有的专家形象地比方为人的其次次诞生。初中，将完成一个学生质的飞跃。初中，将是每个学生一道难越的坎。从小学升入初中，不少初一新生由于对新学段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依据初中生活和自身实际的新特点进展调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严峻影响了学习质量和安康成长。为此，我们教师和家长都应赐予足够的重视，科学、妥当地帮忙他们走过这个坎，完成这次飞跃。

三、搭建一座“公平、沟通、容忍、鼓舞”的桥。

1、公平。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是敬重需要，包括受人敬重与自我敬重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为教师、家长，应敬重每个孩子的人格。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。

2、沟通。在公平的根底上设法多沟通。两代人之间有一种心理隔膜，叫“代沟”，消退“代沟”，莫过于公平沟通，加强对话。比方，孩子回到家任凭问问；今日学校有什么新奇事？你的同桌有换了吗？喜不喜爱他？你的语文教师讲课有什么特色？你的课本中有哪些美丽的短文，读两段美文给我听听，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。

3、容忍。容忍他的合理性错误。假如你的孩子没有错误了，他还叫孩子么？假如我的学生没有问题了，她还叫学生么？那我们教师岂不是要下岗了哈？再说，罗曼罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。

4、鼓舞。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成绩差，我们就应当适当的批判，假如孩子很尽力了，成绩却不怎么抱负，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情。多听听孩子的心声，帮忙他们分析存在的问题，查找对策才是明智之举。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个试验，随便指出几名学生，对他们的教师说：这些孩子很有天赋，特别聪慧。后来这些孩子果真越来越聪慧了。其实，是由于教师信任了罗森塔尔的话，常常鼓舞夸奖这些孩子。这就是闻名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓舞赏识是促成孩子胜利的有效途径。

四、教育孩子遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，本身就是对学生全面培育的需要，同时又是学生提高成绩的保证。正由于如此，我们在发放的成绩告知书上特殊附加了你的孩子半期以来的操行得分。这个分数虽然不是百分之一百科学，但它在很大程度上反映了你的孩子的综合状况，更反映出与学习成绩的相关性。学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假设哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种损害，对于班级体也是一种损害，这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。请家长理解：表扬是爱，批判也是爱。

五、与教师坦诚相待，保持全都，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必需依靠学校让孩子承受系统的学问学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能担当起教育孩子的一局部，家长假如把教育责任全推给教师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培育等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。固然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种状况下，我认为家长与教师要坦诚相待，相互沟通、相互包涵。作为家长，要正确对待教师的缺乏，人无完人，教师的教育水平有高有低，消失失误和缺乏在所难免。家长应与教师沟通解决分歧和看法，坚决地站在学校教师一边，同样教师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦教师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。

俗话说：你敬人一尺，人敬你一丈。教师的工作繁重，但他们无怨无悔，其唯一目的就是让你们的孩子能全面进展。所以，敬重教师，实际上就是敬重教师的劳动，要使教师的辛勤劳动在孩子的身上结出累累硕果，就只有让您的孩子听从教师的教育。固然，作为教师，也充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，必将全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满足，让家长放心。

六、酝造良好的家庭气氛。

有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭气氛，可以使孩子有良好的教养、共性、品德、习惯，使其受益无穷。家长最重要的是时刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜亮的政治立场、剧烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着典范作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长是孩子的第一任教师，家长教育孩子是全天候的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。试想，一个常常布满着吵闹声、麻将声的家庭能培育出好的孩子么？

指责中长大的孩子，将来简单怨天尤人。

敌意中长大的孩子，将来简单好斗逞强。

恐惊中长大的孩子，将来简单畏首畏尾。

怜悯中长大的孩子，将来简单自怨自艾。

嘲讽中长大的孩子，将来简单消极退缩

妒忌中长大的孩子，将来简单钩心斗角。

羞辱中长大的孩子，将来简单心怀内疚。

容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性。

鼓舞中长大的孩子，将来必能布满自信。

赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩。

嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己。

接纳中长大的孩子，将来必能心胸广阔。

认同中长大的孩子，将来必能把握目标。

共享中长大的孩子，将来必能大方大方。

诚恳中长大的孩子，将来必能维护正义真理。

安定中长大的孩子，将来必能信任自己、信任他人。

友善中长大的孩子，将来必能对世界多一份关心。

祥和中长大的孩子，将来必能有平和的心境。

七、不娇惯孩子，敢于对孩子说“不”。

以色列有句名言：再富不能富孩子。爱子乃人之常情，但仅有爱是不够的。父母之爱的力气或许无法估量，但缺少教育的爱，不是真正的爱，而是一种“害”。天下父母肯定要深深懂得教子比爱子更重要的真谛。

1、电脑、网络给孩子带来的利和弊接近于各占一半，关键是家长如何引导和治理。很多事例证明若家长能对孩子上网的场所（最好只限于家庭场所）、时间（最好只限于周末和寒暑假，且每天不超过两小时）、形式（最好少玩嬉戏）等进展明确要求和严格监视，那确实对孩子的成长有着巨大的促进作用。反之，若家长没有引起足够重视或没有实行合理措施，那肯定是原则性的错误或灾难性的损失。

2、手机、小灵通等通讯工具对孩子现在来说，几乎没有任何好处和意义。若非要说个作用的话，那主要有三点：滋生干扰因素；助长攀比意识；增加额外支出。因此，我建议：在孩子进大学以前最好不要配备通讯工具；已经配备了的最好收回由家长保管；的确因特别缘由需要配备的最好告知班主任，以便进展科学指导。

3、我们支持孩子从小学习为人，学习处事，但我们更要对孩子的交友进展指导，尤其是在孩子区分水平低、自控力量差而又进展极快的初中阶段。指导什么呢：交友不要过多过杂；异性交往不宜过于亲密；活动场所、时间、形式都应当有节有度。

八、肩负起指导孩子学习的重担。

父母虽不是专业教师，但父母必需兼任助理教师。有的父母见到孩子学习松懈，成绩一时不够抱负，便非常着急，埋怨、斥责，甚至对孩子进展惩处。这样做是非常错误的。急于求成，恨铁不成钢，这种心情可以理解，但是事实上并不行能。家长也应和教师一道，不要等成绩，而要向过程要结果，向细节要胜利。

那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？

1、和孩子一道制定学习目标和相应的奖惩罚法。

2、每天都过问孩子的学习。（哪怕是一句话：今日数学学的什么？）

3、标准孩子的作息习惯。

4、指导孩子合理看电视、上网和交友。

5、每周五过目一下孩子的作业。

较好的学习方法是复习，做作业，预习，每天如是，孩子在家说“今日无作业”，这是肯定不行信的谎话。

6、关怀孩子的双休日。

家长们，孩子是您生命的连续和将来的盼望，您的协作与教师的努力，是孩子走向胜利的根底，让我们携手合作，架设孩子成长的桥梁，共创孩子美妙的明天！

初一家长会上班主任的发言稿篇四

敬重的家长：

你们好！

首先感谢大家前来参与家长会。今日下午想跟家长们谈谈孩子学习成绩的问题。

你们的孩子进入中学快两个学期了，这个学期的期中考试刚过去，我们七（9）班级进展了语文、数学、英语、科学和社会五科考试。从整体上看成绩，仔细勤奋学习的同学成绩很优越，年级第一名林超超同学总分到达分，平均分达分。这次考试班级在年级前100名的有四位学生。段前十五名有7名。班级里一共有位学生进入段前名。前名里我们班级有位学生。总体上我们班是朝着一个良性方向进展的。

但是我们班现在仍有一些学习问题亟待解决。下面我就班级学习放面存在的主要问题做一下说明：

1、学习态度不端正，学习不自觉、不刻苦，特别懒散。就拿早上的读书一样，从小学到现在读了6年多的书，竟然早读的时候连声音都没有，尤其是男生，平常嗓门很大，可一到早读时个个都哑巴了，语文和英语两门功课，就要靠平常多读。还有就是遇到不会的题目也不去问同学和教师，不会就不会，一局部同学心抱负着这个题目考试的不肯定能考到的呐，抱着这样的想法是很不对的。

2、学习时间没有充分利用起来。现在班级里许多同学心理牵挂最多的仍旧是怎么玩的快乐，就没有想着如何去努力争取提高自己的成绩。我们现在每天安排起来早、午、晚三个自修，都有教师做班，而且许多时候教师通常都要分析题目上课的，但是我们的同学却把自修时间全部用来写作业，平常时间就玩。

3、一些学生喜爱去网吧上网，看一些武侠小说。现在的学生正进入青春期，他们极简单承受新事物，但又不具有是非推断力，不分好坏都承受。而且自控力量很差，简单冲动。一旦有沉迷上了嬉戏，那后果就不堪设想，成绩就必将直线下降。

4、班级有个别学生有早恋的倾向，这影响了他们的成绩。这个问题我也在班里讲过，这里我也盼望各位家长也跟自己的孩子沟通一下，让他们能静心一点学习。

5、班级里成绩靠后的学生，他们学习不仔细、不努力，时常不做作业的学生成绩差到总分200多，平均分不到60分。这些同学在班级里也有不少，名次在段100名以外的我们班有12名，占了班级的1/4。因此现在班级面临的一大问题，就是如何把这局部学生的成绩提高起来。而且这个问题假如处理不好，就会影响我们班级整个学习成绩。

为了让我们每个学生都能仔细学习，我就给大家提几点建议：

1、平常多监视，双休日在家多催促学习，少让孩子一个人在外面玩。

2、让孩子学会生活自理，由于他们总要长大离开父母。一味依靠父母是不利孩子的成长。

3、培育他们顽强的毅力，不要由于一些小事就哭泣，而心情化，也不要由于一些小事就请假，如早操不出来做等等。

4、关注孩子的成绩，重在平常，多鼓舞、少批判。一般每次回家各科功课总会有些考试，盼望大家要过问下成绩，并让孩子拿出试卷，免得孩子哄骗你。另外每月都会一次月考，在月考的前一个星期多的时间鼓舞一下自己的孩子，要他自己定个考试目标，这样可以促进孩子的学习。

5、少让孩子带些零食到学校，由于他们有些自制力不强而常常在教学区吃，破坏学校环境。另外一些学习用品，提示一下他们先买好在带到学校来。这样可以防止他们利用请假的时机去做不利于学习的事。

初一家长会上班主任的发言稿篇五

敬重的各位家长：

大家好！

感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参与今日的家长会，说明大家对自己的孩子都非常关怀。是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位教师不盼望自己的学生有长进呢？既然家长、教师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的学生教育好。

对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：五加二等于零。什么意思呢？即学校家庭花了五天进展正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。比方电子嬉戏机，一个人在家玩，不过瘾，然后带上三四个一起玩，还有不少负面的东西。作为学校又不能消退以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手协作，共同制造良好的育人环境。

下面我想就各位家长关怀和困惑的问题，与大家沟通沟通，盼望能对各位有所帮忙。许多家长都把教育孩子的盼望全部寄予在教师的身上，认为孩子只听教师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和学问积存最主要靠的是教师，但他更不能离开家庭，由于家是人们最初的生活环境。

父母也是孩子最早的教师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭气氛对孩子的身心进展具有重大的”作用。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然消失的因素。

从排列挨次上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。阅历告知我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到布满冲突和冲突的因素。为此，我们的学校教育召唤家长更多的支持和参加。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？

一、要用平和的心态去对待孩子，看到孩子的“另一半”。

上学期期末考试后，一位学生家长沟通孩子的学习状况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不仔细，没有急躁，太马虎，做题很马虎，成绩总是上不去，不愿听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。

正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一两次考试成绩上不去就全盘否认孩子。每一个人都盼望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用进展的眼光对待他们，帮忙孩子分析落后的缘由，提出应对的策略，你肯定会发觉“那只杯子里的水越来越多”。

固然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓舞是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的根底上适时、适当的表扬和鼓舞，才是促进孩子安康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理根底。

二、如何提高学生的学习成绩呢？

有的父母见到孩子学习松懈，成绩一时不够抱负，便非常着急，有的时常埋怨、斥责，甚至对孩子进展惩处，这样做是非常错误的，殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？

第一、抓作业，要规定孩子放学后必需做完作业，必需检查，口头作业、复习、预习作业也不容草率，而孩子往往比拟厌烦作业。我很理解家长们繁忙的工作，但是你忙的盼望是什么，还不是你们的孩子嘛，常常会听到家长这样的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好学习呢，爸爸妈妈每天这么辛苦劳累的上班挣钱，为的是什么，还不都是为了你嘛，你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢？

那请问各位家长，当你在这样教育孩子的时候，你又是否想到除了赚钱供她上学，给他吃好的，穿好的，你又对他进展了哪些思想教育呢，你真正细心的了解过你的孩子吗？孩子最需要的是什么，你明白吗？教育孩子不仅指的是学校教育，还有家庭教育，社会教育，诸位就是家庭里的教师，你的孩子在写家庭作业的时候，你认仔细真的辅导过他吗？你知道你的孩子当天学的什么吗？甚至你知道孩子今日的作业是什么吗？

其次、抓态度。要求学习用心、细心，勇于克制学习中的困难，书写要工整、清洁、精确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。

第三、抓技能，如想问题、做作业时，要求精确快速，假如看到孩子在一个问题上铺张很长时间时，就要留意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思维在原地画圈了。在质中求快，就是说质量与时间的比例，；语言表达务求清晰、生动、手工操作、口头背诵务求娴熟。

第四、抓关爱。现在的孩子都是父母手心里的宝，平常父母常常买些礼物送给孩子，每天给孩子做好吃的，可是经过我的了解，却发觉他们除了礼物之外，其实更需要父母的爱。把你的时间留一点给孩子：

1、每天花肯定的时间与孩子沟通。抽出肯定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花肯定的时间坐下来，问问孩子学习的状况，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特殊是一些作业速度比拟慢的孩子，更应当要多观看，帮忙他找到根本缘由。和孩子沟通思想，沟通情感。而不是一问了之。养成习惯，你的孩子就将会是最棒的。

2、和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心安康的书和电视节目，并相互沟通观后感，培育孩子的鉴赏力量。而非将就孩子，每天回家的任务就是看少儿节目，想想你孩子现在的年龄还是很小吗？

3、加强对孩子的课外时间治理。平常看到孩子晚回家，肯定要问清缘由，有必要打电话与教师联系。千万不能留下治理上的空白。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解把握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特殊的差。甚至有许多的孩子作业本根本就没动过。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少治理，把学习放到了一边去了。

4、多鼓舞，少批判。多正面引导，少横向比拟打击。敌视伴随着孩子，他学会争斗。下面这段话与大家共享：嘲弄伴随着孩子，他惭愧害羞；鼓舞伴随着孩子，他信念倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；共享伴随着孩子，他大方大方。

第五、抓家校联系。由于教师工作很烦琐，不肯定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话或亲自来校与教师联系，了解孩子的状况。以及和教师准时沟通自己的想法。与学校共同治理孩子。

三、提出建议。

1、每天请检查孩子的学习状况、家庭作业，听写作业，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。

2、请催促孩子背书，除略读课文外，都要求背诵。背完后请在课题后签名。

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进展亲切沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，哪篇新课文，知道哪些道理，今后准备怎样做，交谈时，要有急躁，不能简洁粗暴。

4、定期与教师进展沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中消失的怀疑，可以常常与教师保持联系，共同查找最好的教育方法。

5、常常带孩子们接触社会、讨论社会的各种现象，去制造美妙的生活。（双休日、假期交好朋友、参与体育熬炼、做小试验、搞小创造、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面进展。）

以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批判指正，我将非常感谢大家，由于教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和教师的心愿。我盼望学生能和家长、教师公平沟通，和谐相处，安康成长，欢乐地度过他们的小学时间吧！

感谢大家！

初一家长会上班主任的发言稿篇六

鼓励是一把翻开孩子们心灵、扭转家长想法的金钥匙。在每一天放学的小结中，在每一周的班级总结上，在每一次主题班会上，在每学期的家长会上，我始终握着这把金钥匙，去疏通学生的心灵，激发他们奋勉向上的斗志；用这把金钥匙翻开家长的心窝，让他们永久对孩子布满盼望。这把金钥匙可以给学生以成长的信念，给家长以静听花开的急躁。

家长会上，对学生的表扬、颁奖，学生代表性的主题发言，这些都成为我疏导家长心态，调动家长给自己孩子更多鼓舞的常规做法，间或会设计学生给家长写一封短信，或者把之前做的调查问卷中反映出来的学生心里想说又不敢说或不好面谈的想法、人生目标、心里话放到PPT上，展现给家长，把学生们在学校活动、生活的点滴拍下来播放，让孩子们和父母有时机沟通，相互了解，让家长对孩子多一点信任、信念，多一点承受孩子成绩波动的急躁、关怀。当鼓励的语言行为成为一种教师、学生、家长之间相处的习惯的时候，孩子们安康成长的良性环境就确立起来了。

其实学生存在的最大问题是不爱学习，又懒于学习，没有良好的习惯养成，对这种现状，应明确地让家长知道，在短时间内解决这些问题对大多数孩子来说是很困难的，肯定要坚持良性的鼓舞，给孩子时间，