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文档简介
制取氧气说课稿演示文稿现在是1页\一共有16页\编辑于星期六优选制取氧气说课稿现在是2页\一共有16页\编辑于星期六
一.
教材分析
二.学情分析四.板书设计
三.教学过程人教版新课标九年级上册第二单元课题3五.教学反思现在是3页\一共有16页\编辑于星期六1.教材的地位和作用
课标中位置一级主题身边的化学物质教材中地位承前：仪器操作、氧气性质；启后：二氧化碳气体的制取。
一.
教材分析
现在是4页\一共有16页\编辑于星期六2.教学目标知识与技能了解实验室制取氧气的化学反应原理、实验装置和实验操作。过程与方法通过探究活动，初步认识科学探究的意义和基本过程；能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良好的学习方法。情感态度与价值观增强对化学的学习兴趣，陶冶化学审美情趣；逐步认识用实验验证化学理论，进一步认识实验探究的重要性。现在是5页\一共有16页\编辑于星期六
重点实验室制取氧气的反应原理、实验装置和操作方法；难点发生装置和收集装置的选择。
3、教学重点难点现在是6页\一共有16页\编辑于星期六二.学情分析1、学生情况已掌握氧气的性质和仪器操作。2、教法与学法教法：引导探究法和交流讨论法。学法：实验控究法和合作学习法。
现在是7页\一共有16页\编辑于星期六三、教学过程环节1导入新课环节4梳理归纳环节2活动探究
环节3巩固练习现在是8页\一共有16页\编辑于星期六环节1创设情景引入新课潜水作业氧气现在是9页\一共有16页\编辑于星期六加热高锰酸钾制取氧气的装置环节2活动探究现在是10页\一共有16页\编辑于星期六加热高锰酸钾制取氧气的步骤查装定点收离熄 （茶庄定点收利息）现在是11页\一共有16页\编辑于星期六实验室制取氧气的装置：固液不加热型固固加热型气体发生装置：现在是12页\一共有16页\编辑于星期六气体收集装置排水集气法向上排空气法向下排空气法现在是13页\一共有16页\编辑于星期六
1．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）
A．朝下B．朝上
C．略向下倾斜D．略向上倾斜
2．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）
A．加热固体药品前
B．与加热固体药品同时
C．开始有气泡放出时
D．气泡连续并均匀放出时ＣＤ环节3巩固练习现在是14页\一共有16页\编辑于星期六知识方法收获感悟环节四梳理归纳现在是15页\一共有16页\编辑于星期六第四部分板书设计制取氧气的原理和方法一、反应原理加热高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气二、装
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