创建信息技术特色学校工作总结

创建信息技术特色学校工作总结创立信息技术特色学校工作总结

创立信息技术特色学校工作总结

常州市朝阳新村其次小学

【学校简介】

我校始建于1989年，201*年区政府为了整合教育资源，把丽华新村小学并入朝阳二小，使学校的办学规模得到了进一步扩张。朝阳二小在上级教育行政部门的支持、全体师生努力下，硬件设施上了台阶，师资水平有提高，办学声誉有提升。

我校是常州市电教试验学校。随着时代的进展，新课程的推动，学校在上级教育行政部门的关怀下，加大了信息技术的推动力度，使学校信息技术软、硬件建立及运用水平上了一个新台阶。尤其是校园网、资源库等建立与使用为学校的教育教学活动、治理工作等带来了极大的便利并取得了较好的成效。一批计算机多媒体帮助教学课件在市、区获奖，一批教师运用信息技术的力量不断得到了提高，为提升学生素养、提高学校教育教学质量奠定了根底。现就有关工作汇报如下：【组织治理】

学校非常重视信息技术工作，特地成立由校长任组长的信息技术领导小组，加强信息技术工作的领导力度。组长由王自欣校长担当，副组长由副校长黄洁媛担当，组员有副校长周定、教科室主任金伟平、总务副主任吕国锦、信息技术教师蒋建伟等。详细任务是负责软、硬件建立规划安排、制度制定、执行检查、成效评估。为使学校信息技术工作能有效开展，特下设3个组：治理组：副校长黄洁媛任组长，组员有吕国锦、刘月等，详细任务：制定方案规划；执行检查、成效评估。理论组：金伟平任组长，详细任务：学习培训、应用讨论。技术组：蒋建伟任组长，详细任务：软件更新、学习培训、应用讨论。此外，学校网管员蒋建伟详细负责校园网站建立、校园网治理；周定、金伟平、景丽、许俊等帮助做好校园网站建立和治理工作。学校领导常常听取信息技术组的汇报，定期召开以网络建立和应用为主题的信息技术工作会议，商讨有关校园网建立与使用的相关事宜，仔细开展各项活动。如资源库建立、网站模块功能增加完善、使用培训、考核评估等。我校在建立良好的网络环境和其他硬件环境的同时，还非常注意以强有力的治理促进校园网和其他硬件使用的效度到达最大化。多年来，我校一贯做到治理人员到位、制度到位。同时为加强治理，在网络使用和电脑操作治理方面，在会议我们上常常强调网络使用和电脑操作的标准性和安全性以及有效性。同时规章制度上墙，每个学期我们我校还将信息技术工作与月考核、期末校长基金考核挂钩以催促教师仔细做好信息技术工作。此外各办公室、专用室安排了电脑治理人员。各教室电脑由班主任负责治理，各配备两名小电教员帮助治理。同时为提高小电教员的帮助治理力量，信息技术组常常对其进展相应的培训。为使各学科、各部门使用校园网开展教学等工作做到有效性，学校还在各个学科组安排了信息技术力量强的教师做技术指导。【根底建立】

学校规模近几年在不断扩大，但创收有限，可是学校却舍得在电教上投资。我校96年就建立了计算机房，在学校有关年级开设计算机课，计算机帮助教学走进课堂。在以后的几年至今，在区教育文体局的大力支持下，在自身的努力下，几经投入、添置、更新，现在我校的信息技术软、硬件建立在全区已跨入先进的行列。每个教师办公室、教室、专用室都配备了电脑（照实验室、音乐室等专用室也早就配备了电脑）和实物投影仪。建立了两个标准计算机机房（其中一个是新增加的NC机房）和一个多功能演播厅、一个学生电子阅览室。其间，10兆宽带于201*年接进了校园，建起了校园网和学校网站，安装了瑞博数字化教学平台。在校园网上设立了教科研和课题讨论网页、试验网页等专题网页，现在全体青年教师、局部学生、中高年级的班级BLOG也链接进来了。（近几年，在使用和建立的循环过程中，校园网和学校网站也几经调整、改建、完善，学校网站信息资源库不断地得到扩大。）现在学校各个室都有布点，共计61个点，且网络布局合理、标准。学校还为每个教室配备了29寸电视机，建起了校园闭路系统，成立了红领巾播送电视台。学校先后添置了刻录机、照相机、数码照相机、数码摄像机、扫描仪、液晶投影仪、笔记本电脑等设备，为教师的工作、学生的学习供应了极大的便利。近几年来，学校在信息技术硬件的投入上总计达170多万元。近几年来学校在对学生电教费的收支上也能做到标准治理、标准操作。以201*年下半年为例。依据区财政结算中心出示的统计数据说明。信息技术费按每人20元、电教费按每人12元共计收取40832元，除80%上缴以外，其余资金全部用于学校上网宽带费用和软件、数字资源素材的购置，缺乏局部由学校拨款支付。【应用讨论及成果】

在建立优良的信息技术软、硬件环境的同时，为提高以网络为主的信息技术软、硬件应用的有效性，多年来，我校积极组织教师参与省、市、区组织的培训。不断加强对教师的信息技术运用培训工作，提高其运用力量。如在江苏省小学教师信息技术培训考核活动中我校教师100%通过了考核。同时，我们还实行走出去、请进来的方式积极开展以网络应用为主的运用信息技术校本培训工作，如先后组织了教师进展多媒体课件制作、教师网页制作、校园网使用、瑞博的运用、教师个人博抑制作等培训。现在大局部青年教师能使用FRONTPAGE或DREAMWARV独立制作个人网页、利用数字化教学平台上网络课，大局部青年教师已建有个人博克等。另外，我们还组织了校内的一系列竞赛促提高，如多媒体课件设计竞赛、网页制作竞赛、瑞博数字化教学平台帮助教学竞赛、电教论文写作竞赛等，促使教师把把握的信息技术运用到学习、课堂教学中，努力提高工作的效率。经过一系列的培训，教师们较好地把握了的信息技术的运用力量，尤其是网络的运用力量较为突出，为教学工作、学习等打下了扎实的根底。如以201*年至201*年为例：我校教师在5人次市、区级多媒体帮助下的教学评优课竞赛中获得一、二、三等奖；5人次在市、区级信息技术与学科整合设计竞赛中获奖；4人次在市、区级网页设计竞赛中获奖；6人次在市、区级课件、动画等专业技能竞赛中获奖，3人次连续三年获得江苏省青少年奥林匹克计算机信息技术应用素养竞赛辅导奖。此外，我校教师在省、市、区级电教论文竞赛中共计14人次获奖。此外，为使应用讨论落到实处，我校有规划有步骤地积极开展信息技术课题讨论以带动应用讨论工作。如：从201*年开头了《实施校本培训，提高教师运用现代教育技术力量》的区级课题讨论。讨论目标：1、更新观念，增加教师应用现代教育技术的主动性和自觉性；2、提高教师信息技术的运用力量和信息素养；3、提高教师运用信息技术与学科教学整合的力量，优化课堂教学。

在上一课题讨论的根底上，从201*年开头，我校又开展了《运用信息技术建立以学生为主体的讨论性学习模式》课题讨论活动，努力探究运用现代化的教育教学理念来全面提高教学质量的方法和规律，引导学生主动进展，为学生的终身进展奠定根底。讨论目标为：1、探究运用信息技术建立以学生为主体的讨论性学习的模式；2、通过信息技术的运用，进一步促进教师教育观念的更新，提高教师运用现代信息技术的力量。培育一批既精通学科教学，又能娴熟运用现代教育技术与资源进展教学讨论的教师；3、创设有利于教学的情景和气氛，形成自主争论，敢于质疑、自主讨论的课堂教学气氛，转变传统的教学模式，提高学生的自学力量，挖掘进展潜能；4、进一步提升学校的课题讨论水平，提高学校的教学质量，促进学校的进展。

全体教师积极投入到课题讨论中，以行动讨论为主要手段，经过学习、实践讨论，以上目标均有效达成。201*年，区级课题《实施校本培训提高教师运用信息技术的力量》顺当结题；省级课题《运用信息技术建立以学生为主体的讨论性学习模式》的阶段讨论成果在省中期评估大会上作了阅历介绍并获得专家领导的好评，在结题大会上其讨论成果获得省一等奖。为进一步提高我校信息技术课题讨论水平，促进应用讨论不断滚动，良性循环，今年我校又胜利申报了省级课题《运用信息技术培育学生自主学习力量》，目前此项课题正在积极实践讨论中。

近几年来，我校正逐步加强运用网络平台对常规工作、教育教学、课题讨论等实施治理。校园网站的建立也在原先的资源库、沟通平台建立的根底上不断增加其治理模块的建立。这样大大提高了学校治理的效率，有效地促进了学校的进展。。

对学生的培训我们也不放松。我校充分利用信息技术课、兴趣小组、少儿业余学校兴趣班、少儿NIT、课余时间定期开放计算机机房、家庭上网等多种途径，以教师指导为主，或者由有力量的学生或者家长及社会力气赐予辅导为辅，培育学生把握信息技术的运用力量。除了常用软件的应用培训诸如PHOTOSHOP、PPT、FRONTPAGE或DREAMWARV等以外，尤其注意网络运用力量的培训，如上网扫瞄、搜集资料、制作个人网页、电子成长袋、BLOG等。目前，我校已经有相当一局部中高年级学生建有自己的网页、BLOG和班级的BLOG。这些年来，我校学生连续几年在江苏省小学生奥林匹克信息技术大赛中荣获一、二、三等奖，如201*年至201*年共计13人次在竞赛中获奖；在201*年市“新世纪我能行”体验系列活动电脑小报竞赛4人次获得二等奖；在201*年的市共性化电子邮票设计中4人次获得一、二、三等奖、201*年6人次获得全国少儿NIT动漫画制作一、二等奖。此外，电子成长袋中富有共性的个人主页、网络课上游览在网络天地里的学生们那娴熟的检索、收集、处理信息的神态等都无不说明学生的信息技术运用力量得到了较大的提高和进展。

以上的一些举措和取得的一些成绩都反映了我校在信息技术应用讨论方面不断积极思索，仔细实践。多年来，全体教师目标明确，群策群力，充分运用现代信息技术，为学校教育教学效劳，提高了学校的教育教学质量，学校先后屡次被评为区电教工作先进集体。【展望】

当前，信息技术日新月异，我们已充分感受到信息技术给教育教学工作带来的变革，为进一步提升我校信息技术工作水平，我校对将来三年的信息技术工作做出相应的整体规划和改良。详细措施如下：

1、进一步加强对教师和学生在信息技术应用力量及教师在理论学习方面的培训力度。三年后确保90%的教师具有较强的信息技术应用力量。此外，以多种方式促进学校专、兼职信息技术教师的专业技术水平的提高。

2、进一步有效开展信息技术与学科整合的课题讨论，提升教师运用信息技术优化课堂教学的实践力量，改良学生的学习方式，提高学生的学习效率，争取在201*年9月顺当结题并能获得肯定的科研成果奖。同时，在讨论期间加强对教师个人信息技术子课题讨论的指导和治理。

3、完善信息化校园（45岁以下的每位教师建有质量较高的个人BLOG；各个班级建有班级BLOG；局部中高年级学生建有自己的网页或BLOG；充实、完善学生的个人电子成长袋。）。4、加大软、硬件建立的投入。将来三年间续为每个年级部配备一台液晶显示仪；为每位教师配备个人的笔记本电脑；间续更新教室及办公室电脑；进一步改善校信息技术制作中心硬件条件。

5、完善信息技术工作的治理制度，同时加强治理与考核的力度。

展望将来，任重道远。我们坚信通过全体朝二同仁的努力，我校在信息技术硬件建立及运用水平上将不断走上一个个新的台阶，为学校教育教学工作供应更优质的效劳，开创学校工作的新局面。

扩展阅读：201*特色学校建立总结

201*年特色学校建立工作总结

一、根本思路

我校创立信息技术教育特色的根本思路是：把信息技术教育特色学校的创立作为突破口和抓手，加强根底、促进进展、提高质量、提升办学品尝，创立信息技术教育示范性初中，走内涵式进展之路。

二、详细对策和措施

（一）成立领导小组，制定进展规划，健全治理制度。

学校成立由校长为组长、副校长、处室主任、电教治理人员为成员的信息技术教育特色学校建立领导小组，全面负责信息技术特色建立工作。成员内局部工负责，责任明确，相互支持，协同工作。学校选拔在信息技术方面学问水平高，业务力量强，工作仔细负责，乐于奉献效劳的教师担当微机室、电教室的治理工作。制定了《和平中学教育信息化建立规划》、《信息技术教育特色学校创立实施方案》等,以及与之相关的在实际工作中必需的各种表册、登记册等档案资料。修订、补充、完善了各项规章制度，把制度治理和日常行政动态治理结合起来。学校信息技术教育及应用有规划、有目标、有检查、有落实、有总结，有力地保障了我校利用信息技术进展教学的深入、长久、有序地开展。

（二）加大投入力度，夯实根底建立，拓宽进展空间。

1、今年对旧机房进展了升级，为进展多媒体教学、学生网络环境下的学习活动供应了更加优越的设备环境，根本实现了预定的教育目标。

2、进一步优化建立校园内网，将远程教育资源、中心电教馆资源库、学校自备教学资源库进展了优化组合，成为“三库一体”。全校各办公室、多媒体教室、网络教室、教师资料室均可上网查阅资料，实现了校园内计算机高

速共享，便利了教师学生的学习和沟通，实现了教学资源的共享共创，为教师创设了应用现代教育技术的良好环境。

（三）立足本校，着眼将来，提升教师信息技术应用力量

引导全校教职工更新观念，确立学习为本、终身学习、学以致用的理念，积极引导和支持教师参与教育信息化相关学问的业务培训和职务进修，并将信息素养培育、培训纳入师训必修课程。今年有10多名教师参与了“国培”远程教育培训，对于提升专业素养、提高信息化应用水平，起到了很大的作用。同时，加强对青年教师和骨干教师的培训，全面推动教师信息技术培训工作；仔细做好现有信息技术教师业务力量、学问水平的培训提高工作，积极造就高素养的信息技术专业教师。学校为教师学习信息技术供应必要的物质保障，如教材、笔墨、纸张、软盘、信息资料等；为参与区以上培训的教师报销培训费用；鼓舞教师充分利用业余时间上机操作；对在信息技术使用中成绩显著、在各类竞赛活动中成绩优异的教师和学生赐予物质嘉奖和精神鼓舞。

（四）整合资源优势，拓展应用范围，提高利用效率

1、加强其它学科和信息技术的整合。设备治理教师充分发挥自己的技术特长，使其它计算机能共享上网，从网上下载信息资料，供教师学生参考使用。积极引导各学科教师采纳信息技术进展帮助教学，想方法把信息技术教育融合在其他学科的学习之中。

2、开放学校教育资源库和网络教室。学校教育资源库向教师开放，教师不仅可以从校内猎取信息资料，还允许教师将有关的软件资料借回家中，利用休息时间学习、自修。网络教室、多媒体教室在课外活动时间及节假日向教师和学生开放，利于教师和学生查阅资料、学习学问、提高技能，培育教

师、学生对信息技术的爱好。

3、狠抓信息技术特色教学活动的开展：一是开展了“资源十共性”的网络集体备课与教学设计竞赛活动。我们提倡教师在网络上大量搜集相关教学设计，练习精品。课件制作，课堂实录等信息资料。便于资源共享；但我们要求教师必需依据自己的特长，学生的特点，进展共性化的教学设计，教案一律实行手写稿，停顿使用电子文稿，做到扎实的备课；二是开展了教学反思竞赛活动。我们要求教师依据课堂教学实践的状况重视课前的反思；课间的反思，课后的反思，促进教师快速成长，提高课堂教学的质量和效率。三是开展了运用现代信息技术的课堂教学比武活动，积极探究基于多媒体的教学新模式，通过课堂教学比武活动，重点抓自主实践，多媒体探求，情境体验，嬉戏参加，试验演示等课堂教学模式的改进和构建；四是开展了信息技术与学科整合的课堂教学改革竞赛活动和优秀论文，多媒体课件制作的竞赛活动。我们采纳边学习，边实践，边反思，边总结的方式，积极探究网络环境下的教学改革，开呈现代教育技术如何