凸透镜成像(教学设计)

第四章多彩的光《第五节科学探究：凸透镜成像》教案重庆市两江中学校 唐菊【教学目标】1、生疏凸透镜及其特点。2、理解凸透镜成像规律。二、过程与方法1、通过试验探究，培育学生的试验操作力量和分析力量。三、情感态度与价值观乐趣，通过观看单反相机镜头的生产视频激发学生对物理的学习兴趣。【教学重、难点】一、重点1、凸透镜学问及其特点。2、凸透镜的成像规律。二、难点1、科学探究凸透镜的成像规律。【教学方法】讲授法、观看法、争论法、试验法、合作探究法、比照法、比较归纳法【教具预备】视频短片【课时安排】第一课时【教学过程】教师活动 学生活动 设计意图一、课引入问题：同学们，在我们的生争论：我们可以用手机拍照；由学生自己说活中总会有很多精彩时刻，也会有很多奇特的瞬间。那么，你们接录像......间的呢？师：你们刚刚所说的照相机摄影机之所以有这个功能是由于

机这两种最重要的光学元件应用。它的镜头里有一个很重要的局部观看：教师展现出各种运用透生疏到光学仪——透镜。随着科学技术的进展镜的产品：照相机、摄像机、器在生活中的像这样的玻璃元件在生活中有很多应用〔多媒体展现各种透镜产仪......〕二、课教学〔拿出预备请同学们观看这两类透镜有什么不同？总结：透镜可以分为两类。凸透镜：中间厚边缘薄。凹透镜：中间薄边缘厚。来我们对它做进一步的了解。2、了解凸透镜及其相关概念师：首先我们要了解凸透镜的

活动：认真观看桌上的两块透初步生疏凸透镜，并用手去感知它们的厚镜和凹透镜。了薄。带眼镜的同学取下自己的解在构造上的近视眼镜和桌上的透镜进展不同。们的近视眼镜也是中间薄边眼镜厚度也不一样。作用及其有关的根本概念〔多媒关注体展现图片〕主光轴。焦点：平行光经凸透镜会聚的点(F)。个最小最亮的光斑。

师的讲解对相关概念进展理 用传统的讲授解。 法并借助图像加深对根本概念的理解。活动镜，虽然都是中间厚边缘薄但了解凸透镜的凸透镜标的焦距越大，这说明面凸透镜成像凸透镜的焦距与它的厚度有的试验探究和焦距：焦点到光心的距离称为焦关。距(f)。聚作用而且这个会聚的力量是可以调整的，所以它才可以被安装在照相机摄像机的镜头里。3、试验探究：凸透镜成像提出问题样的像呢？那些因素影响了凸透镜的成像呢？这里教师先给你们补充点根底学问：像距：像到光心的距离〔v).猜测与假设放大......成像状况可能跟物距猜测：大胆说出自己的猜测：

眼睛》打下根底。u、透镜的焦距f、像距v......透过凸透镜看到的像可是正 通过猜测环节有关。设计试验与制定打算

立、倒立、放大、缩小、甚至让学生自己把等大的像。而这个状况由烛焰可能存在的影试验器材：光具座、蜡烛、凸到透镜的距离和像与凸透镜 响因素都总结透镜、光屏、火柴 的距离共同打算像有的时候归纳在了一起，模糊有的时候又清楚...... 便利了后面的设计试验与制定打算。时才是我们需要的像。试验中要解决的问题：1、试验环境是亮点好还是暗点好？2、怎样才能把像落在光屏的中心？3、试验中我们固定谁？移动谁?4象？经解决了，请同学们连续努力争论出具体的试验步骤和小组的具体分工。试验步骤：1、将蜡烛、凸透镜、光屏按挨次放在光具座上，调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一水平高度。2、将蜡烛放在离凸透镜教远处

争论：直接从光具座上读出物这里选择把实距和像距；把烛焰、凸透镜、验中的关键问光屏的中心调到同一高度；光题直接摆出来学试验环境暗一点好；我们需是为了以问题要记录下：物距、像距、像的为线索帮助学大小、正倒；试验中可以固定生通过自己思烛焰也可以固定凸透镜甚至维来完善试验过试验的到正立、倒立的像，试验中最简洁还要的到放大、缩小、等大的出错的地方解近，这样有规律些。共享：抽成绩好的小组来共享给那些未试验他们设计的试验步骤。试验快未成功的小组〔物距u>4f，u>2f，u=2f，f<u<2f，完毕时找一组试验成功的同 做一次演示，让u=f，u<f〕,调整光屏到凸透镜的学上来做演示试验。距离，使烛焰在光屏上成一个清晰的像，观看像的大小、正倒、uv。填写下表：师：现在万事俱备只欠东风，活动验证我们的猜测吧！请大家以小讲台上来演示试验过程。录单。分析与结论总结分析数据得出了很多有用的数据。我们来看看凸透镜成像的规律。展现学生的试验数据表格共同分析数据〕师：科学家也是这样经过试验三、学问升华来解释生活的现象探究未知的世界。我们的照相机，投影仪的镜运用运用所学解释生活中的头都是一个凸透镜都用到了凸透照相机、投影仪、放大镜成像原理。你们能不能用今日镜 现象。的那一种状况？？〔播放“单反相

同时也借这一小组来标准试验操作。生活。机镜头加工流程机镜头加工流程。摄像头呀，可是不管里面安装了情感升华，激发几个凸透镜它的原理肯定是我们学生学习的斗今日所学。——我期望将来有一感受：观看视频感受科技。志。天你们也能用物理中最简洁的原四、课后稳固熬炼学生的创身边的器材自制一个照相机。力量和动手力量。【板书设计】第五节 科学探究：凸透镜成像1、凸透镜：中间厚边缘薄。2、凸透镜的作用及相关概念(1)提出问题猜测与假设设计试验与制定打算进展试验与收集证据分析与结论【课后反思】试验四凸透镜成像试验目标：探究凸透镜所成的像的大小、正倒、虚实与物距的关系。试验仪器：光具座、光屏、厚度不同的凸透镜、蜡烛、凹透镜、火柴。物距〔u〕像的性质物距〔u〕像的性质像距〔v〕正、倒放大u>2fu=2ff<u<2fu<f它们的中心大致在同一水平高度。2、将蜡烛放在离凸透镜教远处〔物距u>4f〕,调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光uv。3、调整蜡烛位置，使物距u>2f,重复试验过程