《济南的冬天》优质教学设计

Word第第页《济南的冬天》优质教学设计【教学目标】

1、学习本文抓住景物特点描写景物并情景交融的写法，培育同学发觉美、表现美的力量。

2、反复诵读，品尝文章的意境美，感受文章语言的精确和生动。

3、体会的思想感情，培育同学喜爱家乡和祖国的思想感情。

【教学重难点】

1、学习本文抓住景物特点来进行描述的方法。

2、学习本文平易自然、生动活泼、富有表现力的语言。

【课时支配】

二课时

【教学流程】

第一课时

一、导语设疑，激发爱好

朱自清的笔下，江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳；郦道元的笔下，三峡四季，风光旖旎，摇曳多姿；老舍笔下济南的冬天怎么样呢？他在《济南的秋天》里说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给了西湖，秋和冬全给了济南。”今日，我们就来学习他的《济南的冬天》，看上帝赐给了济南什么样绝美的景致，竟那样令心醉神迷。

二、朗读课文，培育语感

1、作家作品。

〔1〕同学互相沟通收集的材料。

〔2〕〔课件展现〕

老舍〔1899—1966〕，原名舒庆春，自舍予，满族人，现代有名作家。代表作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》和话剧《茶馆》等，散文清爽美丽。

2、关于济南。

位于山东境内，南面为千佛山，，东接佛懋山，西有马鞍山、四里山，形成济南的自然 屏障。他们都是“小山”，最高千佛山也只有285米，济南的冬天与北中国其他地方的冬天气候截然不同，城内多泉水，号称“泉城”。

3、老师配乐范读，要求同学留意老师语感的把握。

〔课件展现冬景图〕

4、同学自由读。

〔1〕借助工具书，扫除文字障碍，培育同学解决问题的力量

〔课件展现〕

响〔xiǎng〕晴着〔zhuó〕落宽敞〔chǎng〕贮〔zhù〕蓄

澄〔chéng〕清髻〔jì〕水藻〔zǎo〕狭〔xiá〕窄空灵

〔2〕引导同学自主商量朗读本文方法。如语速较慢、语调柔软、语气亲切、读出宠爱之情等等。

老师点拨：朗读课文时，脑海中要想象描绘的画面。

5、同学展现读，可配乐。

师生共同体会朗读的情感把握。

三、整体把握，理清全文脉络

老师提示阅读方法：粗读，把握基本内容；细读，理解主题，揣摩生动的描写，体会是如何抓住景物特征进行描述的。

1、同学默读，思索。

〔1〕用一句话概述对全文的总体印象。〔可从不同角度〕。

〔2〕济南冬天的总的特征是什么？

〔3〕文中详细描绘了那些景物？

〔4〕对景物怎样描写？

2、同学合作商量上面问题。

〔师生共同总结〕

全文抓住了济南冬天“响晴”的特点，描写了济南的山、水、城、雪等景物。

文章从自己感受的角度总写“响晴”特点，然后详细描绘了济南暖冬的三个画面：阳光下的济南、雪后的山景、济南冬天的水。

同学再次默读课文，进行体会。

四、创新活动——当一当导游〔加深同学对文章内容的理解〕

1、假如你是一名导游，依据刚刚对课文的理解与熟悉，要给一个没有到过济南的人介绍济南冬天的特点，你预备怎样解说？请用自己的'语言整合济南冬天的主要内容。

2、小组沟通展现。

3、全班展现，老师点评。

五、小结

1、通过不同层次的朗读感知。我们明确了抓住了济南冬天“响晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的冬景图，抒发了对济南深深的宠爱和赞美之情；导游活动，加深了我们对文章主要内容的把握与理解。

2、再次细读课文，找出自己喜爱的精彩片断，揣摩、品尝。

其次课时

一、赏析精彩片断

1、再次听读课文，感悟语言的艺术，写法的精致。

思索：文中描绘了山、水、城、雪等多幅画图，你最喜爱哪一幅？为什么？

〔要求同学在书上作旁批，写出自己的见解，喜爱的理由尽可能具体；老师走入同学中指导。〕

对自己喜爱的段落要熟读成诵。如尝试背诵“最妙的是下点小雪呀”这一段。

2、品尝语言，揣摩平实、美丽的语言风格，体会本文的抒情方式。

〔1〕老师示例：

①“就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。”

分析：这一句用与老天爷商议 的口气，说明小山被大雪压垮了，事实上是赞美，赞美小雪后济南小山的秀美。一个“太”字，赞美之情全出。写法上是创设意境，于字里行间流露真情。

②“完全的是块空灵的蓝水晶。”

用比方的修辞方法紧紧扣住济南冬天的“晴”。由于晴，天空无云，才“空灵”；由于晴，天空蓝汪汪的，才像块“蓝水晶”。

〔2〕让同学找出自己喜爱的语句，尝试用简洁的语言分析。

〔同学自主合作，互相沟通。展现。〕

〔3〕课件出示练习题。

〔师生合作完成。〕

〔针对课文第1段。〕

①开头的特点是什么？〔把济南和北平、伦敦进行了对比。〕

②运用对比的目的是什么？〔为了说明济南是块宝地。〕

③怎样抒情？〔通过对比，直接抒发了对济南冬天的宠爱之情。〕

老师点拨：之所以用北平、伦敦、热带来对比，与他的生活经受有亲密关系。老舍25岁以前生活在北京，1924年去英国，生活了六年，回国途中在新加坡生活了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，一回国便到山东齐鲁高校任教，定居济南。在济南温晴宜人的冬季里，老舍感到惊异沉醉，不仅发自肺腑的抒情道：“济南真的算个宝地。”从中我们可以深深的体会到：作文时肯定要写自己感受最深的东西。要有真情实感，这样才能感染人。

〔4〕同学默读课文，仔细体会以上对课文的感悟、品尝。

3、老师小结。

在描写济南的冬景时，到处流露出宠爱和赞美之情，那山、那水、那阳光、那白雪……都给人以美的感受。蕴含在字里行间的情致，使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。

〔可重点突出本文表现美的方法：选词讲究；对比烘托；多用修辞方法；有直接抒情、有意境中流露真情，也有虚实结合，联想抒情。〕

二、拓展延长

1、师生互相沟通收集到的有关冬天的诗文。

2、让同学进行和《春》、《三峡》的比较阅读。

提示：可从语言、内容、写法多角度分析。