《汉字的起源》教学设计

Word第第页《汉字的起源》教学设计教学目标

一、学问与力量

〔1〕了解汉字的起源

〔2〕了解汉字的造字方法和字体演化

二、过程与方法

〔1〕通过图片形象地展现汉字的进展

〔2〕通过课堂练习来稳固和提高

三、情感看法与价值观

〔1〕了解汉字的起源和演化过程，可以使同学充分感受汉字的魅力，关怀汉字的进展。

〔2〕了解汉字的造字方法和字体演化，也能关心同学理解汉字的书写规章，了解汉字中的民族文化气息，并且有助于鉴赏书法艺术作品

教学重点

理解汉字的起源、造字方法和字体演化

教学难点

对汉字的起源、造字方法和字体演化的理解并能正确地解决在生活实践中遇到的问题

一、导入新课

出示以下图片，请同学说说自己的熟悉。

解说：

图一为“梅花堂”，由“梅花”二字的演化可以初见汉字的进展改变；图二两个“明”的不同写法可以看到汉字字体的千变万化，同时，柱子上的字体可以看出属于篆字。

引言：

悠悠中华五千年，中国有着太多太多让外国人仰慕的东西，包括四大创造，文字等等，而汉字则是见证中国悠久历史的重要载体，今日句让我们一起走进汉字，走进中国。

二、看“图”识字

１、同学辨识课文中的甲骨文图片，了解汉字起源于图画；

2、课堂活动设计一：

下面是一幅挂在阿拉斯加猎人门上的画。据考证，猎人画这幅画是要告知人们这样的意思：“我坐船照这个方向到岛上去，我要在岛上睡一晚，又到另一岛上，睡两晚。我盼望杀死一头海狮才回家。”严格地讲，这些还不是文字，只是用画画儿的方式传达了一些意思罢了。请同学们对比释义讨论一下这幅图，看看它是怎样传达意思的，你认为它传达的清晰吗？假如我们如今还没有文字，你会怎么用图画来传达这个意思？

3、学问补充：汉字的起源

〔1〕结绳记事说

〔2〕八卦说

〔3〕书画说

〔4〕仓颉造字说《淮南子本经训》：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”

4、课堂活动设计二：认字竞赛

看谁认出的字最多最全：你熟悉这些文字吗？你知道它们都是怎样的造字法吗？〔让同学指认课本P40面上方所列32个字，同学商量，老师指正，参考老师用书〕

【补充学问讲解：汉字造字法有所谓“六书”之说，即象形、指事、会意、形声、转注、假借等。其中转注和假借其实属于用字法。因此真正的造字法是象形、指事、会意和形声。〔结合许慎《说文解字》中的阐述及例字甲骨文讲解〕

〔1〕象形

象形者，画成其物，随体诘诎。日、月是也。〔文字描摹实物的样子〕

〔2〕指事

指事者，视而可识，察而见意。上、下是也。〔文字由指示性的符号构成〕

〔3〕会意

会意者，比类合谊，以见指撝。武、信是也。〔汇合两个或两个以上的字构成一个新字〕

〔4〕形声

形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。

〔5〕转注

转注者，建类一首，同意相授。考、老是也。

〔6〕假借

假借者，本无其字，依声托事。令、长是也】

课文中所列的字中，属于象形字的是：舟、车、册、叉、其〔“簸箕”的“箕”的本字，同义假借〕、月、川、刀、门、凤〔如今的凤字是形声字〕、鱼、鹿、羊、牛、犬、豕、、龙、贝、翼、射、立、女等。属于指事字的有：下、亦。属于会意字的有：乳、毓、书、从、莫〔暮的本字，假借为否认义的“莫”〕、明。属于形声字的有：妇。

5、叠罗汉式的造字

汉字采纳“会意”造字的方法时，还有一种“叠罗汉”的方式，就是把两个或几个同样的字形重叠起来。其中二字重叠的多是左右的并列结构，三字重叠的`多是塔形的上下结构。比方下面的几个字就是这样造出来的〔部分如今已很少见到了〕。请查查字典，看看这些字是什么字，表示什么意思。

“木”是“树”，两“木”成“林”，三“木”成“森”；

“火”是“火”，二“火”成“炎”，三“火”成“焱”；

“水”是“水”，三“水”成“淼”；

“石”是“石”，三“石”成“磊”；

“車”是“车”，三“車”成“轟”；

“魚”是“鱼”，三“魚”成“鱻”；

“羊”是“羊”，三“羊”成“羴”。

三、汉字字体的演化〔结合多媒体图片展现讲解〕

１、流变过程；

中国的汉字是很好玩的文字，从古代到现代，汉字的形体发生了很大的改变。这个改变过程很漫长，从甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书，大约经过了三千多年。

⑴甲骨文产生于商代，是中国最古老的文字。

⑵“金文”是是通行于周代的文字。

⑶篆书是通行于秦的文字。

⑷隶书，秦汉时使用的一种字体。

⑸楷书，魏晋始终通行到如今的常用字体。〔几乎同时也产生了行书、草书〕

２、课堂活动三：书法观赏

３、完成课后练习“小试身手”的题目。〔参考老师用书讲解〕

四、课外延长——热身训练

1、推断下面各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项。

A.木〔象形〕休〔会意〕江〔形声〕房〔形声〕

B.座〔象形〕占〔形声〕架〔会意〕芳〔形声〕

C.固〔形声〕攻〔会意〕旗〔形声〕本〔会意〕

D.语〔形声〕究〔形声〕材〔会意〕见〔象形〕

〔此题的主要目的是关心同学了解汉字的各种造字方法。正确选项是A。A中“江”左形右声，“工”和“江”古音相近。B中“座”应当是形声字；“占”从“卜”从“口”，是会意字；“架”是形声字，上声下形。C中“攻”是形声字；“本”是指事字。D中“材”是形声字；“见”〔見〕在“人”上加“目”，是会意字。〕

2、推断下面汉字全都是形声字的一项。

A.手抢慢力海B.拉琶监弦裹

C.饮蜻跚峰地D.鹉警雾基羞

〔此题的主要目的是关心同学了解汉字的各种造字方法。正确选项是D。D中“羞”本义是进献食物，从“羊”，“丑”声，所以也是形声字。A中“手”是象形字，像手的样子。“力”是象形字，像人筋的样子。B中“监”〔監〕字形表示俯首在盛水的器皿里照脸，是会意字。C中“饮”是会意字。〕

3、把两个或两个以上的象形字或指事字拼合在一起，形成一个新的意义，这种造字方法便是会意。按照示例，另选两个字加以分析。

示例休：一个人靠在树上，表示休息。

采：一只手放在树上，表示抓取。

参考答案：旦；囚；睡，眼睛垂下来；从，一个人跟着另一个人，表示跟从；灭；刃……

4、汉字和字母文字都起源于图形符号，经过几千年的演化进展，最终形成了各具特色的文字