《2023北京！》教学设计

Word第第页《2023，北京！》教学设计1、正确、流利有感情的朗读课文，在此基础上背诵课文。

2、学会本课十个生字。两条绿线条的七个生字只识不写，熟悉一个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、通过朗读使同学感受申奥胜利的喜悦。

教学时间：三课时

课前预备

1、向父母了解一下关于奥运会的学问。

2、会上网的小伴侣自己查一些关于奥运会的学问。

3、把暑期看雅典奥运会的感受和小伴侣们沟通一下。

教学步骤：

第一课时

一、导入新课

1、小伴侣们，这个暑期是特别美好的，由于我们看到在雅典奥运会上，中国健儿为国争光、勇于拼搏的`风采。五星红旗在奥运赛场上一次又一次地升起，你看奥运了吗？你对哪场竞赛记忆最深刻？你记住了哪个运动员的名字？

2、看来大家真是关注奥运了？那你知道2023年的奥运会在哪举办吗？

3、今日，老师和小伴侣们一起感受一下中国申办2023年奥运会胜利时在天安门广场庆祝的人们喜悦的心情。板书课题《2023，北京！》

二、初读感知

1、请听：北京人是怎么庆祝申奥胜利的！〔播放课件中的朗读录音。〕

2、小伴侣们自读课文，边读边圈诞生字，要把课文中的生字的字音读准。

此时，老师在黑板上板演以下词语：北京中国胜利广场四周八方人山人海举着飞奔映亮狂欢跳动此时此刻汇成一句话

3、齐读、指名、开火车读词语，依据同学的详细状况订正字音。

4、指名分自然段朗读，再次进行正音。把课文读正确。

5、标一下课文有几个自然段。按自然段一段一段读流利。

6、开火车竞赛，看谁读得流利。

三、指导写字

1、先学本课左右结构的字。小伴侣们，看课后的小生字表，哪几个字是左右结构的字？〔场此刻汇〕，让我们和他们交伴侣。

2、老师示范：老师和“场”交上了伴侣，由于昨天晚上，我去广场了。在回来的路上，我想起了去年去天安门广场的事。〔目的是让同学会用这个字组词，并在实际生活中能运用。〕

3、同学轮番和生字交伴侣。

4、想方法，把这些字记住。

5、仔细观看怎样才能把这些字写好看呢？

6、指导同学描红、临贴。

7、学习一个独体字：“申”，想方法记住它。留意中竖要长。

四、课堂作业：

1、把这五个生字注一个音，组一个词写一遍。

2、抄写：广场胜利跳动人山人海

其次课时

一、复习检查

1、口头听写：〔同学书空〕场此刻汇申

2、指名读课文。

二、品读感悟：

〔一〕学习第一自然段

1、指名读第一自然段，想一想：“中国赢了！”这句话是谁说的？在什么状况下说的？大家说时的心情怎样？怎样读才能表达这种心情呢？

3、带着喜悦、兴奋的心情读好这两个感叹句。

〔二〕学习其次自然段

1、请同学们轻声读课文，提出不懂的词。

2、重点理解“申奥”“沸腾”。老师简介“申奥”就是“申请举办奥运会”的简称。你见过水开的样子吗？想一想北京怎么会沸腾了呢？看25页和27页图来理解一下。怎么读能突出群情兴奋，喧闹非凡的场面？分组竞赛读。

〔三〕学习第三自然段

1、老师范读，同学找一找描写天安门广场人多的句子。〔第一句和最终一句〕。怎样读出才能突出人多呢、场面大、气氛强烈的气概？同学练习读，指名读，让同学评价谁读得好。

2、在二至五句中找一找哪些动词是表现人们喜悦心情的？指导同学读出强烈兴奋的气氛。

4、再读一读，看一看人们都在干什么？用：“有的有的有的”练习说话。

5、齐读课文第