部编版一年级下册语文《语文园地一》教案三篇

PAGEPAGE1部编版一年级下册语文《语文园地一》教案三篇篇一教学目标：1.巩固声母，读准音，认淸形，会背诵并默写声母表。2.借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助"读一读，写一写"认识并巩固带有韵母an和ang的字。3.指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣4.积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。5.正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐课前准备：1.制作课件；材料包。（教师）2.声母卡片；生字卡。（学生）教学过程第一课时一、大自然真奇妙1.导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗？2.导入：打开缤纷的小雨伞，仰望多变的天空。这节课，我们就先来走进大自然，感受多变的天气。（板书：多变的天气）3.导学：同学们，你们都知道哪些天气？先和你的同桌说一说。4.学生汇报自己知道的天气。5.导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来，你们还能准确地读出它们的名字吗？6.课件出示《识字加油站》中的字词带拼音(1)学生自由认读。(2)小组内比赛读。(3)全班比赛读。7.导学：同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确。瞧！调皮的字宝宝跑来了，你还能读出它们的名字，记住它们的样子吗？学生自由读生字并交流识记生字的方法。8.汇报交流。教师相机指导学生运用多种方法识记生字。二、字词句王国(一）第一关读记大地。1.课件出示：汉语拼音字母表(错乱有趣的卡通声母）2.导学：同学们，你们瞧，第-关有三个要求，你们敢接受挑战吗？（屏幕出示闯关要求：a能够正确认读字母。b能按顺序背诵字母表。c能默写字母表）3.导入：可爱的字母们已经集合了（出示教材第11页的字母表）请同学们按要求自主学习，比一比看谁能闯关成功。4.学生在小组内比赛识记和默写字母表。5.汇报交流。(1)小组举行背诵字母表接龙游戏。(2)各小组推选代表进行背诵比赛。(3)进行连接错乱的字母闯关游戏。(4)填空比赛。各小组推选-名代表到前面填写，其他学生在练习纸上填写。（出示字母表，适当缺少大小写字母）(5)默写声母表竞赛。比一比：哪个小组全对的多。(二)第二关一一读写大PK。1．导言：恭喜同学们顺利来到第二关。瞧，第二关用石头排成的小路多么奇特！〔课件出示教材第12页"读-读，写-写"的生字，每个生字都在不同的石头上，排成一条弯弯曲曲的水上小路。〕2.导学：同学们先自己读读这些字，看看你们发现了什么。（这些生字中有的是带有韵母an的，有的是带有后鼻韵母ang的。）3.导入：对呀，第二关给我们带来了这么多的字，我们必须读准每个石头上的生字，才能顺利过河！你们还敢接受挑战吗？（1）学生自己先试着读石头上的字。（2）同桌之间互读。（3）全班比读。4、导学：同学们读得这样准确，能写得漂亮就更棒了！5^学生自由练写，展评指导。(三)儿歌世界。1.导入：同学们，玩累了，来欣赏-幅美丽的画吧。（课件出示《祖国多么广大》的插图）2.学生欣赏后，自由发言说说感受。3.教师范读。4.练习朗读：谁来和老师比一比，看谁读得好？5.学生试读。提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清楚。6.组织学生评价：谁读得好？好在哪里？7.学生自读，比赛读。8.'说一说：儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？9.导学：你还知道哪些地方？它的景物有什么特点？10.导学：这样美的儿歌，要是能背下来就更好了。我们比一比，看谁最先背下来。第二课时一、有趣的动物园1.导入：同学们，我们来到了有趣的动物园。让我们进去看看动物吧（出示画有动物房屋的图片。）小动物去哪里了呢？饲养员大叔说："这些小动物因为不会按规则写字，害羞地藏起来了！"你们能帮帮它们吗？2.导学：我们先来看看它们不会写哪些字吧！3.出示：白回国（1）指生领读生字。（2）导学：你们知道这几个字的书写规则是什么吗？（3）小组讨论试写。（4）幻汇报交流。这儿个字的笔顺规则：先外后内再封口。（5）学生范写。其他同学练写。4.激趣：瞧！小动物们都冋来了，瞧，它们还给你们带来礼物了呢！二、美丽的大森林1．课件出示：每个可爱的动物脖子上都挂着一个成语。（语文园地一"日积月累，中的成语）2．导学：小动物们多么调皮，你们只有读对成语，它们才会和你们玩！你们能正确读出这些成语吗？3.学生自由练读，同桌互读，全班比读。4.导学：咦，可爱的动物怎么都藏到森林里去了？5.课件出示：小朋友们，你们发现它们的特点了吗？你们还知道哪些这样的成语呢？6.交流特点并说说自己知道的关于春天的成语。7.学生在小组内合作用描写春天的成语讲故事。推荐代表全班交流。8.小结：大自然就像一位神奇的魔术师，成语王国中的每个成语都是它奇妙的精灵。小朋友们课后一定要认真积累，丰富你的词汇量！三、和大人一起读1.过渡：同学们，做完了游戏，休息一会儿，我们来聊聊天，生活中，你知道谁和谁好吗？学生自由发言。如：我和妈妈好，哥哥和弟弟好。2.导入：除了人，你还知道谁和谁好吗？今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫"谁和谁好"。3.同桌互相读，如果同桌朗读时遇到了困难，请你帮助他解决。4.检查朗读。（1）指学生朗读。（2）男女生比赛读。（3）全班比赛读。5.导学：你知道谁和谁好吗？他们是怎么样好的？自己想一想，然后和小组同学说―一说。6.汇报交流。教师相机指导。（1）藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。①导学：谁和谁好？②学生汇报。③导学：为什么"它们手拉手，不吵也不闹"？④汇报交流。因为它们住在一起，离得近，天天在一起，所以它们手拉手，不吵也不闹。⑤相机指导朗读。（2）蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。①导学：你还知道了谁和谁好？儿歌里还说到谁和花好？②学生汇报。③导学：蜜蜂做了什么？花又做了什么？④汇报交流。花里面有花粉，蜜蜂每天都去采花粉，然后带回家酿成香甜的蜂蜜。⑤相机指导朗读。（3）白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。①导学：仔细看，还有谁和谁好？②学生汇报。③导学：风做了什么？云怎样做？④汇报交流。风往哪里刮，云往哪里跑。⑤相机指导朗读。（4）我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。①导学：仔细看，还有谁和谁好？②学生汇报。③导学：小朋友之间又做了什么？他们的心情怎么样？④汇报交流。我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。⑤相机指导朗读。7.指导有感情地朗读并背诵儿歌。8.小结：原来在我们的周围，有许多事物都是好朋友，事物之间是存在联系的。9.拓展：你还知道谁和谁好，仿照儿歌的形式说一说吧！10.学生交流。四、教师总结今天，我们的旅途充满乐趣，也学会了很多的知识。这节课你又学会了什么？回家和爸爸妈妈说一说。篇二教学目标1、趣味识字。了解自然现象，正确认读7个生字，以及相关的词语。2、字词句运用。复习巩固汉语拼音，能区分前鼻韵母和后鼻韵母，能正确书写2个生字。能正确、通顺地朗读诗文，并了解大意。3、了解先外后内再封口的笔顺规则。正确书写3个生字。积累有关描写自然景色的词语。4、和大人一起读。能进行亲子阅读，把儿歌读正确，读通顺。了解儿歌的大概意思。教学重点1、趣味识字。了解自然现象，正确认读7个生字，以及相关的词语。2、字词句运用。学习汉语拼音字母表。能区分前鼻韵母和后鼻韵母。能正确、通顺地朗读诗文，并了解大意。了解先外后内再封口的笔顺规则。能正确书写5个生字。能正确朗读并积累有关描写自然景色的词语。教学难点1、能区分前鼻韵母和后鼻韵母。2、能正确、通顺地朗读词语和诗文，并了解大意。3、学习汉语拼音字母表。教学准备：课件，田字格教学过程第一课时教学活动一、趣味识字1、出示生字词语，自由朗读，要求读正确。2、各种形式练习朗读，要求读通顺。3、讨论交流：你发现了什么？4、用上这些生字或词语，句式练习：今天（或昨天、前天）的天气是（）。我见过（），当时的情景是（）。5、认读生字：带音节的，不带音节的。6、问：你还知道哪些和天气有关的词语呢？二、字词句运用1、读一读，记一记。出示汉语拼音字母表，教师范读。以各种形式练习朗读，逐渐达到熟读成诵。找一找这些字母形状的异同，曾增强记忆。2、读一读，写一写。出示生字，按照前鼻韵母和后鼻韵母进行分类。学生朗读生字，要求读准字音，进行组词，造句。指指导书写：见、长。三、布置作业默写汉语拼音字母表。第二课时教学活动一、字词句运用：读一读。1、自由朗读儿歌，要求读正确。2、多种方式练习朗读，要求读通顺。3、教师范读，思考：你知道了什么？4、全班交流感受。5、再次朗读，熟读成诵。二、书写提示1、认读生字：白、回、果，并进行组词、造句。2、讨论这些生字的书写规律，相机讲授笔顺规则：先外后内再封口。3、教师范写，指导学生书写，进行评价。三、日积月累1、看图说话，句式练习：这里的景色真美呀！天空中（），地面上（）。2、自由朗读词语，要求读正确。3、多种方式练习朗读，要求读通顺。4、交流：你知道哪一个词语的意思？5、再次朗读。四、布置作业找出其他描写自然景色的短语进行积累。第三课时教学活动一、和大人一起读1、自由朗读儿歌，要求读正确。2、多种方式练习朗读，要求读通顺。3、教师范读，思考：你知道了什么？4、全班交流感受。5、再次朗读，熟读成诵。6、仿照一个小节，自己写几句小诗。7、全班展示，交流评价。二、布置作业跟家人一起朗读，并且把自己写的几句小诗读给他们听。篇三第一单元

第一课时

课题

语文园地一

教学内容

趣味识字、字词句运用。

教学目标

1.从学生的生活经验入手，帮助学生识字。

2.在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力。

3.闯关的形式，激发学生的学习兴趣。

教学重点

从学生的生活经验入手，帮助学生识字。

教学难点

在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力。

教具准备

多媒体课件

课型

讲读课

教学过程

教师活动

学生活动

教师复备

一、大自然真奇妙。

1.导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗？2.导入：打开缤纷的小雨伞，仰望多变的天空。这节课，我们就先来走进大自然，感受多变的天气。3.导学：同学们，