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文档简介

#重视介绍电气控制领域新技术、新工艺、新设备的发展趋势，贴近生产实际。.在教学过程中，应发挥学生学习的自主性，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生获取、分析和处理信息的能力，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德，形成职业习惯，努力培养创新能力。（二）考核评价要求本课程的考核注重全面性、真实性、公平性。重点考核学生计算机绘图的实践能力，通过考核使学生能够积极认真地上好每节课、完成好每一个能力训练项目、做好每一次作业，真正达到本课程的教学目标，切实提高学生的职业能力和就业竞争力。 本课程的考核以过程性考核+终结性考核两种形式进行。考核成绩=过程性考核成绩（40%+终结性考核成绩（60%。过程性考核成绩=平时表现成绩（20%+课堂能力训练项目成绩（40%）+课后自主学习能力训练项目成绩（40%。六、课程管理（一）课程管理小组组成如下：.教研室主任.主讲教师.实训指导教师（二）责任.负责课程的整体建设、学习情境的调整、课程的持续发展；.负责协调课程的授课过程；.负责监督课程的实施；七、教材的编写1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。2、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要以实际工程项目为载体，引入必须的专业知识，增加实践内容，强调理论在实践过程中的应用。3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对过程控制工程施工组织与管理的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业施工组织与管理新技术、新方法、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近

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