五年级语文期中考试总结

第第页五年级语文期中考试总结

五班级语文期中考试总结1

上周学校进行了期中考试，从考试成果来看，很不令人满足。与兄弟学校相比，还有肯定的差距，所以我的压力很大。

拿到考卷之后，我仔细分析了试卷，从同学出错的地方我仔细反思了自己的课堂及教学，我觉得存在以下几方面的问题。

首先，同学的立场方面存在肯定的问题。同学平常的学习立场表现的就不够端正。主要表现在作业方面。许多同学作业虽然能按时按量完成，但书写较差，更谈不上作业的正确率。有时也对他们进行批判教育，但并没有采用一个有效的措施来转变他们的学习立场。有时我也觉得是自己的失信导致他们学习立场的恶化。

其次，课堂上同学听课的有效性较差。许多时候我发觉班上有许多一部分同学上课听得不仔细。虽然，这些同学中并不全是思想开小差的，许多都是不积极参加的，感觉课堂与他无关。实践证明，只有让同学经受知识的形成过程，他才能有效地掌控所学的知识。从这次考试上也充分证明白这一点。有些题目已经反复强调过，但仍有部分同学出错。

第三，自身的教学方法。课前，虽然能写好小黑板，做好预备工作，但对教材的讨论还不够，没能够很好地联系同学的生活实际，因而课堂上不能很好的调动同学的积极性。自己在教学中的思维较窄，思路不够开阔，不能在教学中做到举一反三，同学在学的时候也学的较死，不能举一反三。

在后半学期里，首先要转变同学的学习立场。通过劝服，转变同学对学习的.错误认识。援助同学在学习上获得胜利，清除学习中的消极心情体验。

第二，加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激发同学的学习爱好，使之情愿学，愿意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培育同学的审题意识与技能。在夯实基础知识的同时，培育同学运用所学知识综合解题的技能以及计算的速度。培育同学敏捷解题的技能，防止心中有数，解题时出错。

第三，努力提高自己。平常多看一些有关教学方面的杂志，特别是与自己所教班级有关的。多听课，多向有阅历的老师学习。

第四，充分发挥小组合作的优势，搞好知识落实。

五班级语文期中考试总结2

半期考试已经结束，四班级第一学期已经过半。这次考试，从监考和试卷的评判上都特别严格，目的只有一个，那就是通过考试了解同学这一阶段的真实的学习状况和我的教学效果。为了尽快地查找不足，总结阅历，更好地为以后的教学工作服务，下面我简要地把这次语文测试做一个简约的小结。

一、试卷评析：

从卷面状况来看，所考内容比较适中，概括了所学知识，表达了新课标学习的理论，试题分为四大部分，分别是基础知识、阅读思索、口语交际和作文。从整体看，特别着重语文综合技能的检测，除了检查同学掌控基础知识及课内外阅读技能之外，还重在培育同学的创新技能，想象力和敏捷运用知识的技能，能比较客观的反映同学的学习状况，表达本质教育的教育基本理念。

二、数据统计及分析

参考人数56人，总分3575分，最高分95分，最低分16分，平均分63.8分，及格率66.1%。

1、答卷状况。通过同学答卷状况来看，同学的知识掌控状况大致如下：

基础差，字、词、句子分同学掌控得不够好，连简约的字词也不会写。

对于敏捷性强的阅读理解中，一部分同学甚至是0分，不过客观上也存在我没有给同学讲全面等缘由，不过同学平常阅读量太少和阅历贫乏是主要缘由。

口语交际，同学的回答较为肤浅，表达了平常教学中地弱点。

习作方面这次同学的作文整体上较差，同学的文字表达技能薄弱，缘由在于平常只着重听，而不太着重写。

大部分孩子们能够真实的讲解并描述自己第一次的经受，但是病句许多，标点符号乱点，更不要提什么写作题材和写作技巧了。

2、从考卷中发觉的问题。

〔1〕词语句子积累不够。

重视积累，就等于给了同学一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提高。同学平常缺乏大量的'阅读、积累、观赏、感悟，遇到一些较敏捷的题，就

感到手足无措。加强对名言和名著的积累阅读。我觉得以后要更充盈班级图书角，提高孩子们的阅读量，拓宽视野。

〔2〕书写不规范。

从整体卷面看，同学的书写状况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。有些同学至今属于一窍不通类型的，连“组词”是什么意思都不懂，建议留级重读。

三、今后努力的方向

1、基础知识方面：对同学实行课课清，让同学掌控课本所要掌控的知识和技能。

2、要更加重视同学书写习惯的培育，要同学书写端正、规范、卷面干净

3、重视同学学习习惯的培育，教育同学认真审题，仔细答卷，细心检查。

4、着重语言积累的敏捷性。以及课外阅读的习惯，以提高同学的阅读和写作技能。

五班级语文期中考试总结3

时间毫不停息地走着，中考也已结束，我担负五班级的语文教学工作也半个学期了。这半个学期在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

下半学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所需要的基础语文知识和技能，为同学的终身学习奠定良好的基础。每位同学的其中考成果就是他自己努力的最好的证明。

一~抓好同学的学习习惯：

作为即将进入六班级的同学来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的'学习习惯是我教学工作开始的重点。在下半个学期里，我采纳竞赛的形式，将同学学习习惯的培育融入他们所感爱好的游戏之中，让同学在游戏中渐渐地养成良好的习惯。从拼音到词语，都需要老师不厌其烦地教育，通过培育，我班同学都能够养成良好的学习习惯。

二~仔细备课。

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都要作具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学的有趣活动，课后实时对该课做出总结，写好教学反思。

三~抓好同学的基础知识教学：

五班级作为走出学校的最末一步，我主要着重同学的汉语拼音知识的掌控~字词~课文知识~课外阅读~写作等方面作努力。

〔1〕着重汉语拼音知识的掌控：

汉语拼音知识既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学把这看似简约的知识很好的掌控，其实是很不简单的，我与学校老师常常沟通，并向他们学习教学阅历，以使能让同学接受我的方式。由于之前打下的基础不够扎实，所以即使是五班级的同学了，也需要大量地读大量地写来巩固拼音知识的掌控。

〔2〕抓好背书训练。

对于课本上要求背诵的段落肯定要落实去背诵。可以常常设立一些背书竞赛，小组背，男女背，抽生背，争取做到每个同学都能够掌控。而且同学普遍存在背天书的状况，都能够背的出来，却把字写错。针对这一状况，我打算采纳默写的方式，背诵不是最终结果，能够默写对同学的学习会有不小的援助。

〔3〕重点字词释义。

经过期中考试，我发觉同学对于词语的意思能够很好的掌控，而对于个别字的说明方面普遍很差，针对这一状况，我打算在接下来的教学中把字词的释义作为重点，从而使同学提高理解技能。

四~习作练习

发觉同学的习作技能较差，在上学期也作了一些调整，取得了一点成果，但还需坚持，在接下来的工作中，我仍旧会让同学采纳多动脑思索，尽量发挥自己的想象力而非之前养成的写作文借助工具书的坏习惯。让同学多练习，争取进一步提高他们的习作技能。

五~存在的问题与不足

1.从考试中发觉同学严峻两极分化，优生很优，差生很差，这是由于在平常的工作中忽视了对差生的特别指导。差生底子差，需要与其他同学不同的教学方法。

2.家长没有能够协作，这证明我与家长的沟通不够。

这些将是我在以后的工作中需要留意的地方。

五班级语文期中考试总结4

本次期中考试五班级成果平均都在九非常以上，各班级之间差距很小，不到二分，这一方面归功于五班级老师的个人努力，另一方面归功于我们的团结协作。由于我们平常的集体备课抓的扎实有效，大家在一起畅所欲言，毫无保留，把教材备的比较透彻，知识点把握的比较好。所以综观试卷，同学的基础知识掌控的`很扎实，做卷的立场也很仔细，书写仔细，字迹工整。各位老师经过仔细分析，也找到了一些需要改进的方面，如下：

1．同学的阅读水平有待提高。很多同学都在阅读方面失了分，提示我们在课堂上还要着重教给同学阅读方法。

2．同学的课外积累还不够多，不够全，还应当针对教材的内容适当拓展。

3．试卷的量比较大，同学做起来会感到吃力，需要写的东西太多，可能以后还要加大练习量。

4．同学的试卷上由于错别字的缘由造成失分不少，说明同学的写字还需要重视。

我们肯定会集思广益，把五班级的语文教学工作做得更好！

五班级语文期中考试总结5

期中考试成果已经揭晓，虽然我心里早有预备，知道与其他班级会有差距，但是不知道差距如此之大，竟然相差20个百分点，这是我始料未及的！看看各班的成果表，比较各科的考试成果：语文全班级排名第二，总分：2560，平均分：73，优秀：22，及格：88.

一、期中考试质量分析

本班共36人，优秀8人，及格31人，缺考一人，优秀率22%，及格率88%。

二、班级目前存在问题：

1、从期中考试的成果分布看我班的尖子生不多，学困生较多。

2、有些同学学习主动性不够，特别是男生，有畏难心情。虽然做了许多工作，但偏科现象仍旧比较严峻。

3、有些同学学习立场不端正，不思进取、得过且过。

4、个别有潜力的同学在学习上的投入不够，不愿下功夫，导致成果上不去。

5、有些同学学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。

斎、反思我这两个月的工作状况：

我自认为还是比较尽力的。

我想主要缘由是：

1、我教学方法不够敏捷，思想疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有查找到适合本班的行之有效的良药。

2、本班同学虽然平常比较活跃，但大多数同学学习比较浮躁，很不踏实。

3、对同学的学习要求做得不够细致，如学习的目标不明确、不详细，学习的习惯很差。

四、后期的工作的.改进方案是：

1、加强与家长的沟通联系，勤跟细查、联系家长，作好后进生和捣蛋同学的教育工作。

2、继续加强思想教育，转变个别同学的学习立场，教育同学乐学、苦学。

3、同学的思想教育方面还要多下功夫，切实做好同学学习立场的转变。

面对这样的现状，我忧心忡忡，但决不灰心。我肯定要向优秀班级学习，力争缩小和他们的差距，尽最大努力教好这个班级。

五班级语文期中考试总结6

本次期末语文试卷为三大板块，考查内容较全面，题型敏捷多样，紧密结合课本。符合同学的认知规律，以考查语文中的阅读积累为主，试卷提示老师和同学：学习语文不能死啃书本，需要多阅读，多积累，多观测，多思索，才能让自己的语文实际技能得以提高。题目编排从易到难，符合学校生心理，试题难易程度既能面对全体同学，又能照看优生和“后进生”总之，这份试题亲密联系教材，着重同学的知识运用技能，题目符合本学段的训练重点，有相当大的敏捷性，也给同学提供了较大的答题空间。

卷面主要考查同学的书写程度。从答卷状况看这部分得分状况相对来说比较好，得分率达到83以上，勾画现象明显减削，基本上能做到书写规范，卷面干净。

阅读部分分为9个小题，失分缘由主要是中下等同学的错别字造成，一方面是同学的基础不扎实，而且习惯也不好，对于易混淆的字模棱两可，字形记不清，字意不理解，平常又不想完成老师布置的作业，课堂上又听讲不仔细，有些同学自己不能管理自己，家长也不重视。尤其是那些一贯不能守纪律的同学，学习立场很不端正。其次是老师的教学方法还不能与这些同学很好的沟通，对他们的基础抓的不坚固，查漏补缺方面不到位。读背的熟但写的少。

阅读运用部分分为24个小题，主要考查同学平常课外阅读习惯，阅读运用的技能，以及解决问题处理问题的技能，阅读题中考查很全面，从字音到字形，词语说明，填写关联词语，找出反义词，仿写句子，画出各类句子，对句子的理解体会，概况课文主要内容，体会的思想感情，对短文的理解，理解含义深刻的句子，补充没说出的话。

从同学完成试卷的状况来看，基础知识相对来说掌控较好，阅读运用部分比较弱，同学的阅读技能还有待提高。相应的同学的学习习惯也不够好，不能积极的动脑筋思索问题，审题技能和书写习惯也比较差。面对试题，端详同学的状况，