《醉翁亭记》教学设计

《醉翁亭记》教学设计（一）教学目标.了解作者及写作背景。.理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义。（二）学情分析.指导学生朗读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，并熟读成诵。.品读课文，鉴赏本文的意境美、结构美、手法美、语言美，逐步提高鉴赏能力。（三）重点难点指导朗读，以读代讲，以讲促读。在朗读中疏通文意，推究文理，品味意境，力求当堂成诵。.“醉翁之意”在何处?理解作者的思想感情。.“太守之乐"乐什么?（四）教学过程.作者简介欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥文忠，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史。北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，主张文章要“明道”致用”，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。六一居士，自号醉翁。六一：藏书一万卷，金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，一老翁。.背景链接《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。这是他写作《醉翁亭记》时的心情，悲伤又有一份欢喜。这两方面是糅合一起、表现在他的作品里。（一）导入新课1、导入欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去琅琊山饮酒抒怀，欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。生动地描写了醉翁亭的秀丽环境，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。2、自读课文。.正音。环滁(chu)林壑(he)琅邪(langya)水声潺(chan)潺饮少辄(zhe)醉林霏(fe)开岩穴(xue)s(ming)晦(hui)明变化S(yu)偻(Id)提携(xie)酒洌(lie)山肴(yao)野蔌(su)宴酣(han)之乐射者中(zhong)弈(yi)者胜觥(gong)筹(chou)交错颓(tu)然树林阴翳(yi).请解释下列加点的字：.翼然临于泉上.饮少辄醉.醉翁之意不在酒.树林阴翳.名之者谁.负者歌于途.解筹交错.太守谓谁(二)疏通全文大意。交流探究，各小组提出在疏通文意中遇到的问题，集体讨论【讲授】第一段：第一段：课文分析总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。1、滁州的地理特点?“环滁皆山也。2、西南诸峰的特点?“林壑尤美”3、琅琊山的特点?“蔚然而深秀”4、亭的位置?“临于泉上”5、“来饮于此”中“此”指?醉翁亭6、自号醉翁的原因?“饮少辄醉，而年又最高”7、划分层次?第1层：亭的自然环境。（ 醉翁亭也。）空间：远-近；面一点；第2层：亭的得名，醉翁二字的深意。（ 寓之酒也。）第二段：分别描写山间朝暮、四季的不同景色。1、朝暮景色的特点?“日出而林霏开，云归而岩穴，晦明变化”2、春夏秋冬景色?“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”3、“乐亦无穷”的原因?“朝而往，暮而归，四时之景不同”第三段：描写太守与滁人游山宴饮之乐。本段主要内容是什么?描写了哪4幅画面?（从文中找到相应的词语概括。）又分别表现出了怎样的快乐?a、滁人游从太守宴c、众宾欢2、春夏秋冬景色?“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”第三段描写太守与滁人游山宴饮之乐。本段主要内容是什么?描写了哪4幅画面?（从文中找到相应的词语概括。）a、滁人游从太守宴 c、众宾欢d、太守醉流露作者“与民同乐”的政治理想第四段：太守归宾客从1、描写傍晚情景的句子?“夕阳在山，人影散乱”2、本段描写了哪些“乐”?禽鸟之乐--游人之乐--太守之乐（自得其乐）3、这几种“乐”之间是什么关系?层层衬托层层递进文章总共写了哪些乐呢?山水之乐游人之乐突出“太守之乐宴酣之乐禽鸟之乐提问：太守所乐的事情是什么?（乐其乐）乐其乐：与民同乐。人民安详富足，老人和小孩其乐融融，这跟作者励精图治有关。太守为此而乐，能与民同乐，是他的政治理想。写醉与乐统一，点明主旨的句子?“醉能同其乐”醉乐醉翁之意在山水山水之乐醉于山间朝暮四时之景游人之乐醉于游人、宾客之乐宴酣之乐醉于自己的乐趣禽鸟之乐太守之乐（与民同乐）“醉”和“乐”文中作者“醉情山水”能不能看做是作者消沉堕落的表现呢?不是。因为本文描摹山水，看似作者在政治上受挫折后的沉沦表现，实质上，作者笔下如比美妙的胜景，抒发的自得其乐的陶醉之情，作者醉情于山水，达到了情山水排遣抑郁的目的。作者醉在期中乐在其中。是表象，乐是实质。【板书设计】路线：