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文档简介

小学课堂教学管理制度一、准备1.1课堂准备教师要提前准备好教材、教具、课件等教学资料，确保教学内容完整准确。同时，要根据学生年龄、特点和实际情况，合理安排教室教学环境。课前应先完成全校、全年级各科教学计划，适时制定本班本节的教学计划，明确教学目的、教学步骤、教学手段及评价方式并开好课前会。1.2学生准备教师要引导学生提前做好课前预习，提高学生的主动性和探究精神，加深对所学内容的理解和应用。对于少数缺乏自觉性的学生，教师可采取点名、作业考查等措施检查学生预习情况。二、开始2.1课堂规范教师应摆好讲台教具，并按照课件的设计安排好教学内容，开课前做好专业知识的准备。在授课时要注意言行举止，提高自身文化素养，确保自身形象和课堂教学规范。2.2课堂纪律要求学生自觉遵守教学纪律，课堂上不得吃东西、嬉笑打闹，做自己的本职工作，听从教师的指挥和管理。对违反纪律的学生，教师要采取相应措施，确保课堂纪律的落实。2.3教学重点对于小学生，因为他们的认知能力和经验比较单一，所以教师应突出教学重点，让学生先掌握关键知识，形成基本概念和基本技能，顺利过渡到下一个内容。三、中间3.1教学方式小学课堂教学应该多样化，既有板书，又有课件展示，也要采用有趣的教学方式，如课堂小游戏等，调动学生学习兴趣，激发学生的学习场合，加深学生的印象。3.2课堂管理教师在课堂教学中要严格要求学生的注意力和听力，提醒他们依照提示记录重要信息，帮助他们正确掌握知识点。同时，教师要认真审题，引导学生思路，细心解答问题，掌握好课堂教学的进度，及时纠正学生的错误。四、结束4.1总结复习教师要在课堂底部做好总结，让学生对所学的知识进行系统性复习和学习巩固，帮助学生达到知识点的深层次应用。4.2课堂作业布置一定数量、一定难度的任务，以提高学生自主学习能力。并且定期检查作业情况，根据检查情况及时反馈，帮助学生纠正错误。以上是小学课堂教学管理制度的内容，其目的在于提高小学教师的专业水平

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