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文档简介

统编版道德与法治四班级下册第6课有多少铺张本可防止第一课时教学设计课题6有多少铺张本可防止第一课时单元其次单元学科道德与法治班级四班级学习目标情感态度与价值观目标：树立节省粮食的观念，培育勤俭节省的品德。力量目标：能够通过自己的观看发觉生活中的粮食铺张现象，能够节省粮食、防止铺张。3、学问目标：了解生活中的食物铺张现象，熟悉粮食铺张所带来的消极影响，学会节省粮食。重点熟悉粮食铺张所带来的消极影响。难点树立节省粮食的观念，培育勤俭节省的品德。教学环节老师活动设计意图导入新课1、视频：袁隆平谈粮食铺张国家应严惩“餐桌上的铺张〞。2、小争论：你赞同国家通过法律的方式来严惩、限制铺张粮食的问题吗？导入新课。讲授新课社会观看员：在我们的日常生活中，有哪些“餐桌上的铺张〞现象呢？共享一下你的见闻。听听它们的哭诉：请你阅读一下课本第44页，听听泔水桶里传出来的哭诉声，并说说听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？小提示：我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生铺张，这种行为不仅会导致粮食的铺张，对我们自身也是没有好处的。想一想，说一说：铺张都有那些表现呢？请你依据你的生活阅历说一说。生活镜头：妈妈每次一批判小华，小华就说：“就铺张那么一点，有什么关系！〞你赞同小华的说法吗？算一算：用天平称一称，用小碗量一量，看看50克大米有多少。假如每个同学一天铺张50克大米，全班同学一天共铺张多少大米？一年共铺张多少？假如全校有500个同学，一年将铺张多少大米？一个同学一个月大约吃9000克大米，假如能把这些被铺张的粮食积攒起来，可以够多少同学吃一个月？通过计算，你有何发觉？有何感悟？小提示：这种餐桌上的铺张是简单被无视的，或许每次铺张的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。阅读与思索：阅读课本第46页?一瓶水背后的辛苦?，答复以下问题。为什么妈妈说扔半瓶矿泉水铺张的不仅仅是五毛钱？一瓶水来到我们的手上都经受了哪些环节，请你画一画示意图。9、悯农：这首诗是什么意思？讲明白一个怎样的道理？10、小提示：铺张行为不仅铺张了粮食，更是对劳动者劳动成果的不敬重。11、说一说：有人说铺张粮食不单是粮食的铺张。你知道在这背后，还铺张了什么？12、相关链接：课本第47页。13、视频：全球每5秒就有两个孩子饿死14、小小共享会：看完这个视频，你有什么感想？以后，你会怎么做？15、小提示：节省粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节省的良好社会风气作出自己的努力。16、小学问：世界粮食日、光盘行动17、小判官：你怎么看待这些行为呢？〔课本第48页〕18、说一说：在日后的生活当中，你会怎样做到节省粮食、不铺张粮食呢？了解生活中的粮食铺张状况。学会明辨是非，订正错误的观念。熟悉到小铺张会累积成大铺张。熟悉到食物背后所蕴涵的辛苦劳动。熟悉到粮食铺张还会导致环境污染。养成珍惜

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