桥教案模板汇总10篇

桥教案模板汇总10篇

桥教案篇1

一、教学目标

1.学问与技能：

①说一说观赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感，或是用一段话表达自己的观赏感受。

②能在抒情的、美丽的音乐背景中完成一幅风景画。

2.过程与方法：

①通过人倾听音乐，感受画家美丽、写实、细腻的艺术风格。

②能在抒情、美丽的音乐背景中完成一幅风景画。

3.情感、态度、价值观：

有喜爱观赏大自然美丽的情感，有自主、合作学习的愿望。

二。教学重点：

欣赏以“美丽”为主题的各种美术作品的形式、材质和特征。

三。教学难点：

用语言对音乐情境中的观赏对象进行视觉描述，表达出其特色。

四、学习领域：观赏？评述

五、教学课时：1课时

六、教学设计：

-故事导赏

叙述齐白石的两则幽默故事《看你横行到几时》、《不倒翁》。

新课学习：

1、质疑、思索：我们除了口头语言表达故事或心理外，还可通过什么方式表现？

2、以手语歌曲启发同学用肢体语言表达自己熟识的物体，让其他同学猜一猜。

3、出示课题：《小桥、流水、森林》，师生一起用肢体语言分别表现。

4、鼓舞同学唱或者读出一首有关小桥、流水、森林的歌或诗。

5、范例观赏——观赏齐白石《蛙声十里出山泉》：

1）画面上看不见青蛙，为何不把作品的名称改为其他的？假如要你来修改这幅作品，你会作何改动？

2）这幅画表达了什么内容？

3）这幅画的题目是《蛙声十里出山泉》，你能感觉听到蛙声吗？画中哪些地方使你产生了这些感觉？

4）你喜爱这幅画吗？为什么？

5）你能用一个词或一段话表达你的感受吗？

6、简介《蛙声十里出水泉》的背景。

7、倾听小约翰﹒施特劳斯圆舞曲《维也纳森林的故事圆舞曲》，观赏希施金（俄罗斯）的《森林的早晨》，引导同学感受音乐家、画家如何用音乐或画笔表达自己的感受。

8、质疑、思索

1）在音乐中你感受到森林中有什么？在画面中你看到了什么？

2）你认为《松林的早晨》这幅作品可以从哪些方面去观赏？你能找到表现风格和这幅作品相像的作品吗？

3）喜爱这幅作品吗？能用恰当的词语或一句话说一说你的感受吗？

9、倾听班瑞音乐《愁闷的爱》，观赏列维坦（俄罗斯）的《深渊》，

10、质疑、思索。

《深渊》这幅画，画家画了些什么？画家是怎样表现深渊景色的？看了《深渊》，你能想象作家产时是生活在怎样的社会吗？用适合的词汇表达你的感受。

11、简述作品《深渊》的绘画背景。

12、思索、争论：比较《蛙声十里出山泉》与《深渊》这两幅作品，说一说两幅作品所用的材料有什么不同？这们的表现风格有何特点？

13、师演示线条的情感表现特征，强调“活墨”。

14、边倾听古筝曲《高山流水》，边欣展现若干张有关“小桥、流水、森林”的图片和水墨画。

15、师小结：这些作品们是抓住事物的特点及内心感受，通过画笔把它们表现出来的。

16、布置作业：在美丽的音乐背景中，用水墨画法画一幅风景画。并强调绘画卫生。

17、播放古筝曲《高山流水》，同学练习。

18、提示：先画好的同学将画贴在黑板上，把绘画工具整理好或关心别的同学。

19、生评：每位同学将自己桌面上的小红花贴在自己最满足的作品上。

20、播放一首童歌《小桥流水》，同学边听边律动。

21、启发同学编儿歌或诗。

22、指名读自己创编的儿歌或诗。

23、课外延长。说一说：你喜爱我们四周的小桥、小河、森林吗？有哪些令你不满足的现象？爱惜大自然，与大自然和谐共处。

三、结束：让同学在美丽的音乐中将自己的作品和诗带回给家人观赏。

桥教案篇2

设计意图：

现在都是独生子女多，家里比较娇惯，孩子面对逆境的力量与人相处的力量都很差，有的时候长篇大论的说教或许不起作用，生动好玩又具有训练意义的童谣小孩子却很乐于接受，本次活动《小熊过桥》内容比较生动好玩，念起来又很有节奏，朗朗上口，幼儿比较简单接受能在不知不觉中对幼儿进行英勇训练，并让幼儿学会关怀关心逆境中的同伴，进行道德品质的培育。

一、活动目标：

1、培育幼儿喜爱单独表演和与同伴合作表演的爱好，体验在歌表演中与同伴合作的欢乐。

2、引导幼儿探究在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

二、活动预备：

课件、已学会儿歌《小熊过桥》

三、活动过程：

1、谈话导入，出示课件，引起幼儿爱好。

2、说儿歌，完整观赏歌曲。

老师范唱，幼儿拍手。

3、随节奏说儿歌。

（1）老师示范随节奏说儿歌的方法。

（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。

（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。

4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

（1）引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。

（2）出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。

5、幼儿学唱歌曲。

（1）请幼儿完整地唱一遍。

（2）出示课件，引导幼儿观看小熊过桥的表情，培育幼儿乐于助人的优良品德。

（3）随音乐表演。

四、延长活动：

学习歌表演。

桥教案篇3

教学目标：

1．知道雷锋从小乐于关心别人的故事，训练同学向雷锋学习。

2．学会本课7个生字：过、桥、时、座、河、背、又；熟悉走之儿、广字旁和同字旁；理解“过来、过去、又”等词语的意思；会区分“一个”和“一个一个”的不同意义。

3．正确地朗读课文。

重点、难点：

1．关心同学理解“又、过来、过去”的意思。

2．训练同学从学校会关怀别人，关心别人。

教学时间：3课时

第1课时

教学目标：

初读课文，初步了解课文内容，学习生字新词，完成课堂作业。

教学过程：

一、谈话导人，揭示课题

1、出示雷锋肖像，简介雷锋的生平事迹。

2、今日，我们要学的课文，题目是“过桥”。（出示课题）讲的是雷锋小时候关心同学的事。

3、出示卡片，学习生字：过，读准三拼音，学习新偏旁“走之儿”，学会“过”的笔顺。（先里后外）说说它是什么结构？（半包围结构）。

4、学习生字“桥”，三拼音，扩词理解。

5、齐读课题。

二、听课文录音。

要求小伴侣边听录音，边思索：课文一共有几句话？讲了雷锋小时候的一件什么事？

三、初学课文，随课文学习有关生字。

1、课文一共有几句话？在每句话后面做上“／”记号。

2、指名四个小伴侣分别读四句活。

3、这个故事发生在什么时候啊？

出示卡片，学习“时”，读准翘舌音，字形与“过”作比较，用“时”口头组词。

4、雷锋和小同学上学时，得经过什么？

a.学习生字：座，熟悉广字旁，同学自己分析字形？（广+坐）

b．学习生字：河，怎样记住字形？（氵十可），扩词理解意思：大河、河水等。

5、雷锋是怎样关心小同学的？学习生字：又，把握字音字形。学习生字：背，熟悉月字旁。（北十月）

6、认读带读字：

léihòumàn

雷锋时候漫过

7、指导同学在书上的囹字格内给每个生字描一遍。

四、巩固练习

1、开火车认读生字新词。

2、说说偏旁名称：走、广、月。

3、齐读生字新词两遍。

五、课堂作业

完成课堂作业本1、2题。

六、课外熟读课文。

第2课时

教学目标：

复习检查生字新词，学习课文，进一步理解课文内容，指导同学有感情地朗读课文，完成有关作业。

教学过程：

一、复习检查

1、指名认读生字新词。

2、比一比，再组词。（口头回答）

过（）雨（）去（）又（）

时（）两（）云（）有（）

3、指名朗读课文。

二、讲读课文，理解内容

1、指名读第一句。提问：这一句话告知我们什么？课文中“小时候”是什么意思？

2、雷锋他们要过桥，遇到了什么困难呢？齐读其次句话。

争论：①他们遇到了什么困难？

②“漫过”是什么意思？打开幻灯，看图理解“漫过”的意思。

桥教案篇4

一、教学目标：

1、流利、有感情地朗读课文，理解宠爱桥的缘由。

2、品尝本文美丽而又富有意蕴的语言。

3、学习从某一角度观赏艺术作品的方法。

二、教学重点难点。

品尝本文美丽而又富有意蕴的语言。

三、课时支配。

一课时。

四、课前预备。

1、布置同学预习课文，会写生字、精确     注音，排解字词障碍。

2、课前同学借助网络或图书，查阅一些有关的图片资料，或依据课文内容绘制几幅图画。（体现桥与四周环境的和谐统一）预备录音带、录音机、微机或投影仪。

五、教学步骤。

（一）整体感悟。

1、导人新课。

马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨；徐志摩的`《再别康桥》使人产生无限的惆怅……在诗人的眼中“桥”是人性化的，是情感的载体；在画家的眼中，桥则别有一番韵味。今日就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。（板书课题，“美”字写大，突出一下）

2、老师配乐范读课文。（要求：留意语气、语速、语调及重音的把握）

3、同学自由朗读课文，思索以下问题：（多媒体或投影显示问题组）

问题：

a、在的眼中桥美在何处？

b、为了说明桥之美主要举了哪些例子？

c、联系课文说说怎样观赏一幅画？

四人小组争论明确：

a、并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

b、举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。

c、画面的构成是否有块、线、面的搭配；画中的形象是否都能和四周的景物既形成对比又不失和谐。

（二）研读与赏析。

1、（过渡）通过阅读文章，我们不难看出作为画家，看桥淡化其结构、种类、功用，更重其美学价值。那么你能用美丽的语言描绘文中你最观赏的一幅画面吗7

2、重点研读第④小节。（出示同学绘制的四幅图画）

四人小组争论：

a、说说四幅图中你最喜爱哪一幅，用生动的语言描绘画面并说说为什么喜爱？

b、请有绘画天赋的同学点评。

c、我们应从哪些角度观赏一幅艺术作品？

明确：

a、厚厚实实的平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或消失的石桥轮廓简洁鲜亮，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。

细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块，这里有形体上的强弱、轻重、动静之分，有颜色上的对比，还有变（柳枝年年发新芽）与不变（桥能历久不变）之别，种种不同，归结起来，其实是阳刚与阴柔这两种美的类型的不同，因桥的轮廓细心设计而和谐统一。

长桥一般建筑在比较宽敞的水面上，打破了背景的单调感。桥是人们劳动的成果，消失在苍茫水面上的长桥，是人类制造力的体现。整个环境好像有了灵气和生命。

桥面上盖有廊和亭的桥，给人安闲、拘束的感觉，这种感觉恰好与险峻的山峰、桥下的急流给人的感觉形成对比。

b、点评语言、观赏的角度。

c、从颜色的搭配、画面构成（块、线、面）、景物的选择（强弱、明暗、动静等）是否对立统一……角度来推断。美句赏析。

（过渡）吴冠中以他画家的真知灼见，不但告知了我们如何用“美学”的眼光来重新端详事物，而且他还用蕴涵丰富的语言引起我们剧烈的感情上的共鸣。

a、找出意蕴丰富的语句，体会句子的情昧。

b、先四人小组争论，再让小组派代表发言。

重点赏析以下语句：

茅盾家乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒服的气。

早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！

无论是木桥还是石桥，其身材的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。

田野无声，画家们爱于无声处静听桥之唱歌，他们寻桥，仿佛孩子们查找喧闹。（过渡）我们从《桥之美》中，体会到了桥的美感，真是赏心悦目。同是写桥的文章，

《中国石拱桥》与之有什么不同之处呢？

（三）拓展延长。

比较本文与《中国石拱桥》在内容和写法上有何不同？

明确：本文是一篇带有说明性质的小品文。它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处，随后举了一些详细的例子。但是与《中国石拱桥》这种较为规范的说明文不同的是，在举例时，并不是用科学、平实的语言向读者解说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。

（四）课堂小结。

同学们，今日我们在画家吴冠中的带领下，一起领会了桥的风采，生活中有多少美不胜收的景致，或纤弱或雄壮或含蓄……让我们练就一双慧眼去发觉、去鉴赏这大干世界吧！

六、点评。

《桥之美》是一篇带有说明性质的小品文，极富表现力，适合朗读。因此本教案因势利导，采纳以读带讲的教学方法。

从教学目标上看，据新课程标准的要求，设置学问、力量、情感目标，循序渐进，易于实施。

从教学流程看，用诗句导入，富有内涵，极具感召力。整体感知、研读赏析、问题设计由浅入深。更值得一提的是，没有机械、繁琐地逐一分析几幅图画，而是让同学依据自己的喜好，用画笔或。课件描绘自己最喜爱的图画，充分发挥了同学的主观能动性，使课堂教学有了活力。让同学运用美学的学问进行鉴赏，提高了同学的审美力量。将品尝语言作为本课的学习重点，用读一读、议一议、说一说的方式，使同学对语言有更真实的体会。拓展延长部分支配同学赏析影片《英雄》中的画面，贴近生活，大大调动了同学的乐观性。

总之，本教案贯彻新的教学理念，注意培育同学自主、探究、创新的精神，可操作性极强。

桥教案篇5

总目标：

1、通过探险寻宝嬉戏，把握各种活动器械的不同玩法，进展动作技能。

2、增加规章意识：依据指示箭头有序活动，不任凭插队。

3、敢于挑战困难，英勇顽强。

4、感受运动的欢乐，愉悦身心。

（一）平衡区——过鳄鱼桥

活动目标：

1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡力量。

2、克服困难，英勇前进。

场地预备：

1、材料：轮胎、梯子、摇板；鳄鱼玩具若干

2、场地

嬉戏提示：

1、用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加嬉戏的情境性。

2、梯子应有长有短，便于力量不同的幼儿选择相应的路线。

3、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。

（二）钻爬区——爬桌椅

活动目标：

练习匍匐爬、倒爬和侧身钻等技能，进展动作协调性。

场地预备：

1、材料：椅子、长形桌、钻圈、垫子

2、场地

指导要点：

1、集中明确动作要领及活动规章：

A、如倒爬：先挪动双脚，后移动双手等。

B、依据箭头提示有序地分组活动，不任凭插队。

2、适时变换椅子的排列形式（如椅子并排放——竖排放），增加难度。

（三）弹跳区——过高山

活动目标：

1、行进跳动练习，增加体能。

2、树立竞争意识。

场地预备：

1、材料：羊角球若干、小型滑梯2架

2、场地

指导要点：

1、小型的竞赛嬉戏：先跨跳羊角球，后背球翻过小山坡。

2、鼓舞幼儿自己结队竞赛。

（四）车类区——快速冲刺

活动目标：

1、练习青虫车、滑板车，把握驾车技巧，进展动作敏捷性。

2、体验嬉戏的欢乐。

场地预备：

1、材料：青虫车、滑板车；

2、场地

指导要点：

用同伴互动，沟通驾车技巧，如滑板车的猫腰、快速点地等。

活动建议：

1、因地制宜，师生共建好玩的运动环境。

2、擅长观看、有效指导。选择好玩的方法如“画卡”、“发小礼物”、“寻宝”等来吸引幼儿换区；

3、保教结合、动静交替。保教人员应统一行动，并在保健室开设休息区。

桥教案篇6

教学要求：

1、学会本课11个生字。会认7个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解新型大桥的奇妙，激发同学努力学习、勇于创新、乐于创造的爱好与愿望。

教学重点：

学习生字新词；激发同学勇于创新的愿望。

课前预备：

1、生字卡片

2、多媒体课件

教学时间：

2课时

教学过程：

一、导入，揭题：

上新课前曾老师要带着小伴侣们一同乘上特快列车到我们祖国以及世界各地去观赏一番那里各式各样的桥。（播放桥的图片，师解说）

这些桥都是用钢筋水泥建成的。而有一位叫兰兰的小伴侣今日要过几座与众不同的桥，让我们跟兰兰一起去看看吧。首先请小伴侣们把课题洪亮的读一读——9、兰兰过桥

二、检查预习状况：

同学汇报预习成果。

老师随机教同学字的读音。

归纳同学对课题提出的三个最好的问题。让同学带上其中的两个问题再次预习课文，然后自己解决。

三、学习潜水桥部分：

过渡：让同学说说自己最喜爱哪座桥，并说出理由。随机出示小秘诀：先找出哪些自然段写了自己所喜爱的那座桥；再反复读，找出表示桥特点的词句。

喜爱潜水桥的同学依据小秘诀说理由，其他同学质疑。老师相机出示句子进行词句教学，归纳出潜水桥的特点：牢固、透亮     。

指导朗读有关句子。

四、教学第五自然段：

过渡：走过潜水桥，兰兰和爷爷又来到了哪儿？哪个自然段告知我们？轻声自由读，想想有什么想弄明白的？

生质疑，解疑。

五、教学塑料桥部分：

过渡：喜爱塑料桥的小伴侣站起来。老师信任你们刚才已经很仔细地自学过写塑料桥部分的内容了。现在请你们根据“小秘诀”来给其他小伙伴介绍介绍塑料桥，可以吗？先要介绍的是什么？接着是——？

1、第7自然段：

（出示写桥特点的句子）请一生读句子，读时要留意让其他小伴侣听完你的朗读，就知道塑料桥的特点。

随机指导朗读

小结塑料桥的特点：轻松

2、第8自然段：

（出示写桥特点的句子）请一生读句子，读时要留意让其他小伴侣听完你的朗读，就知道塑料桥的特点。

随机指导朗读

小结塑料桥的特点：平稳

3、第9自然段：

看电脑动画，理解塑料桥使用过程。

4、编儿歌：

六、教学第十自然段：

生质疑，解疑。

七、总结延长：

假如你是桥梁专家，你准备造什么样的桥？

小伴侣真会想，可是你们和爷爷设计的桥在现实生活中都还没造出来，要想让你们的幻想成真，你们应当怎么做？

八、作业：

将自己设计的桥画下来。

板书：

牢固

潜水桥

透亮     

9、兰兰过桥

轻松

塑料桥

平稳

桥教案篇7

活动目标：

1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，进展平衡力量。

2、培育初步的合作意识和竞争力量。

活动预备：

1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。

3、录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）

4、场地布置

5、小兔子头饰

活动过程：

（一）.扮演角色、活动身体

老师引导幼儿在音乐伴随下做自己小兔子的仿照动作。

（二）.熟识器材、探究玩法

1、老师引导：今日我们小兔子来玩"过小桥"的嬉戏，大家先来搭桥吧。老师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（允许按幼儿的意愿搭桥）。

2、老师引导：场地上有各种小桥，大家选自己喜爱的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。

3、幼儿分散活动，老师观看指导。

鼓舞幼儿大胆走过平衡木，提示幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

（三）.沟通共享、重点练习

1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又平安？

2、请多名幼儿演示，大家评议。

3、引出持物走独木桥方法

（1）.老师引导：小兔子们，下面我们来做"过桥表演"的嬉戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能英勇地走过独木桥，能表演各种动作。

（2）.老师做动作演示：一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。

（3）.幼儿分散、自由地选择帮助材料并用各种不同的方法走过独木桥。

（4）.老师观看，准时发觉大胆英勇及动作方法多的幼儿。

（5）.请幼儿轮番演示，师生评议。

（四）.放松身体、整理整理器材

1、幼儿仿照小兔子吃青草，并适当休息、擦汗。

2、表扬英勇大胆、乐观参加活动的幼儿。

3、师生共同整理整理活动器具。

桥教案篇8

教学目标：

说明事物的特点，详细把握中国石拱桥的特点。

学习以代表性事物说明事物特征的写作方法。

初步了解本文说明挨次。

教学策略：

学法：

筛读、争论、实践。

教学预备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课。

以拱字切入。

（1）展现桥的图片，让同学感受桥，并做出推断。

（2）出示两种文段，让同学在比较中感知说明文体。

二、整体感知：

给课文题目加上定语（老师在已经写好的板书中国石拱桥前加上，成为的中国石拱桥）。

（并解决同学阅读课文中疑难问题。）

三、研讨课文

（1）在说明中国石拱桥特征的时候，为什么举赵州桥、卢沟桥这两个例子呢？一个不是更简炼吗？

（2）请同学们依据课文内容详细分析，勾画圈点，看看赵州桥、卢沟桥是不是体现了中国石拱桥这些特征了。

（3）结合课文，观看幻灯片，赵州桥和卢沟桥各自还有什么特点吗？

（4）结合课文内容和插图，画出赵州桥示意图，标上相应的数据。

（5）假如你是导游，请你依据课文内容和插图设计一段话，向游客介绍赵州桥。

四、总结

五、牛刀小试

我们生活在江南水乡，桥梁无处不在，请你介绍一座熟识的桥梁，根据肯定的挨次，写一篇小说明文。

桥教案篇9

活动目标：

1、愿意与同伴共同完成音乐嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐；

2、能正确、快速排列七种颜色的挨次，熬炼反应力量；

3、学会精确     演唱歌曲《彩虹》，知道彩虹是一种雨后天晴产生的自然现象。

活动预备：

1、七种颜色、色卡

2、七种彩色纸带人手一条

活动过程：

一、导入活动：

故事导入（出示小兔子棒偶）

师：小兔子在山上采花，突然下了一场雨，雨后又出了太阳，这时候，它发觉天空有一种惊奇的现象：它看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫挂在天空像一座桥！这是怎么回事呀?

二、熟悉彩虹及七种颜色（出示彩虹图片）

请幼儿说说彩虹有哪些颜色?

1、幼儿作答，老师出示相应的色卡，

2、请幼儿排列色卡挨次；

3、请幼儿读出颜色挨次（由慢到快的速度变化）

三、学唱歌曲

师：彩虹是怎么来的?让我们来听一听，歌中是怎么说的?

1、师示范演唱歌曲

问：歌中说彩虹是怎么来的?唱了什么?

2、幼儿跟唱歌曲

A、逐句带唱；B、跟唱；C、分组分颜色唱

四、嬉戏。

1、师介绍玩法

2、组织幼儿嬉戏，当琴声、歌声响起，幼儿手拿彩带自由表现，当音乐停止，立刻按彩虹的